我们圣诞节教育随笔

我们的圣诞节教育随笔导语月日是西方最盛大的一个节日一一圣诞节下面是随笔网1225我整理的《我们的圣诞节教育随笔》，欢迎阅读我们的圣诞节教育随笔【第一篇］感受圣诞的气息这几天，我们班级为迎接圣诞节的到来，发动家长一起带圣诞节的装饰物与彩条家长对我们的工作而深表支持因此，正由于有了这样一股热忱，才使我们的班级环境透露着圣诞节的气息周五我们进行了一次圣诞活动，早上孩子们带来了自己喜爱的零食,跟中班的弟弟妹妹们一起过一大清早，孩子们一到门口，就把手中的零食给老师看，那心情无比快乐，接着，给来园的孩子戴上圣诞帽子，孩子们你看看我，我看看你，觉得特殊兴奋、好玩一切预备就绪，我们迎接弟弟妹妹的到来在一首圣诞歌的音乐中，拉开了这次圣诞活动在活动中，孩子们边吃零食边谈天，真是好久没这么释放过了，大家各自共享着大家一起带来的东西，有些还亲自给自己的好伴侣吃好吃的东西，还有的给老师一起共享，看着孩子们这么快乐的画面，在“咔嚓〃声中，我给他们留下了最美妙的一刻大家还一起做嬉戏，还唱着欢乐的歌，给哥哥姐姐，弟弟妹妹听，只听到大班小伴侣的《新年的笑声》与中班小伴侣的《新年好》的歌声久久回荡在班级中，孩子们感受到了欢乐，体验了圣诞的氛围放学后，为了使孩子有一份圣诞的礼物，我们把幼儿戴在头上的圣诞帽当做是这次的圣诞礼物孩子们听到这个消息，各个喜笑颜开最终，我还布置了一个小小的任务，就是让每位幼儿回家，跟自己的爸爸妈妈或者爷爷奶奶说一句关于圣诞欢乐的祝愿语信任孩子们会做到哦！我们的圣诞节教育随笔【其次篇】欢乐的圣诞节！圣诞节是西方的最重要的节日，在课堂上，我对孩子们讲了圣诞节是西方的新年，跟我们中国的春节是一个概念，为了让孩子们感受节日的氛围在圣诞节即将来临之际，我给孩子们布置了一个小小购置活动，请孩子和家长一起购买或制作一件圣诞节的小饰品，来一起装饰我们的教室！有的孩子将带来的小挂件装饰在圣诞树上，有的孩子和老师一起装饰门饰和吊饰！当我们看到教室里焕然一新时，孩子们显得很兴奋，快乐！下午离园时，有几位小伴侣竟然当起了小导游，请父母走进教室一一介绍着我们教室的每个角落！月日，我们幼儿园也更加喧闹起来，从早上孩子们入园始终到下1225午离园，每一个时间都让孩子们过的快乐欢乐！上午组织孩子们玩了他们最喜爱的大区域活动（圣诞主题专场）当给孩子们播放区域活动的视频介绍时，他们快乐的说这个区域好玩，我要到这个区域玩〃还有的说假如能每天过圣诞节就好了〃孩子们相互说着手拉手Merry Christmas,走出了教室，选择了她们喜爱的区域玩耍！中午睡觉时我告知孩子们要好好睡觉，会有圣诞老人给你们送小礼物,孩子们听说有圣诞老人来时他们都兴奋不已有的孩子说圣诞老人会送给我们什么啊？圣诞老人AMY,怎么还不来啊？〃我说“等你们起床后就会知道圣诞老人送你们什么礼物了？〃当孩子们起床后看到自己收到了圣诞老人派发的小礼物时，每位小伴侣都很快乐，看到孩子们这么快乐我们也很兴奋！孩子们起床后并没有恢复安静，有好多小伴侣自言自语到我表现好，圣诞老人给我送礼物了，我以后也要好好表现，争取下次再送给我礼物〃这样的谈论始终到制作上课时还没有平静！平常父母都送礼物给孩子，孩子们很少送过礼物给父母，所以今日下午上课的时候，我请班里的孩子自己动手制作了一个圣诞老人送给父母在制作的过程当中，小伴侣们很兴奋，已经提前在体验父母的惊喜了这个说我爸爸确定会很兴奋那个说我妈妈确定会亲亲我还有一个小伴侣很仔细的问了一句我爸爸妈妈会不会兴奋得睡不着觉啊？全班的小伴侣听到这句话哄堂大笑，笑声里流淌着孩子们掩饰不住的感动之情课堂纪律有点乱，但我并没有刻意去压制，由于我明白孩子们此时的心愿一一对自己父母的一片爱心！我期盼着孩子们在以后的生活中获得更多的意外惊喜，我同样期盼着家长们也获得意外的惊喜，我祝福天下的孩子们都幸福，我祝福天下的家庭都其乐融融祝全部的人圣诞欢乐……我们的圣诞节教育随笔【第三篇】〃小一〃的第一个圣诞节月日是西方最盛大的一个节日一一圣诞节我们小一班小伴侣也1225在今日度过了在幼儿园的第一个圣诞节为了使节日气氛更浓,我们早在一星期前就和小伴侣一起开头布置教室、学唱圣诞歌曲，并在这一过程中使孩子们对圣诞节有了更多的了解和熟悉活动当天，我们相互说着；围着圣诞树唱圣诞歌谣,孩Merry Christmas子们特别兴奋和喜悦尤其当装扮的“圣诞老人〃消失时孩子们欢Sally呼雀跃起来……对了，我们的圣诞老人最终也不忘给每个小伴侣送上了一份小礼物（当然，我们也对小伴侣说了小伴侣要在这一年里生活欢乐各方面有进步，圣诞老爷爷才会送给他礼物和祝愿）我想这也是为什么外国的小伴侣喜爱过圣诞节的缘由了活动结束了，虽然我们两位老师很辛苦，但是我们看到我们小一班的孩子们那么快乐，我们就觉得值！由于不管怎样，能让孩子们过得快欢乐乐；能让孩子们快欢乐乐地学习英语，就是我们大家的心愿!我们的圣诞节教育随笔【第四篇】圣诞节日教育随笔十二月中旬以后，幼儿园从教室到走廊大厅，开头布置圣诞节日环境了首先，幼儿园选购了一些圣诞挂饰老师布置好后，孩子们便被吸引住了一个个跑到老师跟前问，〃老师，这是什么呀？〃“为什么要挂这个？〃等等一系列问题，立即成为孩子们谈论的话题当老师带领幼儿参观幼儿园圣诞新环境时，幼儿显得特别兴奋当谈论到圣诞老人时，纪宇轩兴奋地告知小伴侣们，圣诞老人是住在北极的然后张雅娴接着又说，圣诞节放个袜子可以有礼物的，圣诞老人发礼物的……就这样有关圣诞节的话题成为了当下孩子们最关注的于是,老师在此基础上，开展了有关圣诞节的节日教育活动依据幼儿日常最常问的问题以及孩子最关注的圣诞老人话题，老师收集相关节日的图片和资料，关心幼儿梳理了有关圣诞节的阅历孩子们通过直观图片的展现，了解到圣诞老人是位留有白胡子的老爷爷，身穿一身红色衣服，还戴了一顶红帽子等接着在圣诞节前夕，我们小二班邀请幼儿家长来园，共同庆祝圣诞节活动亲子活动当天，孩子们和家长共同参加亲子制作圣诞树活动，孩子们在家长的关心下，将圣诞树装扮的特别美丽而当老师扮演的圣诞老人来给小伴侣发礼物时，孩子们惊异地看着“圣诞老人〃，感动地拿着礼物，兴奋不已通过大半个月的前期预备，有关圣诞节的节日教育圆满结束了孩子们对此久久不能忘记，虽然已过完圣诞节，但仍有孩子会说老师，表现不好圣诞老人就不会发礼物了〃回想本次节日教育开展过程，总结出以下几点关键措施

（一）环境资源的有效利用，引发幼儿的关注通过老师布置的圣诞节日环境，不仅具有美化环境的作用，更有突显节日特色的意义幼儿马上被圣诞环境中的圣诞老人头像及各种漂亮雪花饰品吸引，对圣诞节产生深厚的爱好和探究需求

（二）节日主题教育活动开展，满意幼儿认知需求老师在幼儿关注的基础上，有目的开展的主题教育活动，让幼儿更加直观和全面的熟悉圣诞老人和圣诞节的一些活动同时，幼儿在此过程中能够依据自己的已有阅历谈论和表达，促进幼儿语言的进展

（三）亲子制作活动，收获欢乐节日体验结合圣诞节日开展的亲子制作，进一步加强亲子之间感情的沟通和表达，在开心的氛围中收获节日的欢乐体验我想正是由于以上的关键措施，才让孩子们熟悉了圣诞节并爱上圣诞节我们的圣诞节教育随笔【第五篇］我也过了一个欢乐的圣诞节今日是圣诞节，来到学校，打开网络，看到好多伴侣发来的祝愿,由于自己始终对洋节不感爱好，所以对于伴侣们的祝愿我只是照单全收，没有给伴侣们回复其次节是我的语文课，上课后我抱着作业本往教室走，走到花坛就听到教室里吵吵嚷嚷，一股无名之火又上来了，三步并作两步，快步跨入教室，刚要大声训斥一番，只听胡晓云喊了一声全体起立！〃我感到纳闷得很，过去我上课始终是不喊起立坐下的，这次是怎么回事，还没等我回过神来，只听孩子们异口同声地喊道老师节日欢乐！〃哎呀，我的天哪，只见孩子们齐刷刷地站着，脸上露出天真的笑脸，看着我愣在那儿，都开头笑了起来，他们可能在想昨天老师还向我们打发脾气，今日老师怎么也不会想到我们想出这么个点子来的，孩子们都是很得意的样子我真的是被他们感动了，刚才的无名之火早飞到九霄云外了我忙用带着颤抖的声音对孩子们说〃感谢同学们，感谢，大家快点坐下吧！，，可是他们没有一个有坐下的意思，我只好幸福地走上讲台，胡晓云彩喊了声“坐下！〃孩子们又整整齐齐地坐下了看着端端正正坐在下面的孩子们，我由衷地感到满意和幸福，这就是我的同学，这就是昨天还由于纪律和学习不好而遭到我严加训斥的孩子们，我能说什么呢，我只能说“感谢大家了，感谢同学们的祝愿！〃这时王坤拿着一张贺卡走上讲台，双手恭尊敬敬的地给我，原来很是内向的王坤，在全班同学面前,对我说:祝衣老师圣诞节欢乐！还没等我表示感谢，王光辉跑上来，就是上次老师节送我对联的那个可爱的男孩子，立正站在我面前，大声说祝衣老师马到胜利心想事成年年有今日岁岁有今朝最重要的是祝衣老师身体健康万事如意工作顺当阖家幸福！〃我以为说完了呢，看着他上气不接下气的样子，刚要表扬他有相声演员的风度，只听他又来了，还有最最重要的是祝衣老师写出更多文章来！〃说完从身后拿出一个圣诞礼物，一个用小竹片做成的吉利物，上面有个可爱的布娃娃，还有两个醒目的大字:拚搏下面拽着一个精致的中国结我也双手接过来，说〃感谢王光辉，我也……〃，还没等我说完，他已经跑下去了，惹得同学们哈哈大笑等同学们宁静下来，我对他们说老师是不提倡过洋节得，可是今日老师很快乐，我也借用王光辉的话，祝愿同学们心想事成万事如意身体健康学习进步！也祝我们的家长工作顺当，祝你们全家幸福！〃下课后回到办公室，我想了许多，我面对这么可爱的孩子们，这么懂事的孩子们，我还愁什么纪律不好，学习不好吗？我没有理由不信任，我们班的孩子是最棒的！。