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自我认知练习目标了解自己是开展创业活动的基础学习创业的学生要更好的了解我是谁,我的优势和能力,以及如何将这些优势和能力转化为创业行动同时,每个创业者都有一个独特的身份主张,一旦自己能充分的了解自己,将会成为日后创业过程中打造自身专长以及获取资源的基础这个测试的目的就是让大家通过练习,来更好的认知自我作业完成自我认知练习,此练习需要深度的自我反思,所以请尽量给自己留出充裕的时间阅读材料Scott,S.2000Prior Knowledgeand theDiscovery ofEntrepreneurialOpportunities.Organization Science.114:448-
469.请完成以下任务:列出至少十项你个人最重要的成绩,这些成绩应该满足以下三个标准
1.那些你引以为傲的a.那些让你享受其中的b.那些你认为你做的特别出色的c.例如你可能曾经加入过一家创业团队并成功开发出一款新产品有或者你曾经苦练了六个月为了参加一场公里慈善骑行活动
100.请注意获奖和成绩是不一样的,当你来反思自己的成绩的时候,关注于那些你2完成的任务,而不是那些任务带来的奖项当你在想自己的这些成绩的时候,确保要包括一些工作之外的成绩,例如你的
3.兴趣爱好,甚至是你童年时期的一些成绩,而不仅仅只写那些来自工作上的成绩只要这些兴趣爱好满足之上说的三点条件就可以列入啦当你列出自己的这些成绩之后,请把他们按照对于你而言的重要性排序你最
4.重要的成绩排在第一位,以此往下排直到第十个人成绩重要性排序
1.
2.
3.
4.5678910第二步提炼成绩背后的关键技能和能力这个练习是要帮助你更好的了解自己的独特能力,这些能力确保你获得了那些你列出的成绩通过了解自己的这些能力,可以帮助你今后更好的发现适合自己的机会,并找到合适的战略开发他们(科学研究曾发现个体-机会之间的匹配能促进创业成功)填表指南:在表中的第一列,简要写明您曾取得过的那些重要成绩,然后再列出每一项成绩
1.对你的重要性排位;写好这些成绩之后,请逐一问自己这些成绩的背后,反映出我的哪些特别的知
2.识、技能或能力?请在第二列中列出这个问题的答案举个例子例如你可能会写“我曾经加入过一个创业团队,并和团队成员一起成功的开发出某款新产品,”进一步反思自己的这项成绩,你可能会你拥有的某种特殊的知识,例如软件产品开发以及了解某种细分市场的知识等,这是让你获得此项成绩的关键类似的,例如编程技能、组织能力,在多元化团队中进行协作的能力以及能够把复杂事情简单化沟通出来的能力等等,都可能带来一个人的成功敏感,外向或者友善的人等等)当你写完自己的知识、能力和技能和成绩清单,请从头整体再看一下这个清单,
3.从中挑出项你认为对你的最重要的,或者对你的成功起到最大影响的当你完1-2成这一步,你将拥有一份自己最重要的成绩,以及这些成绩背后所蕴含的你的知识、技能和能力的清单(这意味着所有这些你列下的知识、技能和能力,其中特别是那些你圈了出来的最重要的几个,是你在过去所赖以取得成功的能力或知识,而你很可能在将来还要倚靠他们取得新的成绩!!)表你的个人成绩和技能能力匹配表2成绩那些使你取得此项成绩的知识/技能/能力成绩那些使你取得此项成绩的知识/技能/能力成绩那些使你取得此项成绩的知识/技能/能力成绩那些使你取得此项成绩的知识/技能/能力成绩那些使你取得此项成绩的知识/技能/能力成绩那些使你取得此项成绩的知识/技能/能力成绩那些使你取得此项成绩的知识/技能/能力成绩那些使你取得此项成绩的知识/技能/能力成绩那些使你取得此项成绩的知识/技能/能力成绩那些使你取得此项成绩的知识/技能/能力第三步主题提炼到目前为止,你可能已经发现有一些成绩背后有着某些相似的或者互通的技能、能力和禀赋,现在花店时间整体看一下你所列出的成绩和能力清单这些代表了你已经拥有的先验知识,很可能你会发现一些重合、关联或者有趣的组合花点时间来记录一下期间的关联或者组合,可以用箭头或注释的方式来将你的成绩进行归类,在完成过程中有以下几点注意事项•如果你认为你拥有某种独特的经历,你可以将你的成绩清单当做分类的依据例如,你会发现一些成绩都和沟通、社会交往、心理储备和坚持、艺术性的创造力能力有关,这里面的每一项都可以单独成为一项;•如果你对某些活动或者某一类活动有特别的理解,你可以将你的技能和能力清单当做分类的依据例如,如果你发现你有通过授权和构建连接来激励和鼓励他人的能力,那么你可以把它们归类为“教导力”;mentoring•如果你发现某一些知识反复支持你获得各种成绩,你可以将你的技能和能力清单当做分类的依据例如遍观你的成绩和能力清单,你也许会发现量化、统计和数学知识给你带来了好几项成绩,那么你可能可以把它们归类为“量化敏感性”利用以上之一或全部的指导方法,提炼三个主题请记住这些主题应该能够基于你的成绩来代表你是谁,但更具体的说,代表的是那些给你带来成绩背后的知识、技能和能力提炼出的主题,应该是在不同的成绩,不同情境下工作、学校、兴趣爱好、家庭等情境下都是那些显著的主题备注将你完成的
1._______________________________________________________作业带到课堂上!。