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寒假阅读主题活动方案范文(3篇)寒假阅读主题活动方案范文(精选3篇)寒假阅读主题活动方案范文篇1为了深入实施素质教育、促进南新小学学生全面发展,深入有效开展“三进”工作;为了全面提升教师队伍整体素质和教育教学技能,根据教育局关于认真组织师生开展寒假阅读活动的通知,我校决定开展师生寒假读书活动现将有关事项布置如下
一、活动目标通过活动,使师生形成热爱读书的良好风气,养成博览群书的好习惯,促进师生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高
二、活动对象全校师生
三、活动时间20_年寒假
四、活动内容
(一)学生阅读
1、诵读内容各年级必读书目具体确定为一二年级《安徒生童话》,三年级《西游记》,四年级《水浒传》,五年级《三国演义》,六年级《红楼梦》各班要积极鼓励学生节约零花钱,用好“压岁钱”,购买适合儿童阅读的优秀图书,丰富阅读资源
2、制作“采蜜本”1每个学生建立一本“采蜜本”,将读书活动计划、活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言以及自己的读书笔记、心得体会等记录下来具体要求如下
①摘抄1-2年级不少于5篇,总字数500以上3-4年级不少于10篇,总字数1000以上5-6年级不少于15篇,总字数1500以上
②读书笔记3-4年级3篇,每篇300字以上;5-6年级4篇,每篇500字以上2新学期,按班级为单位将学生的读书笔记上交学校教导处,组织优秀读书笔记评选活动
4.绘制读书小报1收集有关资料、格言和读书的心得体会等,制作一期假期读书小报四至六年级2下学期初组织一次读书小报评比活动
5.各班要用假期阅读的书目建立班级图书角二教师读书
1、读书内容为《向优秀进发》
2、要求可形成读书笔记,也可在书中圈点批注寒假阅读主题活动方案范文篇2为丰富全体学生的假期生活,引导大家多读书、读好书、好读书,营造浓厚的书香氛围,为持续发展和终生发展奠定文化底蕴,在推荐大家每月精读一本书的基础上,学校阅读工作室根据每个年龄阶段孩子的特性及阅读水平,特在全校开展以下阅读活动
一、古诗文每日诵读打卡全体学生每天继续参与“长沙市中小学生诵读大赛”诵读打卡活动建议各班主任放假前在家长群布置,并安排相应的人员每天进行督促检查每班1张截图发工作室
二、各年级精读书目特色阅读活动各年级根据菁菁阅读工作室制定的“每月精读一本书”书单,布置学生在假期里开展阅读,并按照要求完成阅读任务年级活动主题推荐精读书目读书活动要求一年级“奇思妙想编绘本”《蚯蚓的日记》《灌的礼物》阅读绘本,改编或续编这两本绘本中的故事,用A4大小的纸制作成一本新的绘本强调家长只作指导,不要代劳开学时每班上交5本优秀作品到年级负责老师岳佳容处二年级“故事插画我做主”《安徒生童话》选择书中自己最喜欢的一段文字,根据文字内容发挥想象,为它配上一幅插画,呈现在一张A4大小的纸上雷同,注意插画要原创,不要与书本上的每班上交5份优秀作品到年级负责老师舒濒萱处
三、四年级“与书本对话”三年级《爱丽丝漫游奇境记》、《中国古代神话故事》四年级《小钞票历险记》、《寄小读者》给书的作者或者书中喜欢的人物写一封信自己设计信纸、信封,注意要手写哦每班上交5份优秀作品到年级负责老师陶润红和周娟处
五、六年级“我的读书批注最精彩”五年级《名人传》、《铁丝网上的小花》六年级《小王子》、《汤姆叔叔的小屋》要求学生边阅读边在书上做批注批注可以是阅读时的感想、点评、字词查阅,也可以是对于书中内容的思考提问开学时将每人的书收上来,班主任将优秀批注拍照上交每班交5份优秀作品照片到年级负责老师蔡艳和李红芝处开学报到时,请各班班主任收好优秀作品上交给年级负责老师,再统一交到南栋4楼一办杨纯老师处学校将对上交优秀作品进行评奖希望各班高度重视,认真组织,把读书活动落到实处寒假阅读主题活动方案范文篇3
一、活动时间20_年1-2月o
二、主要步骤第一阶段(1月21日一T月25日)宣传发动;第二阶段(1月26日--2月17日)活动开展;第三阶段(2月18日--2月—日)总结表彰
三、活动主题阅读悦童年
四、活动目的L激发全体师生的阅读热情,培养爱读书的习惯,让每个学生都爱上学习
2.不断浓厚学校特有的“书香校园”特色,提升学校的办学品位
3.营造“书香家庭”氛围,让每个家长更加关心孩子的.阅读和成长
五、活动要求
1.为了有利于开展年级读书评比活动,根据市教育局推荐阅读书目,各班语文老师为学生推荐「2本共同书目,学有余力的学生,在此基础上还可以自主选择喜爱的书目进行阅读(负责人:语文教师)
2.指导学生制订假期阅读计划,指导认真阅读,指导完成读书作业围绕阅读篇目,学生要完成以下作业读书卡(低年级),读书笔记(中高年级),读后感(中高年级),读书小报(备选)(负责人语文教师)
3.各班要做好以读书为主题的宣传活动,开学后在教室墙壁上(或图书角等栏目)开辟“读书交流园地”,营造浓厚的校园书香氛围(负责人班主任)
4.班主任要向家长宣传读书的意义及作用,发动家长与孩子共阅读,做孩子读书的好伙伴,并协助孩子按照老师的要求完成相关读书作品(负责人班主任)
5.假期阅读中,坚持使用好阅读存折,家长及时记载,班主任可以请家长定期将存折记载情况、亲子阅读图片上传班级群交流班主任精选截图提交(负责人班主任)
6.教师假期阅读教育专著,或与学生同读课外书目,做好读书笔记,不少于4篇(负责人校长室)
六、活动评比
1.各班级开学初收集学生读书成果,布置“读书交流园地”,营造开学初的阅读氛围(可以张贴家庭阅读图片、阅读存折图片、读书笔记图片、读书小报等)学校组织“读书交流园地”的评比,并拍图留存(负责人)
2.各班开展读书卡(低年级)、读书笔记(中高年级)、读后感(中高年级)交流展示与评比展评由班主任负责组织安排,在此基础上,协同语文老师,向学校推荐读书卡、读书笔记、读后感各5份(拍成清晰图片提交语文组)参加校评比(负责人)
3.此项活动的组织情况,记入班级考评项目(负责人)
4.开展教师阅读笔记评比(负责人)
5.期初进行两本书目的阅读考级,诵读篇目的过关背诵(负责人语文组)希望广大学生继续与好书相伴,努力成长为具有良好阅读品质的新一代希各班级、各年级组织好本次读书活动,推进书香校园,促进学生健康成长希望全体家长能大力支持学生读书活动,推进书香家庭建设,为孩子养成良好的读书习惯贡献力量。