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文本内容:
幼儿园小班雨水节气活动设计下雨了
一、活动目标1对下雨这一自然现象感兴趣,感受气象变化的神奇2感知雨前、雨中、雨后周围环境及天气的变化3体验雨中玩耍的乐趣,知道下雨时出门要带雨具
二、活动重点感知雨前、雨中、雨后周围环境及天气的变化,感受气象变化的神奇
三、活动难点能够仔细观察雨滴的形状,并用语言表达出来
四、活动准备下雨的音频,雨伞、雨鞋、雨衣等雨具
五、活动过程一导入环节播放下雨的音频,请幼儿倾听并猜想师这是什么声音你在哪里听过?幼:我今天来幼儿园的时候就下雨了这是下雨的声音二基本环节
1.观察下雨天师:现在,外面的天气是怎样的?幼:天黑了,下雨了师让我们一起出去看看吧!(帮助幼儿穿戴好雨具)雨点落下来是什么样子的天空为什么突然亮了一下?幼:雨点落到水里是一个圈儿幼:可能是打闪了师:雨点打在你的雨衣和雨伞上,会发出什么样的声音?幼:滴答滴答的幼:僻啪僻啪的师:打雷时,你感觉怎么样?幼:好害怕啊!轰隆隆,声音太大了!
2.观察雨的形状师:你看见的雨是什么形状的幼:长长的、小圆点
3.猜测雨点都去哪里了师:小雨点除了落在雨伞上,还会落在什么地方幼:落在大树上,还有我们的小车上幼:还会落在房顶上师:被雨淋到的地方变得怎么样了?幼:湿湿的、滑滑的
4.玩雨,体验下雨的乐趣师:现在,就请小朋友们到雨中玩玩吧!伸出你的小手,接小雨滴吧!说一说,雨点儿落在手上,是什么感觉?
(三)结束环节请幼儿回到教室里,整理好衣服、裤子,擦干身上的水珠师:在雨中玩耍时,发生了哪些有趣的事情你有什么发现?师:刚才,你和小雨点儿怎么玩的什么让你最开心?
六、总结与回顾本活动是根据“春耕”主题教育系列活动展开的活动结合了小班幼儿的年龄特点,抓住了幼儿日常生活教育契机,通过比较深入细致地观察、体验和探究,让幼儿了解下雨天的情形,体验雨中嬉戏的乐趣活动过程中,教师始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者,为幼儿创设了想说、敢说、愿意说的宽松环境,激发了幼儿主动探究的愿望在活动中,有很多内容做得还不够深人,有的游戏是孩子们发现的比如,幼儿跑到门外或者滑梯上用手蘸水,然后回到教室,在黑板上印手印或涂鸦等“生活即教育”,教师应该让幼儿回归生活、回归大自然
七、上网查询资料
1、有关雨水节气的资料
5.《雨水》儿歌
6.有关下雨的资料
7.《二十四节气一雨水》视频
8.歌曲《雨哗哗》《大雨、小雨》
八、延伸活动
1.美工区:制作花伞准备:各种雨伞图片、即时贴、彩色纸、亮片、彩色笔、吸管等做法1欣赏各种雨伞图片2用彩色纸画出喜欢的雨伞形状,然后用各种材料进行装饰⑶用吸管将两张彩色纸粘贴在一起,制作成一把漂亮的小花伞
2.音乐区:律动《大雨、小雨》玩法:教师带领幼儿随音乐《大雨、小雨》做与歌词相应的动作,让身体动起来幼儿根据歌词内容,用动作表现下雨时声音的大小及强弱
3.户外游戏:水画准备:一桶水、美术用具毛笔、刷子、海绵块等、树叶等自然物玩法:幼儿用美术用具或树叶等自然物蘸水,然后在地上画出漂亮的图案或者印出自然物的形状
4.科学区:给花草浇水准备:带孔的饮料瓶即自制洒水器、水玩法:将自制洒水器装满水,给室内或室外的小花、小草浇水
九、家园互动亲子游戏“雨水”接力赛准备:大碗若干个、装满水的桶、空桶玩法:起点放置一个装满水的桶,终点放置一个空桶多个家庭为一组,分组竞赛,参加比赛的人用大碗从装满水的桶里舀满水,从起点跑到终点,将碗里的水倒入空桶,再返回起点,将大碗交给下一个人游戏依次进行,直至所有参赛的人完成任务以终点桶里水量多的组为获胜组
十、环境创设主题墙饰:小雨滴1主题墙边框用水滴形状的彩色纸粘贴、装饰,边角位置可以用幼儿绘制的雨伞和雨鞋装饰2主题墙饰分为2个部分:一是“小雨滴旅行记”,下雨时拍摄雨滴落在了哪里,将照片进行展示;二是“雨水的用处”,如灌溉田地、动物饮水、给花草浇水等3可以在美术展示墙上展示幼儿制作的各种花伞,以及自制的雨衣和雨鞋等雨具4通过主题墙饰的展示,让幼儿初步了解雨的形成过程,以及雨水给人们生活带来的益处和害处。