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专孽习,助或成长Q“在体验中学习,在学习中体会”学习以来的的体会和感悟在跟岗学习中,我听到了更多的优秀的课堂和班主任工作的见解,让我收获颇丰跟岗学习的第一天听了五年级语文古诗课《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,就像老师所说“感悟故事,不是在诗句的字面意思,而在诗句背后的情味和意蕴”而这位老师也做到了这样的课堂,将重点放在了品读欣赏,探讨情怀上面通过让学生从诗中的某一个词或字感受诗人的情怀,并结合作诗的背景来引导和拓展历史情节有句话说得好“要想给学生一杯水,老师要有一桶水”老师的阅读是多么的重要以前我的古诗教学把重点放在了古诗的翻译上,而对人物的情感却是泛泛而谈,对古诗的背景和拓展不够深入,这是我值得深思的地方第三天下午我们在小学听了两节低年级的阅读导读课,之前对于阅读课导读课怎么上没有一点头绪,现在也让我对阅读课有了新的认识导读课是在学生阅读书籍前激发兴趣的一堂课,书的外部分封面、封底和书脊三个部分,书脊这一部分在听课之后才知道书的侧面叫书脊在导读课中让学生通过对封面的插图以及书中的插图进行翻阅让他们对书中的内容进行猜想让他们对目录进行认识,从目录中让学生获取的阅读的渴望;节选其中精彩的片段也是对学生激趣的方法听一年级的《读读童谣和儿歌》更多的是通过各种各样的朗读,比如拍手读,看视频读,带着动作读,师生对读,不同节奏读等等来激发学生的兴趣除了激发兴趣之外还让学生在儿歌中获得乐趣、知识和道理在这次的跟岗学习中不仅学到了一定的专业知识,对于班级的管理也感受颇深授课老师在讲座中说到“面对学生不能一味的用高压、严苛去管理他们,奖励永远胜于惩罚”让我想到班级里有一部分学习不好的学生,我是不是也可以多拿出一把尺子来评价他们虽然成绩不好,但是每次有什么需要他们干活的地方他们都会积极踊跃的举手参与,哪怕是冲厕所这类脏活;还有班里的**同学管理班里的照明灯,每次都能及时把灯具关掉这样想来,学生也是有可爱的一面,需要接受孩子的不完美要做学生的平等对话者在遇到学生问题的时候,要先问他们这几个问题发生了什么?你现在什么感受?这件事再来一次你会怎么做?你觉得这个事可以怎么弥补它?想到之前一听到学生报告老师谁谁谁打架了,我就会很生气,火冒三丈,会立马把他们叫到面前一顿训斥,实际上这样既让我伤身体,学生也不见得有多信服我我应该以一个平等的姿态、平和的心态和学生面对面的交流,而不是以一个审判者的姿态盲目的训斥这样学生才会更亲近,才是真正的严管和厚爱七天的跟岗学习培训对我既有观念上的洗礼,也有教学上的感悟可以说,“跟岗学习”促进了我的成长,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足也使我意识到了教学学无止境,教育任重道远的现实我会更加努力做一名好老师。