幼儿园小班开学一周总结（4篇）

幼儿园小班开学一周总结（4篇）幼儿园小班开学一周总结（精选4篇）幼儿园小班开学一周总结篇1为了切实做好20__年年秋季开学工作，根据北祜区教师进修学院的统一安排，20__年年9月7-9月8日对全区各级各类幼儿园6所进行了教育教学工作检查具体情况检查情况小结如下

一、基本情况本次利用两天时间，对西南大学实验幼儿园（原西农幼儿园）、奔月幼儿园、双凤幼儿园、小小幼儿园、朝阳小学附属园、蔡家小学中心园，其中一级园3所，二级园2所，三级园1所从这次检查的情况来看，幼儿园开学工作总体情况良好，卫生、环境氛围好，开学气氛浓厚，准备工作充分，开学工作井然有序，教材统一但部分幼儿园对于开学工作较为松懈，表现为没有制定出全园教学工作计划，没有根据实际情况制定出学期计划、月计划、周计划、一日活动安排表、作息时间表，没有能及时张贴上墙

二、主要收获

1、加大投入，改善办园环境奔月幼儿园、双凤幼儿园、西农幼儿园都改善了办园条件，在设备更新、环境布置、老园舍维修、新园舍建设等方面加大了投入比如西农幼儿园新建了亲子活动室、增设了塑胶操场;双凤幼儿园增大了户外活动场地，铺了软地面奔月幼儿园更换全园的门窗整体提高了幼儿学习生活环境，切实提高了教育现代化水平

2、环境布置，彰显文化氛围新学期不少幼儿园文化建设贴近师幼实际，既有形式，又有内涵朝阳小这附属园、双凤园、西农园等整洁干净，校园洋溢着浓郁的人文气息有些幼儿园不仅对走廊墙壁重新粉刷，还添置了大量的幼儿玩具，制定了各项安全工作制度并上墙公布，并在围墙外张贴海报为开学营造了浓厚的氛围

3、师资精神面貌好，精心准备开学工作走到每所幼儿园，老师的精神面貌很好大部分对开学第一周的工作都制定详细的日计划，准备了教具，活动区角的材料干净丰富，为幼儿的开学工作作了精心准备

三、主要问题虽然在这次开学工作检查中幼儿园的许多方面值得肯定，但也暴露了一些问题，需引起重视

1、各幼儿园应根据本园实际情况，理清办园思路，制订适合本园开展的各项工作学期园务计划，办出自己的特色

2、常规工作不到位，有些幼儿园三表未能及时上墙，存在卫生死角，各项制度不不齐全，没有建立家园联系手册

3、教师制定课程计划的水平参差不齐，一级园的教师能系统的进行学期课程计划安排，三级园只制定了一周日计划，但对学期的课程安排比较模糊，没有详细的安排

4、部分民办园对开学每一周的工作安排较为随意，多是安排一些常规习惯培养活动，没有正常的教学活动安排幼儿园小班开学一周总结篇2时间过得真快，这学期又轮到带小班了自古以来，就有“万事开头难”的说法，刚开学时的工作量不是一般的大头几天，为了孩子能够尽快适应幼儿园生活，得到更好的照顾，我们都是从早上七点半一直到放学，寸步不离活动室首先安定孩子情绪再对孩子进行常规教育（本地话和国语相结合），要不然孩子就听不懂特别是吃午假时，尽管我们怎样夸张地张大嘴示范（一口饭一口菜，啊呜啊呜吃得香），还是有个别孩子不愿自己吃，我们只好东跑喂一口，西跑喂一口，再及时进行表扬奖励，这才使他们吃好了假好不容易等我们吃坂了，刚拿起碗，孩子又想家哭了便搁下碗去哄，或者干脆把孩子抱在自己的怀里等全部孩子安抚好了，饭菜早就凉了这段日子里时常能看到我们额边豆大的汗珠，听到我们嘶哑的嗓音为了让孩子尽快熟悉幼儿园，尽快地适应幼儿园的生活，对我们产生安全感、亲切感，我们做了大量的工作首先，集思广益，努力做到尽善尽美我们对每一个幼儿个性特征、和生活自理能力及各个方面，就对他们的情况有了一个了解为了缩短幼儿的分离焦虑，和孩子一起做游戏（开火车、扭扭虫的舞蹈），玩耍（玩大型玩具、滑滑梯、鳄鱼船、钻山洞），引导幼儿尽快适应幼儿园的生活同时指导家长做好幼儿入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑通过一系列活动我班孩子很快适应了幼儿园的生活，家长们也都放心的把幼儿放在这里了幼儿园注重能力的培养，而不是知识的传授孩子上了幼儿园后，变的活泼外向，爱动脑筋爱观察，爱思考，这样的教育才是符合现代教育的观点的我们都是以爱孩子为前提的，只是每个年龄段的教育形式不一样小班老师注重情绪和习惯的培养，像妈妈，中大班老师注重能力的培养，是孩子的崇拜者也是孩子的朋友在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而我们的一言一行都对孩子今后的发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与孩子接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动三个星期过去了看孩子们一天天的懂事，一天天地在长大，都有了进步，能够大胆的唱歌念儿歌了，也敢于和小朋友老师谈话了我心里乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般；和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到烟逍云外去了，这就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感，这更是一种简单的幸福幼儿园小班开学一周总结篇3开学第一周的情况是新来是几个妹妹早晨离开家人后哭闹得厉害，这是意料中的事第一天上午我带了两个宝宝，是孙梦雨和沈可心，这两个可爱的宝宝由于年龄小，依赖性特别强，所以一开始她们对玩具并不感兴趣，而是哭着要我抱一抱，可是不管我抱了谁另外的一个就哭得更响了，第一天就在他们的哭声里过去了两三天后，梦雨喜欢上了玩具，所以情绪稳定得比较快，而可心却开始象个小尾巴一样跟着我，我上哪儿她就上哪儿，不见我就大哭，为了让这个小妹妹适应幼儿园的生活，感觉到我们这个大集体的温暖，开始几天我也是对她百依百顺的，但她嘴里还时不时的喊奶奶、念妈妈，效果不好，于是我就尝试让她把注意力转移到别的地方，告诉其他孩子这个哭鼻子的孩子是他们的小妹妹，要友好，给她玩具玩，还让大孩子上去抱一抱她，其他孩子在这个小妹妹面前就显得长大了，懂事了，特别是女孩子，很愿意拉着可心的手玩玩具，一开始可心有些害怕，我在一边看着她陪她一起玩以后，她就跟着玩了情况好转了，我也松了一口气新生入园的哭闹情况是免不了的，特别是我们这些小不点，但要哄好他们也不难，通过上个学期的带班经验，再看这个学期第一周的情况，我总结出一些制止孩子哭闹，稳定新生情绪的方法首先教师的态度要亲切、自然，不强求幼儿例如宝宝刚入园时，家长一般抱着幼儿入园，教师要自然的与幼儿打招呼，如果宝宝不愿意叫老师、打招呼，就顺其自然，别强求，可让妈妈与宝宝一起在幼儿园玩一玩，教师可经常抱抱幼儿，亲亲他们，这是与幼儿贴近的最好办法，同时也可消除幼儿的紧张心理其次是提供的玩具很重要，一定要大，颜色鲜艳，带声音托班幼儿对小的、零碎地、无声响的插塑不感兴趣相反，对于直观的，引起注意的声音很感兴趣例如玩积木，教师可帮助幼儿把积木插成各种大的形状，幼儿比较喜欢这个年龄阶段的幼儿还喜欢自己占有一堆积木，虽然自己不插，但也不愿意交给别人，这时，教师提供幼儿的玩具量要充足，避免发生不愉快的事情三是活动安排要紧凑，尽量避免幼儿无所事事托班幼儿注意力容易分散，教师组织的活动或游戏时间不要过长，一般一至两遍即可，每个活动大约十分钟左右，及时更换活动内容尽量鼓励所有幼儿都来参加集体活动，可减少幼儿想妈妈的机遇，并享受到与同伴玩耍的乐趣，渐渐地会喜欢与幼儿园的小朋友游戏,增强来幼儿园的欲望自我感觉是第三点中活动内容还不够多样和新颖，所以我特意借了一些书，学了很多新的实用的适合托班幼儿玩的游戏，准备丰富孩子们的课堂，以此来更好的稳定新生的情绪，让他们喜欢幼儿园，喜欢老师，喜欢和老师一起开心的做游戏幼儿园小班开学一周总结篇4本学期的第一个主题“亲亲一家人“，孩子们都非常喜欢因为家是宁静的港湾，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖我们试图沿着营造一体味一抒发一回报的脉络将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分我们为幼儿创设了一个较温馨的氛围，重新划分了娃娃家的区域，并将娃娃家布置一新，我们的主题墙也设在那里亲情树上是一片片心形的树叶，树叶上贴着全家福的照片；孩子们的手工作品“我的家”围成了一个大大的家，里面是爸爸妈妈的照片，下面的柜子上，摆放着爸爸妈妈最喜欢的东西；在树和家的空地上，我们播种了一颗颗爱心,那是孩子对家长的祝福我们的主体墙以爱为主线，强化亲情呵护在幼儿成长中的积极作用在主题实施过程中，我们的语言活动《敲门》和艺术活动《亲亲热热一家人》是贯穿在一起的，语言活动《敲门》，让幼儿在关注生活细节中渗透惦念、关爱的心情特别是在情境表演时，看到爸爸（妈妈）回家时表现出的抱一抱、亲一亲等等，感受全家人亲亲热热在一起的幸福很多家长反映，孩子回家后也为爸爸妈妈表演了，有的还让已经进门的爸爸妈妈重新到外面，敲了门再进来，然后再帮爸爸妈妈开门、拿鞋，抱一抱、亲一亲这首儿歌也为下次的活动《亲亲热热在一起》起到了一个很好的铺垫作用由于幼儿对于歌词已经熟悉，在音乐的伴奏下，他们很快就掌握了歌曲的演唱在创编部分中，他们也能用家庭中的其他成员来替换相应的歌词，进行表演，如“我和妈妈在家里，总想外婆来敲门”，“我和爷爷在家里，总想奶奶来敲门”等，从中让幼儿体验到一家人在一起的幸福感在活动《我的爸爸妈妈》中，我们让幼儿相互介绍自己的父母和自己与父母的相象之处，幼儿们都大胆地讲述着自己的见解，有的说“我的眼睛长得象妈妈”、有的说“我的皮肤和妈妈一样白”、也有的说“我的脸和手长得象爸爸，，等等，让幼儿体验到了家庭成员之间的温馨和亲密的关。