安吉游戏真游戏心得体会和感悟范文3篇

安吉游戏真游戏心得体会和感悟范文（通用篇）3百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在制造一个涵盖全部领域学问，服务全部互联网用户的中文学问性百科全书在这里你可以参加词条编辑，共享贡献你的学问下面是我为大家整理的安吉嬉戏真嬉戏心得体会和感悟范文（通用篇），欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家3有所关心【篇一】安吉嬉戏真嬉戏心得体会和感悟这个寒假我学习了安吉幼教的书籍，下面谈谈我对安吉嬉戏的感想学会冒险挑战自己安吉嬉戏理念认为要让幼儿在放手自由的环境中学习爱护自己的力量和方法的确，现在我们的孩子是比较娇弱的，受挫力量很差一面，我们所处的大环境对孩子过于爱护，另一方面，是孩子真正能够熬炼的机会太少太少孩子有预见力量的，更不能有意识地想方法爱护自己相反，假如让孩子冒险和挑战，孩子就拥有了学习的机会在―-次次的探究中，孩子们会渐渐摸索到规避风险的方法，猎取已有阅历，对担心全的因素也会有肯定的推断力量，提高自我爱护意识老师也要转变观念，信任幼儿，信任幼儿，渐渐放手例如，在玩滚筒嬉戏时，刚开头孩子们几乎都是不敢爬上去的，可是渐渐地，他们会和滚筒接触，推一推，滚一滚，熟识了滚筒之后，渐渐尝试爬上去，跨在滚筒上原地摇摆然后，他们开头尝试双脚站上去，先是单脚踩上去，然后渐渐地将另一个脚也踩上去，双脚站立很明显，这个挑战过程是有点难的，它对孩子的平衡力量、协调力量要求很高那么孩子们是怎么解决的呢刚开头，他们一一次次地尝试，在一次次的失败后，他们开头思索他们打算先让滚筒不动，降低难度，于是找来伙伴一起合作，先让伙伴固定住滚筒，自己再踩上去，在这里,孩子们的合作力量得到进展通过这种方法，孩子们一次次地站起来了，他们在站立的过程中找到了平衡的感觉，获得了阅历技巧在之后的嬉戏中，他们又尝试了自主站立、站立向前走等可以看到，孩子们挑战自身极限，把不行能变为可能，在嬉戏中发觉问题、解决问题、升力量学会观看勤于反思在安吉嬉戏中，观看是很好的支持方式观看记录中老师的描述应是实际看到和听到而非想到的，才能真正做到“从记录中学习，在反思中成长）在观看中，我们可以通过幼儿童真童趣的行为，进而了解孩子的思维过程例如，在建构区孩子们会利用有孔的积木和螺丝螺母组装车子，用梯子搭建高楼等在详实客观的记录中，我们会读懂孩子的嬉戏方式，发觉孩子的行为变化，明白孩子真正需要的是什么只有明白孩子真正需要的是什么，我们才能针对性地赐予孩子激情投入感受喜悦在嬉戏中，孩子们是投入的，是喜悦的安吉嬉戏认为“低结构的就是最适合孩子的;刚开头接触的时候，我总会怀疑,这样的材料，孩子们会喜爱吗很明显，当孩子们玩起来，脸上的笑容解释了一切我释然了，原来，越是自然的，越是低结构的材料，孩子们越喜爱,这是他们的天性他们喜爱在沙池里与沙融为一体，喜爱在画画区里尽情涂鸦，喜爱搭建梯子攀爬跳动或宁静或专注，用自己的方式诠释嬉戏带来的喜悦正如安吉嬉戏的理念所示/没有喜悦，嬉戏就不行能是真嬉戏孩子们在嬉戏中安吉嬉戏的胜利之处在于对孩子的放手和信任，支持了幼儿自主学习和嬉戏，最大程度推动了孩子的进展嬉戏中敬重了幼儿，让幼儿成为才能真正成为他自己【篇二】安吉嬉戏真嬉戏心得体会和感悟我们老师是儿童的观看者，而在过去老师只是儿童学问的传授者老师要学会倾听，就要学会倾听儿童的嬉戏共享；倾听儿童的嬉戏故事并且记录下来；倾听儿童得嬉戏；倾听儿童的观看并且记录过去我们担忧嬉戏中儿童的学习问题担忧儿童只是消遣、傻玩、无聊重复总是想方设法的去知道嬉戏，设计嬉戏而现如今，我们老师应当每天都要观看，并且嬉戏一小时以上，每天要倾听记录几十个儿童讲自己的嬉戏故事牢记真嬉戏就是真学习‘这一真谛维果斯基曾经说过在嬉戏中，孩子的行为总是超出他的年龄，超出他通常的日常行为在嬉戏中，他就像一个高高在上的人程老师在讲座中还讲到，安吉嬉戏在打破旧壳的真嬉戏革命走了三大步第一步，放手嬉戏，发觉儿童节转变儿童观其次步，看懂嬉戏，理解儿童，转变教育观第三步，回应嬉戏，追随儿童，转变课程观并且在有限的集体教学当中生成有嬉戏的教学，有意义的教学【篇三】安吉嬉戏真嬉戏心得体会和感悟我第一次接触安吉嬉戏是关于安吉嬉戏中的这样一句话闭上嘴，握住手，睁大眼睛，竖起耳朵这句话的教育价值在哪里？是不是让孩子自由玩嬉戏内容，玩嬉戏规章，玩嬉戏水平？老师这样看孩子们的嬉戏，那么老师在户外活动中的价值定位在哪里呢？带着这些问题,我看到了安吉嬉戏的嬉戏材料，双梯、单梯、滚筒、盒子和各种外形的积木原来这是安吉嬉戏的材料！如何让孩子们使用这么多安吉材料？如何让孩子们取放？孩子们如何自由享受？解惑进行时带着这样的疑问，我其次次真正接触到了安吉嬉戏安吉嬉戏材料投放的第一天，我组织孩子们去建筑区玩嬉戏孩子们第一次看到这么多大块的木块，被深深吸引，一个个惊异在自由构建之前，我向孩子们介绍了安吉嬉戏的材料，并告知他们你可以选择你最喜爱的材料，自由合作构建我的声音一落，孩子们就享受着嬉戏晚餐，有些积木堆在拖车上，有些拖车，有些手拿着木块，有些直接与同伴合作，一个人，孩子们的嬉戏水平完全超出了我的预期,这让我第一次感受到安吉岛嬉戏的魅力玩了一个小时，孩子们的成果让我大吃一惊嬉戏将来时带着孩子们给我的这一份惊喜，我一次一次更加坚决地去观看，去反思，去发觉安吉嬉戏所带给孩子们的嬉戏价值我发觉，孩子们会爬到高高的梯子上，然后从上往下跳；会在脏兮兮的沙水池里肆无忌惮地玩，还会站在圆圆的油桶上大胆地行走，自己想怎么玩就怎么玩,怎么快乐怎么玩随着时间的消逝，孩子们的嬉戏水平也在不断提升安吉嬉戏带给孩子们熬炼体能的机会、挑战冒险的机会和无限的嬉戏想象，更重要的是还让孩子们在实践中学会了爱护自己的方法同时也让我明白了闭上嘴巴管住手，睁大眼睛竖起耳，真正的价值所在我开头更放心地悄悄观看，有时候遇到问题了也让孩子自己解决，这样孩子才能自主、深化地进行嬉戏，才能从嬉戏中获得解决问题的方法，从而获得嬉戏的欢乐把真正的嬉戏还给孩子，让孩子们真正成为嬉戏的仆人，老师和家长能在孩子眼中看到真正的愉悦和进步！。