小学四年级趵突泉课文

小学四年级的突泉课文学校四班级的突泉课文许多人巡游的突泉，是冲着老舍先生选入学校语文课本的那篇文章——《灼突泉》去的下面是语文迷我收集整理的学校四班级是勺突泉课文，欢迎阅读参考！学校四班级的突泉课文u n千佛山、大明湖、的突泉，是济南的三大名胜，现在单讲一讲的突泉出了济南的西门，在桥上就观察一溪活水，清浅、鲜洁，由南向北流着岸（y6u）边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了这水就是从眄突泉wU）me i流出来的假如没有跖突泉，济南会失去它一半儿的妩（媚（）沿着小溪往南走，就来到晌突泉公园一个开阔的泉池，差不多是见方的，（z占了大半个公园池里的水清极了，游鱼、水藻占）,都可以看得清清晰楚泉池中心偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，（fVi）（z hbu）像煮沸了似的，不断地翻滚三个水柱都有井口大，没昼（yin g）没夜地冒、冒、冒！永久那么晶莹、那么活泼，似乎永久不知疲乏（j ua n）要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在0深绿色的水藻上漂浮着，会把你引进一种神奇的境界池边还有数不清的小泉眼有的不断地冒泡，匀称的小气泡连成一串，像一（yV）,串珍宝随着水流摇曳有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻c un）,快地往上蹿（台似乎你追我赶似的；有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，多数是扁扁的，一边往上升一边摇摆，碰着水面就碎了在阳光照耀下，大大小小的气泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门扩展学校四班级总勺突泉课文学问点总勺突泉实景老舍把的突泉写得那样美，为何公园不会在这篇课文上大做文章？莫非这篇课文是假的？真的，说对了一半对比老舍的原文《的突泉的观赏》，才发觉课文的中心思想与老舍的中心思想大相径庭课文截取了原文的不到一半，而且编者依据同学学习的需要进行了不少的修改这姑且不论课文刚好是原文的中间小部分，而原文的一头一尾，即体现主旨的部分，却是对的突泉及其有关的人或事的批判，或叫讽刺吧开头有这么一句〃设若没有这泉，济南定会丢失了一半的美〃别以为先生说的是这泉的美，他其实说的是这泉流出后形成的溪流的美接下来的一句，课文是断然不敢选取的但是泉的所在地并不是我们抱负中的一个美景这又是个中国人的制服自然的方法，那就是说，凡是自然的赏赐交到中国人手里就会把它弄得丑陋不堪〃凡是自然的赏赐交到中国人手里就会把它弄得丑陋不堪，〃这才是文章的中心句，先生写此文的真实目的！总勺突泉并不是“抱负〃中的“美景〃，为了照看济南人的心情，老舍已经很客气了那总勺突泉是怎样被中国人弄得“丑陋不堪〃呢？看原文的那些。