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文本内容:
深深的三鞠躬一记流动红旗失与得2008年九月,我担任初一
(6)班班主任工作,由于初一小朋友对学校管理模式和制度不熟悉,同学之间关系不太和谐,集体荣誉感不强上学期在学校文明班级评比中未能如愿春节后,我不断利用晨会、班会时间,开展了一系列集体主义教育活动二月份黑板报主题是“我为班级添光彩”,并和学生开展热烈讨论讨论后提出倡议让流动红旗在班级飘扬通过这些活动,学生渐渐明白,个人的成长离不开集体,优秀的个人组成优秀集体,优秀集体会给人知识的营养,奋发的动力,在每个学生心中树立了“班荣我荣”的目标和意识三月初,我班果然在校二月份文明班级评比活动中获得了流动红旗表彰班长上台领奖时,学生均以热烈的掌声为我班庆贺回到班上,流动红旗在每个学生手中传递,每个学生心情都很激动,最后贴在班级最显眼的位置转眼到了四月份,进行三月份文明班级评比,我班榜上无名原来是我班最调皮一个学生名叫李方全,他个头不大,聪明活泼,但喜欢上课插嘴,不太遵守纪律,在三月中旬眼保健操检查评比中有不遵守纪律行为当时我知道后很恼火,真想回到班里“暴风骤雨”一场,可冷静下来想一想,踢人一脚会使人移动,但不是解决问题的最好办法于是我让他把流动红旗拿下来,又在班级中进行传递,最后回到李方全手中我动情的说“你到前面来,向所有同学恭恭敬敬三鞠躬,一鞠躬表示你对自己的行为深感内疚,二鞠躬表示你对所有学生深感歉意,三鞠躬表示你希望同学督促你改正错误,让全班共同努力,重新获得流动红旗”李方全同学一一照办然后将流动红旗送到学校就在该同学拿走流动红旗的一刹间,我发现所有学生脸上表情很惆怅、失望有部分人眼圈红了,趴在课桌上一动也不动于是我抓住机会说道“同学们,不要难过,老师相信初一
(6)学生是好样的我们班上一学期不是得到广播操比赛三等奖吗?让我们拿出笔和纸,写出此时此刻感受吧!力争在下个月把流动红旗夺回来同学们用饱含情感的笔写出了一曲曲热爱集体的赞歌自从流动红旗流走之后,班上同学似乎一下子长大了不少,课堂纪律明显比以前更好,在学校举行的各类比赛中,更加团结一心,共同拼搏不久,在以感恩励志教育为主题黑板报评比中荣获三等奖于是我又不失时机对学生进行激励,力争再把流动红旗夺回来果然不负众望,五月初四月份文明班级评选结果揭晓,流动红旗又回家了颁奖那天,我没有让班长去领,而是叫李方全同学去领回到班上,我对李方全提出让他站在讲台前,再次三鞠躬,并谈谈此时此刻感受其中一鞠躬感谢大家对你帮助,帮助你改正缺点二鞠躬感谢大家共同努力,让你有上台机会领奖,弥补上一次失误三鞠躬感谢初一
(6),它将会成长为一个优秀班集体这时我发现李方全同学眼含热泪,同学们脸上又出现久违笑容我对同学们说“流动红旗终于回家了,我们有没有信心让它永远在我们班高高飘扬?”同学们非常激动,异口同声答到“有二从此后,班级里所有人均能各司其职,严格要求自己,集体荣誉感和凝聚力大大增强,班级管理走上了良性循环的轨道教育札记“怒时能静,急时能安,暴时能忍”,在本文中我管理班级学生时尽力做到克制自己,抓住学生“动情点”,巧妙激起学生悔恨之心,并加以引导,让悔恨之心转变成上进动力,以此进一步净化学生心灵,成为奋发向上新的起点,收到了预期的效果。