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文本内容:
老师00:05同学们，大家好，很高兴又和同学们见面了在开始正式的内容之前，我们先来给大家看这样一张照片同学们，你们猜猜看照片中的这位同学在做什么？学生00:30他好像在思考问题，可能是被一个题目难住了，小纸条上写满了字学生00:38我猜他在和同学比赛，谁可以在最短的时间内记住所有的词老师00:46同学们的猜想都很合理那么猜的对不对呢？我们来看看照片旁边的描述吧学生00:559月8日，星期二，晴，今天的语文课上，老师发给我们每人一个小纸袋，纸袋中装了很多的小纸条，每张纸条上都写着不一样的词老师先让挑出里面隐藏的词组，这可难不倒我们接着老师让我们找出句子，这比找词组难多了我耐心地找出了两个句子，本以为任务已经完成了，可是老实说这些词里隐藏着一首小诗，希望我们可以找到我绞尽脑汁想想，终于找出来了，把打乱的词语拼起来，诗人写诗也是这样吧，真有趣！老师01:50瞧，同学们他在还原诗歌，你猜对了吗？原来文字描述更能够准确地描述当时的情景同学们，你知道这样的记录方式叫什么吗？对了，就叫日记你们写过日记吗？你们在日记中记录了哪些内容呢？学生02:18我写过第一次当小老师在讲台上领读的经历学生02:25奶奶回老家了，我每天都很想他，就把这种感觉记了下来学生02:33我种过小苗，每天都会记录它的生长情况老师02:40同学们写的内容可真丰富，但是东东却有一个烦恼，我们一起来听听吧学生02:49我觉得写日记一点也不容易，每天的经历都差不多，能写些什么呢？老师02:57同学们，你有什么好的办法来帮他吗？学生03:02老师，我有一个好办法，他可以回忆一下一天当中，他哪节课上得最开心？谢谢上课做了什么再写自己的感受，就是一篇日记了老师03:18这个想法真不错同学们我们可以把它归结为课上的事如果课上有开心的事，那么就会有难过的、生气的、失落的、激动的事情如果把这些都写出来，那么内容就很丰富了同学们你还能想到哪些可以写的内容吗？学生03:44老师还可以写课间的事课间，是我们最期盼的时候，因为可以和同学一起做游戏学生03:56放学的时刻也可以写妈妈接我放学时，总会给我带零食，我每天都很期待这个时刻，这是我唯一能肆无忌惮地吃零食的时间老师04:11真有趣，如果能写下来，一定是充满童真童趣的好日记同学们还有哪些内容可以写呢？学生04:22回家的路上也会遇到很有趣的事情有一次我看到小区里好几位奶奶在滚铁环，铁环不听使环到处乱跑，她们笑着去追，一点也不着急老师04:41同学们，如果我们把刚才的事情归结为校园生活，那么发生在小区的事，我们就可以把它归结为是校外的生活校外的生活可以写的还不止这些，比如说我们可以写一写和家人一起参加劳动实践的事情，比如说采摘蔬菜，再比如说晾晒粮食等等我们还可以写一写运动锻炼的事，比如说跳绳、游泳等等，我们可写的内容可真不少同学，我们经过以上的交流，你还有哪些新的发现呢？学生05:31老师，我还发现不仅可以关注发生在自己身上的事情，也可以关注发生在别人身上的事情比如说滚铁环的例子真不错老师05:44那么现在我们来听一听东东是怎么说的吧学生05:50老师，我明白了，日记可以写在不同地点发生的事情，可以写发生在自己身上的事，也可以写发生在别人身上的事，我们还可以写自己的感受和想法老师06:10真不错除此之外，我们还可以写一写自己的读书体会，写一写身边的小的装饰品，自己养的一个小宠物我们还可以写一写校园一角的故事，甚至是自己的一个梦生活中可以写的素材有很多，只不过它不会自己走在我们的眼前，我们需要多观察多发现，这样可写的内容自然就有许多了同学们老师也在写日记，大家看这是老师的日记，老师的日记中记录了很多有趣的故事每次老师分享的时候，同学们都会认真地捕捉有没有自己的名字出现同学们，你有没有发现，尽管老师写的内容和大家的内容不同，但是却有一个是相同的，你觉得是什么呢？学生07:21老师，我们写的都是真实的事情老师07:24对了，我们写的都是真实的事情写日记就是要写真实的事情，说自己最想说的话，表达自己的真情实感同学们，我们一直在说提倡写日记那么写日记有哪些好处呢？你来说说吧学生07:48老师日记可以记录我们生活中有趣的事情，比如说前面讲到的还原诗歌的故事如果没有写下这篇日记，小作者也许会忘记当时的情境了老师08:04是的写日记是记录生活和感受的一种非常好的方式学生08:12写日记可以激发我们观察生活的兴趣，让我们多去思考，让我们的做文也有的可写老师08:22是的，写日记可以促进我们的观察和思考，为我们今后的习作积累丰富的素材学生08:31写日记，就像是和自己最好的朋友聊天，可以说出自己内心的小秘密，写出自己最真实的感受老师08:42说得真好，写日记的过程就是自我表达的过程，这个过程中可以提升我们的语言表达能力当然写日记的好处远远不止这些，很多作家、文学家、科学家他们都会写日记，他们的日记成为了他们今后研究和创作的宝贵资源同学们，说到这，很多同学一定在想怎么能写好一篇日记呢？不要着急，我们来看一个例子学生09:208月20日，星期一，晴，早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了，我想把它摇掉，可是左摇右摇牙齿就是不掉怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受晚饭前我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了老师09:57同学们日记和我们平时见到的文章有什么不同呢？学生10:03我发现写日记时要先记录当天的日期、星期天气，而且这三个信息写在同一行的中间位置，然后才开始写日记的正文老师10:21这位同学真善于观察，我们写日记就要有规范的格式我们需要把日期、星期天气写在同一行中，并且要关注这三个信息之间的间隔在我们写正文的时候，我们还需要注意每一段的段首要空两格，这样一篇日记的格式就规范了那么从这篇日记中你还有哪些启发呢？学生11:00老师，小作者写了自己掉牙的经历，这是生活中发生的事情我也有过这样的经历学生11:09我想把它咬掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉这句话太真实了，简直和我掉牙时候的情境一模一样还有这句，晚饭前我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！让我们看到它一天都在想着这件事，我也有过这样的感受老师11:40真不错，小作者写出了自己的真实经历，又把发生了什么，做法是怎样的，以及我的感受是怎样的，写了出来，这样一篇日记就完整了同学们，说了这么多，你一定想试一试写出自己的日记了吧今天你的身边有特别的事情发生吗？你看到了什么？听到了什么、想到了什么？请你独立完成一篇日记，我们来分享其中的一篇学生12:229月17日，星期四，晴今天的语文课上，老师教我们怎么写日记了，原来写日记有那么多的好处，老师告诉我们要写真实的事情，写自己内心最想说的话，甚至可以写自己的小秘密最有趣的是你们知道吗？老师也在写日记老师的日记上有很多故事，我竖起耳朵仔细听，想知道故事的来龙去脉可是老师只是只简单提了一下就没讲下去了，听得我心里直痒痒，好想去一探究竟啊老师13:07同学们，你觉得有哪些可以借鉴的内容吗？学生13:13这篇日记的格式很规范学生13:16他写出了自己的感受，听得我心里直痒痒，好想去一探究竟啊这一句写得很真实，因为我们对发生在同学之间的事情都很感兴趣老师13:30真不错小作者把课上的内容巧妙地转换为了日记，注意到了格式、发生的事情做法以及自己的感受看当我们掌握了方法，写出一篇好的日记并不难同学们，这节课我们学习了什么是日记？日记的内容是怎样的？写日记的好处有哪些以及如何写出日记同学们，写日记贵在坚持请你也准备好一个日记本，开始记录自己的生活吧，相信你的每一次记录都将是特别珍贵的回忆我们今天的作业是继续完成你的日记，这节课就到这儿，同学们，再见！。
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