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小学一年级的班级工作总结学校一班级的班级工作总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以关心我们总结以往思想,发扬成果,让我们抽出时间写写总结吧如何把总结做到重点突出呢?以下是我细心整理的学校一班级的班级工作总结,仅供参考,盼望能够关心到大家时间飞逝,不知不觉一学期就过去了,本学期我担当的是一
(2)班的班主任,在这一学期中,我和同学们都努力踏实地做好每一件事情,总结起来,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与圆满现在我将一学期以来的班级工作状况总结如下
一、主要工作
(一)、培育同学良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着特别重要的作用一班级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培育的关键时期习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到今后的学习和工作的胜利与否,甚至会影响孩子的将来因此,本学期我把班级工作的重点落实在培育同学良好的行为习惯上,我是从以下几个方面做的:
1、低起点一班级的同学,只有
六、七岁,他们年龄小,依靠性强,动手力量差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,有些同学习惯不好,有的甚至刁钻任性但是教育切不行太心急,拔苗助长俗话说心急吃不了热豆腐〃因此,我的工作讲究了急躁,对同学所设定的目标要求起点低,学会换位思索,站在同学的角度设身处地地考虑他们的承受、把握状况,同学才能踏踏实实、循序渐进,步步走好也才能树立同学养成良好行为习惯的自信念如刚入学时,同学还不懂得怎么做作业,为了克服同学对做作业的畏难心情,为以后养成良好作业习惯打下基础,我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让同学做作业;并只提两个小要求做作业时一不讲话,二不玩,只要做到了,就是仔细做作业的好孩子要求低同学很简单就获得了满意感、成就感这个要求做到了,再提新要求这样为学习设置台阶,使其不断进步
2、细要求一班级同学,天真活泼,以形象思维为主,对抽象的词语理解不够,也把握不好尺度为此,我对同学的习惯要求不能太空洞,太笼统,要近,要细,要小,要实,让同学一听就懂,知道做法,操作性强如要求同学上课要用心听讲,那究竟怎样做是用心听讲呢?我就编了一首儿歌“一二一,坐整齐,小手背到后面去,安宁静静不说话,老师请讲话〃有时同学上课开小差了,做小动作了,任凭讲话等,我一说儿歌前半句,同学立刻接着说后半句,既复习了上课听讲常规,又有效地提示、督促了不守纪律的孩子
3、强训练提出了一些细小的要求,假如不进行扎实有效的训练,等于是空话一句而且训练要严格,要有一种不达目的誓不罢休的急躁如为养成同学的文明行为,我按学校的要求要说话要轻,走路要轻,不推别班的门,室内不乱喊乱叫,不任凭撕纸,外出做操要走整齐,同学之间不踢不挖不咬,每天跟踪知道他自己意识到才罢休虽然刚开头时花时多,但这样几次三番强化训练,行为要求已深化同学心田,并化为自觉行为,良好习惯也就渐渐养成了,效率也提高了
4、常评价一班级的同学都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价为了迎合同学的这种心理,我平常细心观看,好的、进步的准时表扬,我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑,有时是一次亲昵的摩拳,有时是一句由衷的赞扬,
5、勤引导一班级的同学天真活泼,对学校生活布满奇怪,但他们明辨是非的力量较弱,有时不知道什么是对的,什么是错的这就要班主任老师的指引和教育刚开头学校的每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的为了使同学能够快速适应学校的生活,我充分利用班会,习会的时间教同学学习《学校生守则》和《学校生日常行为规范》,让他们在内心深处明白哪些行为是对的,哪些是不对的面对一班级的.同学我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点,时时到处向同学进行有针对性的思想教育对于同学的点滴变化都记在心里,当同学有进步,有缺点错误,行为有偏差,都准时和他们谈心,确定好的,给以鼓舞;指出错误,予以订正
二、制造与孩子相处的轻松氛围把微笑送给同学每天给同学绚烂的微笑,会让同学的身心感到开心,智能得到进展面对一班级的孩子我拥有一种特别的教育手段一一微笑在同学取得胜利时,我会用微笑送去观赏;在同学遇到困难时,我会用微笑送去鼓舞;在同学犯错时,我会用微笑送去宽容
三、赐予孩子班级管理的机会在班级管理中,成立了班委,让班委的同学参与班级的管理,让班委的同学参与纪律管理、卫生管理,以后我还将使用让每个同学都能参加班组不同层次的管理,使得每个同学都有机会轮番担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触,与老师沟通、都有机会熬炼自己多方面的力量,真正处理好管与放的关系
四、准时做好与家长的沟通勾通工作好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成果成正比,还有部分的家庭教育存在过于溺爱的倾向,为此,我细心预备了开家长会的内容,细心布置了教室,营造了与家长和谐沟通的氛围,在会上我从“一切为了孩子〃的角度去改观一些家长的态度,向家长介绍了孩子的学校状况、学校对孩子的行为要求,仔细疏导,细致说理,急躁地同家长分析了教育孩子的策略和方法,要求家长更应注意孩子整体进展,努力赢得家长的信任、支持和协作,共同探讨教育好孩子的有效方法,取得了家长的乐观协作,实效明显
五、不足之处
(一)每一次活动前后应作好思想动员和总结;不管是学校组织的各种竞赛,还是外出活动,我应在事前作好思想动员使同学端正思想,增加了坚决克服困难的决心另外,每一次外出前,都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来,再让同学自己进行总结做的好的和做的不好的,表扬热心助人的同学
(二)应动脑筋巧设计,运用多种途径教育从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施方法、参与学校、班级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋细心设计;从小的方面讲,对同学的表扬、批判、鼓舞也需要我们动脑筋
六、今后努力的方向
(一)随着孩子们一每天的长大我肯定要严厉孩子们的课堂纪律通过讲故事、做嬉戏,评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱,成为学习、生活的小仆人
(二)用急躁与爱心感来感化和教育孩子,利用好学校这片沃土去指导、管理、服务与我们的幼苗,让他们能健康、欢乐地成长总之,教育是最具人性之美、最具艺术性的工作,班主任要用急躁、爱心去塑造同学美妙的心灵,由于我们就是美的传递者我们深信,在“一切为同学进展,以同学为本〃的教育观念的指导下,在“亦师亦友〃的氛围中,孩子会更健康,更欢乐地成长【学校一班级的班级工作总结】。