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文本内容:
老师00:05同学们好，在前几节课当中，古诗三首，让我们感受到诗人笔下的秋天铺满金色巴掌的水泥道，那黄灿灿的梧桐叶像小巴掌一样印在了上学路上这节课让我们一同走进《秋天的雨》，打开秋天的大门，欣赏美妙的秋天吧快来读读课题，通过你的读，让我们听清楚秋天的什么？学生秋天的雨老师是的，那什么季节的雨呢？秋天再来读一读学生00:55秋天的雨老师00:57你们瞧，读的时候如果注意重音，会让别人听得更清楚、更明白通过题目你有什么问题吗？学生01:09秋天的雨是什么样子？秋天的雨和其他季节的雨有什么不一样吗？老师01:17通过题目有思有问，这是很好的阅读方法，同时是不是也激发了你阅读这篇课文的兴趣呢？那咱们赶快打开语文书走进文章，先来找一找本篇课文的作者是谁呢？学生01:36老师，我看到了这篇文章的作者是陶金鸿老师01:43接下来咱们一边读课文，一边标画自然段如果遇到读不懂的地方，请你多读几遍开始吧学生01:56老师，这篇课文一共五个自然段，我读了两遍老师02:03这些词语，你能读正确吗？学生02:06钥匙、喇叭、一曲、勾住、频频、五彩缤纷、一枚、厚厚的老师02:18读这两个词，钥匙、喇叭，你有什么发现学生02:26老师，这两个词的第二个字要读轻声老师02:30我们把词语送回到句子当中，请你读一读学生02:36秋天的雨是一把钥匙老师02:40钥匙在生活当中指的是开锁用的工具在这个句子当中你读出了什么呢？学生02:49老师，我觉得秋雨在这里，就好像一把钥匙，打开了秋天的大门老师02:56再来读下一句，秋天的雨吹起了金色的小喇叭学生03:03老师，喇叭是一种乐器秋雨吹起小喇叭，向大家宣告冬天快要来了老师03:14这是本课词语表中的词语，请你也来读一读学生03:19清凉、留意、颜料、枫叶、邮票、果树、菊花、仙子、气味、香甜、香味、加紧、过冬、丰收老师03:42在前两节课的学习当中，我们学习了很多理解词语的方法那你看一看在本文当中，有没有哪些比较难懂的或有新鲜感的词语，你是怎么理解的，一起来交流一下学生04:01丰收这个词请大家看图片粮仓满了，粮仓外面写了丰字，丰收指农民伯伯收成好我运用了结合插图来理解词语老师04:16记住插图帮助理解学生04:17老师，清凉这个词我使用了查词典的方法，词典中的解释是凉而使人感觉爽快借助工具书来理解词语学生04:31清凉这个词，让我想到了秋天下雨的时候，顽皮的雨滴湿淋淋地落到我的皮肤上，那种凉爽的感觉就是清凉我使用了结合生活经验的方法老师04:44结合生活经验可以帮助我们更好地理解词语学生04:49老师，留意的近义词是注意小心在这里我使用的是近义词解词法老师04:58那我们把这个词送回到句子当中，再来读这一句学生05:04它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了老师05:13趁你没留意，你读出了什么老师学生05:18我觉得秋雨来得很温柔，很轻盈，在不知不觉中改变了一切学生05:26还有没有其他的方法继续交流？学生频频这个词我查阅了词典在词典中，频频指的是连续不断的多次的老师05:38那我们把这个词也送回到句子当中，一起来读一读这句话学生05:44美丽的菊花在秋雨里频频点头老师05:49频频点头，让我好像看到了菊花在秋雨当中摇曳的动人风姿，他好像在和秋雨打招呼呢，这个词你又是怎么理解的呢？学生06:04老师，还有五彩缤纷这个词语，可以用拆拼法五彩颜色很多，缤纷词典中的解释是繁多而错杂学生老师，通过结合图片，我知道了五彩缤纷是说颜色繁多，色彩美丽老师06:25同学们理解词语的方法有很多种，希望大家继续多多积累，这是本课要写的字，请你读一读，给他们归归类吧学生06:39我把本科要写的字，按照结构给它们分类了老师06:44那请你仔细观察一下有没有哪些字的笔画或间架结构需要提醒大家注意的呢？学生06:53老师，票这个字上半部分不要写成西老师06:59是的，这个字的上半部分中间是两个竖学生07:05老师，我想提醒大家“紧”这个字的笔画，注意中间部分撇折，撇折要写得紧凑一些老师07:17把字写得更美观，还有没有其他的字要提醒大家的？学生07:23我想提醒大家，言字左边下面的三个撇是短撇，右边叶子起笔横要与左面的横高度一致，最后的点要和左边的撇也应该在同样的水平位置老师07:41同学们在本单元的语文园地当中告诉我们，横画要写得平稳，竖画要写得端正，横平竖直，字就平稳端正请你把这些字在生字本上多写几遍记一记吧同学们，每个季节的雨特点是不一样的，春雨细腻温柔，几场春雨过后，草木就会变得青葱翠绿下雨呢，来得快，去得也大雨倾盆直下，有时伴有隆隆的雷声和呼呼的狂风到了冬天，我国的南方下起阴冷的雨，而在北方，点缀我们祖国锦绣山河的是漫天飞舞的雪花那秋天的雨呢，快读一读课文的第一自然段秋天的雨，这把钥匙啊很神奇，拿着它轻轻一转，一扇大门就打开了学生08:58秋天的雨，是一把钥匙它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了老师09:12秋雨带给你什么感受？很温柔，很清凉老师09:18那让我们带着清凉和温柔再来读一读这一段秋天的雨，是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了打开秋天的大门，让我们看到很多美丽的景色朗读课文第二至四自然段，思考作者从哪几个方面写了秋天的雨？用横线帮你找到的句子画下来学生09:52老师，我在第二段，找到的是秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料这句话告诉我们秋天有各种各样的颜色老师10:10是，第二自然段就是围绕着这句话写的请你再读一读第三和第四自然段，看看这两段又是从哪个方面写了秋天的雨，找一找相关的句子学生10:26老师，我找到了第三段中的这一句，秋天的雨藏着非常好闻的气味老师10:33秋天丰收了，果实成熟了学生10:37第四段里，我找到了，秋天的雨，吹起了金色的小喇叭老师10:43吹起金色的小喇叭，让小动物们准备过冬啦同学们，你们发现了吗？加上开头和结尾，这五句话连在一起，就是一首描写秋雨的小诗啊太有趣啦，快来一起读一读学生11:07秋天的雨，是一把钥匙秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料秋天的雨，藏着非常好闻的气味秋天的雨，吹起了金色的小喇叭秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌老师11:37多美的画面呐同学们，这可不是一首普通的小诗，你有什么发现吗？学生11:44老师，我发现了，小诗里的这几句话都是课文每一段的第一句话老师11:51是啊，课文的到自然段都是围绕着第一句话来写的通过这句话我们知道了24课文的主要内容那下面，请你试着填一填，作者从哪几个方面写了秋天的雨O学生12:10老师，我写的是五彩缤纷的颜色，秋天好闻的气味，秋雨吹起金色的小喇叭，老师12:20是的，作者从秋天的色彩、丰收的景象、动植物准备过冬，这三个方面写了秋天的雨同学们，在课后的阅读链接部分有一篇选自德国乌纳雅格布的《太阳时钟》，快来读一读，用刚才我们学过的方法，看一看这篇文章是从哪几个方面写了秋天呢？找一找相关的句子吧学生12:49老师，我在第二自然段的开头找到了，田野空荡荡的，这一段写了秋天的田野学生12:58老师，我发现了第三段的第一句，植物的种子和果实在传播老师13:05这一段是写的植物的种子学生13:10还有第四段的第一句，许多幼小的动物正在成长老师13:18从幼小的动物这一方面写了秋天学生13:23第五段的第一句，候鸟也开始了他们的旅途老师13:29写了秋天的候鸟那同学们经过阅读，你发现这篇文章和我们学过的课文有什么相同之处吗？学生13:40老师课文和阅读链接的文章，都写了秋天的动物和植物老师13:46那请你再读一读，这篇文章和我们学过的文章有什么不同的地方吗？学生13:53老师，我觉得秋天的雨主要写了秋天各种美景课后阅读《太阳的时钟》主要写了动植物在过冬之前迁徙的情景老师14:04同学们，本节课我们学习了《秋天的雨》第一课时，掌握了字词，知道了从哪几个方面写了秋天的雨，梳理了文章的脉络，同时也复习了怎样去理解词语，复习，掌握多种方法来理解难懂的词这是本课的作业、抄写本课词语表中的词语
1、有感情的朗读课文同学们，下节课老师带大家将继续走进《秋天的雨》，体2会那美妙的、美好的秋天今天的课我们就上到这里，同学们，再见！。
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