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实习指导老师工作总结工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论,并分析成果和不足,从而得出引以为戒的阅历本站今日为大家细心预备了实习指导老师工作总结,盼望对大家有所关心!实习指导老师工作总结今年x月,xx高校学校教育专业实习队来到我们校内实习,他们个个布满着青春的活力,从他们对同学的喜爱上,我们能看到他们对老师职业的喜爱我光荣地理解了指导其中三位实习老师的工作,在一个月的时间,我感受到了他们的勤奋负责,专心向上的精神,也尽自己的力气对他们进行帮忙下面是我这一期间所做的工作总结
1、第一周见习听课,其次周开头讲课给实习生上示范课,我备课非常专心,到处思索到如何让实习生学到更多的东西,每堂课都突出一个重点教学方法,让实习生体会学习进行班级管理时,我也让他们在一旁学习,为接下来的正式上课和实习班主任工作打好基础
2、我关怀实习生的思想、工作和生活平安各个方面,为他们创设良好的实习氛围介绍校内名师让他们去听课,让他们学到更多教学风格和教学方法
3、实习之初,我介绍了语文、英语学科教学和本班常规状况,介绍阅历并与实习生一齐制定实习方案
4、我着重指导实习生做好教学常规工作,其中尤其重视备课和上课环节让实习生提前备课,再进行指导,指导实习生如何钻研教材教法,进行教学设计实习生上了语文、数学、英语、思品等课程,上课前教案要经过我提前审批,指导修改后方可上讲台课后我准时沟通,提出听课意见,要求发扬优点,改正缺点,以利改善
5、我带领实习生参加并逐一指导班级的各项管理工作三位实习老师轮番当一周实习班主任,负责做操、早自习、读报、放学等工作,还有对同学进行养成教育,沟通谈心等等,我在一边进行监督指导,沟通指导工作方法
6、我的指导工作贯彻在实习老师工作的全部过程当中,实习生讲课我就随班听课,从不把任一项工作完全甩给实习生,或某一阶段把课全部交给实习生上假如实习生课上得有缺陷,就在下一堂课给他们上示范课,弥补学问性的疏漏,示范如何到达教学要求如古诗教学,他们不明白如何引导同学在朗读中感悟,读出理解,读出感情,于是课堂转成一堂问答分析的争论会于是我在其次天的示范课中,细心设计了诗意的教学用语,用自己的感情,感染了全班同学,反复诵读,反复感动,也让后面听课的实习老师学习到了教学方法下面的课,我又交给他们上,果真有很大进步
7、实习结束时,我分别给每个实习生写出评语,提出评定成果
8、工作之余,我带领全组老师和实习生联欢,中秋节也赠送月饼给他们令我感动的是,他们三位实习生,虽然自己并不富裕,还能怀着感恩的心,请我们几位指导老师聚餐,这也反映了我们的合作相处非常开心实习老师们的到来使同学们增加了很多欢声笑语,给校内和老师们的工作带来了不少帮忙,他们让我们的校内布满了更多的朝气和活力我代表班级组全体师生祝福实习老师们学业有成,前途似锦实习指导老师工作总结20xx年,我分别指导牧医xx秋和牧医xx秋两个班的同学进行了xxx为期两周的实习试验作为指导老师,在实习期间常常与同学进行沟通,指导他们学习、生活,现总结如下
一、宣扬动员,做好思想工作,深化同学对实习工作的理解实习试验是我校同学每学期经受的一个重要环节,实习的目的是,透过理论与实践的结合,进一步提高同学的思想熟悉,巩固所学的理论学问,提高了操作技能,尤其是观看、分析与解决问题的实际潜力,这对畜牧兽医专业的同学而言尤其重要为了使同学们能加深对实习的熟悉,我就尽可能地与同学就实习工作进行了沟通与沟通,了解同学对于实习的想法,还针对同学和试验室的实际状况,提出了详细要求,使他们进一步了解实习试验的重要性和必要性,要求同学严格遵守试验室的规章制度,确保平安第一,共性强调要有吃苦耐劳、持之以恒的精神,为后面从事专业业务奠定了坚实的基础
二、亲自动手,通力协作,力促同学圆满完成实习试验任务为了使同学能尽快进入实习状态,开头就对同学反复强调实习要求,操作规范,亲自演示后才让同学分组试验在同学实习的过程中进行不间断的监督检查,急躁辅导,随时把握同学动态,了解实习过程中消失的问题,并准时解决问题,从而保证明习工作顺当平安有效地进行对于那些操作不慎损坏试验仪器的同学,严加教育,登记报告实习员,价格廉价的在同学潜力范围内按价赔偿
三、仔细总结、做好实习报告的批阅评分工作除了进行实习试验的日常管理,以保证每个同学能顺当完成实习以外,要求每个同学每一天完成一份实习报告,事后做好每个同学的实习鉴定批阅评分,尽量客观公正地给每个同学做出一个合理的实习成果,同时打扫好试验室的卫生,让实习工作圆满收尾实习指导老师工作总结这一学期,本人受校内指定,任石梅实习老师的指导老师本着以老带新、共同进步的思想,指导工作进行得很顺当在此,就本次指导工作小结如下指导方式与资料以听课、评课、探讨为主作为一线的老师,课堂教学潜力是最重要的因此,在指导工作中,我主要侧重于课堂的指导和共商一堂好课,关键是如何把同学的留意力、爱好集中调动起来,如何把简单的资料转成清楚易懂的学问,这就需要老师在教学设计、板书设计上花一些心思为此,我们做了不少工作,带领实习老师不断进行探讨、检验、总结与提高
一、指导状况与过程石梅老师实习的班级为一班级,同学年龄小,任教任务重,要想顺当接手,顺当完成教学任务得花必需功夫为此,我仔细翻阅教材,依据实习老师实际状况,拟定好指导方案,按部就班,进行指导
1、按合格老师的标准,对这批老师进行培训根据课程标准,进行了系列讲座如何进行说课、如何进行教学设计、如何进行正确的拼音教学、如何进行识字教学、如何进行写字教学,如何进行字词教学,如何进行培育同学共性化的朗读,如何指导同学说话、写段的潜力如何评课,聚焦课堂;如何关注同学,打造高效课堂
2、先士卒,树榜样我不仅仅从理论上,施以正确的引导,而且借实习老师所任班级,上了展现课,把理论学问借这些课得以传播使实习老师明白语文老师要精确定位自己的教学行为,语文课堂上就是要培育同学的说写潜力,要把说写的训练贯穿于学校各年段,要学会依据学情确定教学目标,依据教材精确提炼训练点,扎扎实实从一班级抓起,真正让语文教学走上简约高效之路
3、循循善诱,细心辅导对实习老师的指导,我重点从教案着手,逐字逐句的进行教案的修改,并提出修改推举在听完课后,再连续帮忙他们磨课,期望她们在以后的教学中,力求有所改善,越来越有进步所以我更多的是把重心和关注的焦点放在在学员自身的课堂中
二、实习生素养与表现石梅同学在实习期间,非常精彩的完成了教育实习方面的工作详细表现有以下几点首先,思想上对教学实习工作非常重视,意识到位从开头实习第一天起就全身心投入到工作当中去,顺当地完成了从同学到老师的主角转换其次,虚心好学,肯于钻研,对于指导老师的意见虚心理解,听课专心仔细更加难得的是石梅同学乐于深化到同学当中,与同学交伴侣,以亲身经受向同学传授学习阅历,帮忙同学解决学习当中遇到的难题,真正做到了同学的良师益友另外,石梅同学仔细学习教材、教法,备课当中不墨守成规,勇于创新,大胆尝摸索究试验的教学模式,并在授课当中呈现了较强的掌握课堂的潜力和优秀的老师基本功素养总而言之,经过这次教学实习工作,信任石梅同学已经具备了作为一名老师的基本素养,使得我们完全能够期盼,在不久的将来,她必需会成为一名优秀的老师
三、感人事迹石梅老师实习期间工作做得很精彩的,经常带领同学搞活动,活跃了整个校内文化,共性是学习园地的建设,开拓了孩子们的其次课堂,成为所在我们校内的一道亮丽风景对同学的关怀不仅仅体此刻教学上,还体此刻非常照看同学在校的生活由于我校同学有的家离校内比较远,所以他们有些人的中饭是早上从家里带到校内里,放在校内厨房蒸好来吃的,有的同学可能由于比较小,把饭打掉了但是他们没有饿着,是我们的实习老师亲自把同学叫过来和他们一齐吃饭天气寒冷的时候,告知同学多穿衣服,如何留意保暖,和同学一齐参与运动,和同学一齐跳绳,极大的提高了同学冬季熬炼的专心性,遇到遇到恶劣天气,为了照看同学的平安,还亲自送同学回家,实实在在关怀我校同学的在校生活,他们实习期间,不少家长为了答谢他们对同学的关怀,还常赶来校内致谢有的是由于他们把在校突发生病的小孩亲自送回家,有的是为了了解同学近期学习状态不佳的缘由专心做家访,和家长亲切交谈,交换意见努力调整同学的状态,有的是帮同学解决吃饭等实际问题,如此关怀同学的学习和成长,深深地打动了我校许多家长,了解到两位实习生喜爱土产品,他们不顾路途遥远,带上土产品送给实习生,这些不仅仅感动了两位实习生,看到如此温馨的场面,也让我们全校老师深受打动我校同学不仅仅在上学时间与儿位实习生亲切沟通,而且在放假时间也常常来到校内实习老师住处探望他们,与实习老师玩耍玩耍,拉近了彼此之间的距离,建立了深厚的感情
四、指导工作阅历与体会
1、纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行学了多年的教育学、心理学等课程,能娴熟于心,自以为能够胜利的指导课堂,但一路实践下来,教学艺术的操作性缺乏实效只有不断地总结教学思路、方法,在反思总结中找到属于自己的一套教学方式文本教学奇妙地与实践活动有机结合,在活动中以文激情,以情促文,才能得心应手
2、用爱贯穿教学工作师爱是宏大的、神圣的师爱是人类简单情感中最高尚的情感,它凝聚着老师无私奉献的精神师爱是超凡脱俗的爱这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力气
①、爱就是关怀师爱是教育的润滑剂,是进行教育的必要条件当老师全身心地爱惜、关怀、帮忙同学,做同学的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力气正由于有了师爱,老师才能赢得同学的信任,同学才乐于理解教育,教育才能收到良好的效果师爱要全面、公正全面公正的爱是指老师要喜爱每一个同学学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文雅踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱
②、爱就是敬重敬重、理解、信任同学是消退教育盲点的基础敬重同学要敬重同学的人格老师与同学虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上就应是公平的,这就是要求老师不能盛气凌人,更不能利用老师的地位和权力污辱同学;理解同学要从青少年的心理进展特点动身,理解他们的要求和想法,理解他们稚嫩和天真;信任同学要信任他们的潜在潜力,放手让同学在实践中熬炼,在磨练中成长只有这样,同学才能与老师缩留意理距离,同学才会对老师产生依靠感
③、爱就是职责爱同学要深化地爱,爱同学要理智地爱就是要严格要求同学,对同学不娇惯、不溺爱对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任师爱既蕴含着剧烈的情感颜色,又表现出深刻的理智,不仅仅着眼于同学目前的得失和苦乐,更注意同学将来的进展和前途
五、指导推举学校生偏重于情感因素,因此,实习老师是很受孩子们宠爱的我认为老师的威信是同学理解教导的基础和前题对学校生来说,性格爽朗活跃、态度和气可亲、爱惜关怀同学和讲课饶有爱好的老师简单在他们中享有威信因此,老师应布满生气和活力,老师在课堂上既是指挥者、导演、又是胜利的(生动活泼的)表演者,语言要流畅精确,能歌善舞,教态自然大方还应具备一种美的气质,像一块磁场吸引着同学另外,老师的仪容表情也同样能给同学产生很大的影响讲课时除了运用语言来传授外,同时还要运用手势、表情、体态、目光的方向等非语言行为来协作教学,声情并茂地感染同学的情感、调动同学的爱好,提高学习的效率我认为,要想成为一名合格的学校语文老师实习老师就应做到首先是把自己的心态放正,由于心态打算一切学做师者就得像师者严格要求自己,为人师表,言必行,行必果,身正为范虚心向前辈请教,多听课评课虚心听取别人的意见和批判,从他人身上学到了不同的教学技能听课必需要听评课,那是精华所在急躁听他人品评,定能领会到”横看成岭侧成峰,远近凹凸各不同你J意境取其精华,去其糟粕从他人的身上,别人的评论中端详自己,从而提高教学质量。