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初中班主任培训随笔2022随笔,顾名思义随笔一记,是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性,通常篇幅短小,形式多样在这里给大家分享一些初中班主任培训随笔,希冀对大家能有所帮助2022初中班主任培训随笔20221我参加了国培计划—年云南省农村义务教育寄宿制学校班主任远程培训,这次学习带给我20思想上的冲击与震撼是非常大的是一种思量,是教育观念、思维模式的转变在这次培训中,我的收获很尢通过这次培训使我清晰的认识到,新时期寄宿制学校班主任工作应具备一定的技巧和素质班主任工作是一项专业性很强,对自身素质要求很高的工作,我们往往听到这样的一句话,有什么样的班主任,就有什么样的学生特别针对农村寄宿制学校学生的特点,从他们的心里和习惯以及可能存在的问题进行了分析,并且有不少讲座讲得常好,很有启示这次远程培训的形式是利用网上平台进行有效的学习的在这一平台上,我看到了教师们学习的热情极高,时常是深夜还可以看到多名老师在网上学习,相互交流从这一点看出,教师们的学习热情极高,我想这一切源于教师对事业的执著追求,对自身综合素质的提升的迫切愿望,对课程改革深入理解学以致用学完后我也在不断的实践,感受有二其一理想是夸姣的,现实是残酷的无^有了理想的指明灯,有了这些教育、心理专家指明的方向,描绘的美景,虽然现实有些令人失望,但我们还是需要不断摸索、尝试寻求最好的教学学生的方法提早从心理角度了解我们的学生,解决学生的问题是非常必要的其二我们班主任这份工作其实响应了伟大领袖毛主席的号召与人斗其乐无穷即是〃乐无穷〃,我们就坚持不懈地继续〃斗〃下去初中班主任培训随笔20225昨天听了王宝祥专家的《新时期班主任专业素质及其发展》讲座,受益匪浅,让掰哦的同事们感触很深班主任工作的确是一门艺术,惟独运用科学艺术的教学方法和管理技巧,我们才干开启那一颗颗纯真漂亮的心灵专家的讲座既有科学系统的教育理论,同时又渗透了他们在一线教学之中生动的案例和育人艺术,为我上了生动的一课下面我简要谈谈自己的一些心得体味
一、作为一位优秀的班主任,一定要加强自己的专业素质,以独特的人格魅力,引领着学生们健康成长我很赞同王宝祥老师讲座中提到的一句话〃教师的人格就是教育工作的一切〃因此,班主彳定要注重自己的道德修养,思想观念,个性品质和文化素质,做学生心目E-中独具魅力的好朋友和引路人
二、〃爱〃,是最美最动听的语言这是我在听完讲座后的深刻感受〃走进心灵,按需施教〃,〃善待孩子〃,让我读懂了〃爰〃这个字眼的深刻内涵,也深切地感受到了光明磊落的伟大人格和宽广无私的胸襟和心怀希望我们每位班主任都能在工作中轻声吟唱这首〃爱〃之歌,让阳阳口雨露轻轻挥洒在每一个孩子的心田
三、优秀的班主任同时也必须是一位教学能手作为班主任,不仅要学会如何管理学生,管理班级,更应当改进教学方法,学会运用先进的教育理论和教学方法指导课堂教学,做一位研究型专业型的教学能手惟独这样,学生才会在心目中真正佩服敬重我们,从而为班主任工作的顺利开展奠定坚实的基础
四、必须深刻认识心理教育的重要地位学校心理教育是班主任工作的重要内容,是德育的重要组成部分,班主任一定要把心理教育的理念和内容渗透到班级的日常管理工作中,工作的重心也要从〃研究事〃向〃研究人〃倾斜,做到真正走进学生心灵,让他们在爱的阳光下最大限度地释放智慧潜能
五、教无定法,班主任工作亦如此在借鉴学习的基础上,我们更应该不断发展创新没有创新就没有发展,固守旧路是没有前途的特别是年轻的班主任,一定要在谦虚好学的基础上,依据所教学生的实际情况,采取灵便多样的方式不断探索,勇于创新,逐步形成具有自己特色的班主任之路,我想,这将是我听完讲座后的最大成功第12页共12页我参加这次远程培,在亲身的感受中,我觉得这种学习形式很好因为从时间上不受田可限制,非常适合教师工作的性质这样的学习节省了教师资源、学习资源是节约型社会倡导的,它关注了资源的充分利用和可持续发展这次培训的内容非常贴近班主任的教育教学实际,我们得到了许多启示,引起许多深入地思量,我想这将是我们今后教育教学工作中一笔可贵的财富,它将使我们的教育教学行为,教学管理发生变化这次班主任培训,作为农村寄宿学校的一位班主任,我学到了许多东西,丰富的内容,厚实了我们班主任工作底蕴专家、领导给我们传经送宝,令我们茅塞顿开,这些内容充实而有质感,既有深远的方式方法理论指导,又有真实感人的事例说明,触及到我们每一个学员的心灵深处,这些知识正是我们处于一线的班主任所欠缺的,也是我们在实践中难以自身领悟的学到的知识势必让我们终身受益从而引导我们跟好地做好农村寄宿制学校的班主任工作初中班主任培训随笔20222月一日、日这两天,我听了岑溪市的班主任培训电视视频,虽然培训4时间很短,1惟3独天时间,但是这次的培训与以往所参加过的培训比起来,收获更多以往2听报告,听讲座,总让人觉得枯^无味,或者和我自己的工作没有什么关系,没有兴趣这次培训中教育局请的是南宁三美学校的三位班主任个个讲得都是精彩绝伦,更对自身的工作有切实的指导作用,让我受益匪浅作为一位中学教师,又是一位班主任,想要做好班上每位学生的〃妈妈〃,管理好他们的学习、日常行为习惯,的确不容易作为T立年轻的老师,没有太多的经验,时常为孩子的行为习惯不好而烦恼,也为孩子的学习成绩不好而发过火在听了南宁三美学校温燕老师的《班级日常管理》后,让我体味到作为一位班主任,并不仅仅是〃管〃,更需要方法以往我对学生控制过度,过分强化,难怪总觉得工作力不从心在温老师的课上,我了解到孩子{门最需要的是老师的赞扬和鼓励,哪怕一点弱小的闪光点,作为班主任都要善于去发现,及时反馈给学生作为班主任要学会无条件的接受学生,赏识自己的学生〃学生是班级的主人,是学习的主人〃这一点,我想谁都清晰,但如何做好这点呢温老师的讲座给我们提供了很好的途径,实施民主化管理,创设良好的环境,放手让学生自己管理自己,让学生在群体的作用下得到进步但这种〃放〃并非单纯意义上的〃放任〃班主任在班级管理中提倡民主化管理的同时,应采用灵便多样的德育方法民主化管理也并三浮生说了算,更不是对学生放任自流学生的活动必须坚持一定的原则和行为价值标准,其活动范围有一定的限制,民主化管理与对学生的严格要求并不矛盾,在班级管理实践中要做到两者的统一丁志龙、马可老师的班主任经验介绍更让我受益匪浅他讲了许多个班主任工作的心理效应,比如处理班级中学生犯了错误,他用退让的方式,让孩子感受到他的关心,也给了孩子改正的机会,让孩子能够重新对自己的行为有所约束又比如晚自习课规则的制订,惩罚措施的制订,并非像以往的我那样急火攻心,而是让他们自己制订好,惩罚也以表演节目的形式展开,这样的惩罚能取得非常好的效果,也给我了不少的启示的确,我们所做的一切都应该为孩子的发展考虑,威胁吓唬也许一时让孩子胆怯,但治标不治本主要还是应该让孩子明道理,正是所谓的〃动之以情,晓之以理〃三位老师做的班级同学成长记录的短片更是让我感动惟独一个心里每时每刻全心全意想着孩子的老师才干够这样细心地记录下孩子的点点滴滴,这样的短片,我想不光是让家长感动,也让班级中的每一个孩子都受到感动,让他们看到了老师是这样用心地在关注他们,是像对待家庭成员那样地对待他们,班级的凝结力也就越来越强了最后,南宁三美学校年轻班主任马克老师还介绍了〃对几起手机盗窃案的追踪处理及深入反思〃由点及面的阐述了班主任工作中遇到的特殊情况及处理办法,这种反思方法对班主任工作匡助很大以上是我在培训学习期间的一些心得体味这次的班主任培训,我想不仅仅是学到了一些理论上的知识,更多的是一些好的经验和方法的启示,在今后的工作中,我有了学习的模范,有了追赶的目标,有了正确的方法的指引,我想,我会努力,争取做得更好初中班主任培训随笔20223今年月、日,我有幸参加了学校举行班主任队伍培训班的学习1两0天的2培9训学30习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解聆听了陈文华老师的班主任工作方法和艺术的讲课,对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升专家们所阐述的教育观点,风格平实,语言或者幽默风趣、或者朴素真挚,列举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念,为新时期我们的班主任工作指明了方向以下就是我在学习中的几点主要体味
一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上通过这次培训,我认识到班主任应该做到
(一)由平等对待一个学生®
(二)要善于听取学生的意见
(三)要养成耐心细致的工作方法班主任要善于从学生实际出发,着眼于发展,善于拓展学生的潜能,对学生要宽容,不要把学生的失误看得太重,不要怕学密端,要放手让学生去做,惟独在实践中锻炼,学生才会成长
二、意识到班主任要不断提高自身素质班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的在这次学习中,我能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着不少和案例中相同的状况,比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等,由于自己没能科学地处理,没有收到自己当时预想的效果而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性班主任必须努力学习,提高自身素质面对视野开阔、思路敏捷当代学生,教师只简单灌输是不能满足学生的求知欲望的,更何况现在提倡新的教育理念要想当好班主任,就必须努力学习,树立自身形象,赢得学生的信任和恭敬要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己,班主任不仅要具有很好的学科知识,而且知识面要广,还要有多发面的文化素质和兴趣爱好;作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心,在任何时候都要把严与慈结合起来
三、重视与家长沟通的作用学校教育离不开家长的辅助作用成为了定时召开家长会,平时还应多与家长联系,及时反馈学生的学习纪律情况可以采用多种形式,教师与家长之间互相交流,探讨学生的管理问题,必要时让学生参预到家长会中,让家长听听学生们的心声,使班级管理达到和谐一致
四、信任学生,尊重学生,让学生学会自主管理渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要作为班主任,要学会正确对待各类型学生特殊是后进生,要首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关心,时常同他们交谈,了解思想状况,善于发现差生的闪光点,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,树立自信心,提高学习成绩教师要时常对学生的工作进行评价,评价要公正,惟独公正地评价每一个学生,才干使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习让学生学会自主管理,学会自律、自主学习这次班主任培训虽然时间不长,但我学到感悟到不少班主任管理知识,明确了今后努力方向我会以本次培训作为新的起点,转变观念,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己所长,争取在今后的班主任工作中不断改进,努力为成为一位优秀的班主任初中班主任培训随笔20224我非常有幸参加了〃一线班主任教学管理与德育创新经验交流〃研修班的培训培训期间,预会专家各抒己见、言辞恳切,传授研修班的培训培训期间,I预会专家各抒己见、言辞恳切,传授了先进的教育理念与经验,让听者倍感耳目一新、震撼人心这次培训给我留下了深刻的印象,概括出来有三印象一人格魅力在几位专家中,最引人注目的是北京清华大学附属中学心理研究中心主任陈_老师陈老师虽年过花甲,但精力充沛,侃侃而谈,周身散发着耀人的人格魅力这种魅力的展露不仅是她拥有多年的工作经验、一手的案例资料占有,还和她的自信、独特的个性、阳光的心态、细腻的观察力等有着密不可分的联系,更为重要的是,教育理念的先进有人说〃爱的质量因为教育理念的不同,细节处理的不同而有巨大差异〃,因此陈老师的人格魅力有教育理解的融汇,所以在细节处理中特殊细腻,〃爱的质量〃体现得淋漓尽致在陈老币整个讲课的过程中,不拘泥于场地的约束,时时拉近与听课者的距离,两者之间多次产生互动,交流真挚,具有很强的亲和力这样的一位老师传家),我们作为成年人都深深爱慕,别说咱们活泼好动的学生了基于此,我们也要不断学习新的教育理念,塑造我们特有的个性特点等等提升我们的人格魅力印象二良好心态这着重是针对我们班主任来说的心态顾名思义指的是一个人的心理状态俗话说的好,心态对于我们每一个人者琲常重要,良好的心态能让我们感受到生存的意义和人生的夸姣,良好的心态有助于我们事业的成功和人际的和谐,良好的心态更能匡助我们走出困境寻觅幸福的甘泉但是由于我们班主任工作的繁忙,事物的琐碎,头绪的杂乱,还有其他各方面压力的原因,往往使得我们的心情压抑、烦躁、易怒等等,无法保持良好的心态,这就需要我们学会适当调节我们的心态老生常谈的方法有一分为二地看待事物、看待学生才奂一种思路来想问题,比如,今天学生追逐打闹,那说明他有健健康康的身体;学生今早来迟到了,那说明他安安全全抵达学校等等;学会自我调节,转移注意力,放松身体,多做运动等等工作任务和内容是无法选择的,而完成任务的方式和工作态度是可以选择的印象三健全心理作为班主任老师,非但要关心学生的学习状况,更要关心学生的身心健康,时刻关注学生的思想情绪,发现问题,找出原因,找准原因,对症下药,做好工作,让学生健康快乐的成长我们常称之为的〃问题孩子〃,但在专家眼里却不这样认为,更合理的称呼为〃学生的问题行为〃其实细细琢磨这两种不同的说法,问题学生与学生的问题行为,它们的界定不同,前者重点关注的是学生本身,而后者关注的是学生的行为当一个孩子屡次违反课堂纪律,我们习惯给他贴上坏孩子的标签时,他也真的成为了坏孩子,真的是一语定平生,而当我们关注学生的行为,正象专家所说的学生问题行为的暗地里肯定有其心理成因,老师站在孩子的立场上,运用自己的教育机智研究行为形成的原因,再采取恰当有效的方法处理,这样既保护了孩子的自尊与自信,又悄无声息、地让孩子重新步入正轨而没有感觉自己与其他孩子的不同所带来的心理压力这就是心理健康教育的魅力〃以人为本〃的实质是〃以心为本〃考虑学生的内心感受和内心、需要,才干与学生心叱片目通教师的职责,不仅在于传授知识和提高成绩,而是在于呵护和哺育学生的心灵以德育人,以心护人,用心来开启孩子{门夸姣的心灵,这比其他严厉的惩罚所带来的结果其实要好的多。