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托班保育员随笔托班的孩子自理力量较差,这让保育员可不少费神呢下面就跟随我一起看看大家的随笔吧托班保育员随笔【第一篇】保育随笔今日是王可嘉在园睡觉的第一天,午睡时她哭闹的特别厉害,为了不影响其他孩子入睡,我便将他抱到室外,她边哭边不停地叨念着:〃妈妈〃这时我突然发觉外面的凳子上有一只玩物小狗,肯定是小伴侣漫步时落下的我借机说〃你看,这是谁啊?哦!看这只小狗狗哭了,咱们快抱抱它吧〃我顺势的坐在凳子上,又让她抱起小狗哄小狗睡觉虽然她有些不情愿,但是还是把小狗抱在了怀里我轻轻地摇着她,她的哭声慢慢变小了,眼皮微微的合起来了渐渐的进入梦乡了其实,对于托班的孩子来说,教育要循序渐进,依据不同孩子的特点针对的实行策略,为孩子顺当适应幼儿园生活铺设台阶托班保育员随笔【其次篇】保育随笔今日谁不挑食,并把饭菜全部吃完,老师就嘉奖他美丽的,小星星1为了调动一些挑食孩子们的乐观性,我特殊制作了美丽的‘小星星,盼望能够吸引他们,帮他们改掉挑食的习惯午餐接近尾声时,有几个平常挑食的幼儿真的有所进步,但胡安枫却磨磨蹭蹭地始终没有吃完,碗里的胡萝卜一点也没动,我走过去〃胡安枫,胡萝卜可有养分了,吃了身体才能长得牢固,长得高氨!他不为所动,〃你看,‘小星星,最喜爱不挑食的宝宝哦!〃胡安枫看了看我手里的小星星,想了想,便埋头大口吃起来,不一会儿就把饭菜都吃完了,我立刻把〃小星星〃嘉奖给他,胡安枫快乐极了午餐时,胡安枫把猪肝全部都挑了出来,〃胡安枫,多吃猪肝可以让你的眼睛更加光明,莫非你不想有双光明的大眼睛吗?〃我笑着对他说〃梁老师,你有小星星吗?要不给我一个‘星宝宝,也行〃,他一本正经地看着我说我一愣〃可是,今日梁老师没有预备啊!〃〃碍…〃胡安枫绝望地叹了一口气,看到他的样子,我灵机一动,略带神奇地对他说〃今日梁老师有更好的奖品呢!〃〃是什么奖品?〃胡安枫怀疑地看着我,〃假如你能够吃完猪肝,我就带你滑滑梯!〃〃真的?〃胡安枫感动地问〃当然啦,老师不骗人!〃说着我还和胡安枫拉了钩钩胡安枫开心地把饭菜都吃完了,我也信守承诺,抱起他,和他一起滑滑梯经过一段时间的鼓舞,胡安枫小伴侣再也不挑食托班保育员随笔【第三篇】保育随笔这天中午的午餐是香喷喷的丸子汤,由于饭比较热,我一边给小伴侣分饭,一边嘱咐小伴侣注意平安,当心烫着突然听到小伴侣喊道〃老师,少阳的饭洒了!〃一双双眼睛齐刷刷地看着我,而把汤洒了的少阳却一动不动的坐在那儿,任凭那些饭从桌子上流到身上,我赶忙喊〃少阳,快站起来!〃我怕孩子烫着,而他仍旧没有反应,于是我一把将他拉开我感到一阵痛心,这么多的孩子看着汤被打翻,连最起码的自我爱护都不会,汤很烫但只要站起来,危急就可以避开,细想一下,同样的状况在家里确定也会发生,只是这些都被父母“包办〃了这时,孩子只有挨训的份,没有动手的机会我借此机会问孩子们〃你们说少阳的饭洒了该怎么办?〃〃能烫着呀!〃〃怎样就不被烫着了?〃让幼儿熟悉到事情发生后,首先要自己想方法,汤很烫时应立刻站起来,或把两腿分开,抓紧离开座位,最终把桌子擦洁净在日常生活中,对于孩子的事情,我们已经包办的太多!能做的让他自己去做要让幼儿真正把握并懂得解决问题的方法,老师和家长要多给他们一些引导,多给孩子一些实践熬炼的机会遇到事情,你可以鼓舞让他自己试一试,但决不能代替他!这样,孩子将来才能成为一只自己飞翔的雄鹰!托班保育员随笔【第四篇】保育随笔班里的新生浩浩,自理力量较差,特殊是吃午饭更成了难题还记得他来幼儿园的第一天,浩浩妈妈特殊叮嘱我〃他不太会自己吃饭,在家都是我喂的,麻烦老师费心帮着喂喂〃吃午饭时,我特殊关注了浩浩他盯着碗里的菜并没有要自己吃的意思我问〃你为什么还不吃呢?〃〃老师,我不会自己吃,在家都是妈妈喂我的〃“浩浩肯定能自己吃完的,对吗?〃我微笑着告知他在我期盼的目光中,浩浩最终开动了虽然浩浩在我的帮助下最终一个把饭吃完,但我还是让全体小伴侣表扬了他,他也答应我明天还自己吃饭离园时,我向浩浩妈妈反映了中午的状况,并盼望得到浩浩妈妈的协作,在家也多熬炼一下浩浩自己吃饭浩浩妈妈不好意思的说〃我经常可怕浩浩把衣服、桌子搞得一团糟所以不让他自己吃我喂他吃,也节约了不少时间〃我想这就是浩浩始终不会自己吃饭的症结所在我告知浩浩妈妈她的做法挫伤了孩子的乐观性,使孩子产生了对自己的力量的怀疑其实把脏成一团的孩子洗洁净,要比重新树起他们的士气简单得多,只要孩子显示出要自己为自己做事情,我们就应当放手让他们自己去做,他们可能需要我们的关心、监督、鼓舞和训练,但我们绝不能包办代替浩浩妈妈听后恍然大悟,道过谢便离开了对于幼儿来说,他们年龄小,家长们总是这也不放心,那也不放心,结果,自己忙来忙去我们不要由于孩子小,就责无旁贷的去关心他孩子都有表现自己力量的欲望,假如他们有机会去表现,照看自己,他们会为自己有力量而感觉良好我想这样一来,孩子在成长的过程中,他会很自然地情愿去为自己做事情,为别人做事情托班保育员随笔【第五篇工保育随笔小班新生入园,哭闹现象是必需经受的,在嬉戏活动中,幼儿的留意力能稍有分散,他们能临时遗忘哭闹到了午睡环节,活动室里会哭闹成一锅粥依据幼儿的年龄特点,我总结出了有效地安抚幼儿午睡的阅历
一、睡前抱一抱小班幼儿离开家人的怀抱来到幼儿园,面对生疏的老师和小伴侣,他们没有平安感,所以,在小班幼儿刚入园进行午睡时,他们不情愿睡觉,他们哭闹我说〃不哭的宝宝老师就抱抱你〃快速发觉没有哭闹的宝宝,走过去很亲热地抱一抱他,并对他说‘珍宝真乖〃其他幼儿就很艳羡,有的幼儿会边哭边说〃老师抱抱我〃小班幼儿很渴望、依恋妈妈的怀抱,老师用抱一抱的方式,让幼儿对老师产生亲近感、平安感,找到老师像妈妈的感觉,对安抚他们的心情起到了稳定的作用,幼儿特别情愿让老师抱一抱
二、上床讲故事幼儿的心情安定下来了,我说〃老师给小伴侣讲好听的故事,小伴侣闭上眼睛,耳朵听〃故事不要选择大灰狼之类幼儿觉得凶险的角色,要选择情节比较安静的题材,如《小猪变洁净了》、《两个好伴侣》等,听起来不会让幼儿的心情有波动,有利于他们顺当进入睡眠,有时候两个故事还没有讲完,有的幼儿就睡着了
三、播放轻音乐在听完老师讲故事后,一部分幼儿已经进入了梦乡,还有一部分幼儿还没有睡着,但是他们的心情已经完全安静,已有睡意适当地、小声地播放轻音乐,营造出睡意朦胧的氛围,对幼儿能起到〃催眠〃的作用我用这三部曲组织幼儿睡觉,效果很好所以,在工作中,遇到难题,只要以幼儿为思索中心,总会找到好方法的以上就是随笔网为大家整理的《托班保育员随笔》,感谢大家的扫瞄假如您有好的建议欢迎您在下方进行评论哦~。