心理健康教育案例

心理健康教育案例我班的一名女学生小王同学，上学期刚升入初中时，活泼开朗，学习优异,并且担任班级语文课代表一职本学期退步明显，表现反常精神状态不佳，情绪低落，仿佛变了一个人，经常一个人呆在一边闷闷不乐的样子学习缺乏积极性，甚至出现作业不完成现象，学习成绩大幅下降当我询问其他任课老师时，他们也感到奇怪和不满针对这种情况，我对小王同学进行了家访首先，我将两个学期以来小王同学的表现都向她的妈妈做了说明，学校的老师、同学及学习环境并没有发生太大变化，校园生活应该不会给学生带来这么大的影响为什么学生的精神状态不佳呢？是家中有发生什么事情吗？通过交谈，了解到今年小王同学的父母离婚了，她与妈妈在一起生活妈妈晚上经常加班，回来时孩子已经睡了虽然偶尔外婆会过来照顾她,但大多时候，这个升入初中还不满一年的孩子，缺少亲人的关怀，对生活也失去了热情和信心于是我和她的妈妈进行了一番长谈，尤其小王同学的妈妈在了解到孩子的变化后，也想极力弥补对孩子关爱的缺失因为工作经常早出晚归，我建议可以给孩子留便利贴，母女俩可以在家里专门约定一个贴便利贴的地方通过增加交流与鼓励的方式，树立孩子的自信心，让孩子对生活充满希望，让她明白妈妈对她的关爱从不会减少在假期里，也可以增加走出家门与孩子的互动回到学校我向其他老师介绍了小王同学的家庭状况请其他老师给以关怀帮助对于小王同学在学习上的每一次进步我都予以肯定鼓励在全体老师和家长的努力下小清的脸上又绽放了甜甜的笑容，成绩也有所回升学生不良情绪的疏导方法很多，我们可以根据具体情况灵活采用不同的方法处理作为班主任，我们要更加关注孩子的心理状态，多为学生着想，帮助他们创造良好的学习生活环境。