初中综合实践活动实施方案

综合实践活动实施方案该课程的设貉是基础教育课程体系、课程结构的重大改革为了有效实施综合实践活动课程，实现课程目标，根据《基础教育改革纲要（试行）》，结合学校实际，特制定本实施方案

一、基本原则、遵循《初中课程方案》的精神及初中综合实践课程标准的原1则和要求，体现内容上的联系性和实施上的独立性、课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽可能地满2足学生的发展需要、课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人3类的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与环境的和谐发展，关注学生自身的发展等、采用弹性课时制，做到课时集中使用与分散使用相结合

4、课程编排应坚持学生自主选择、主动实践尊重学生基于自5己爱好、兴趣和需要所选择的内容和活动方式

二、课程目标通过本课程的开辟与实践，使学生关注自然、体验生活、走向社会，重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展，促进学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成，努力培养学生积极参预社会实践、勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识

（一）学生层面、获得亲身参预实践的积极体验和比较丰富经验

1、初步形成对自然、对社会、对自我的关爱和责任感

2、初步形成主动发现问题并积极探索解决问题的态度和能力

3、培养实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力

4、初步养成合作、民主、分享、积极进取等良好的个性品质5

（二）教师层面通过对活动的参预、组织、指导和管理，转变教学观、课程

1.观和教学方式使教师从传统学科课堂上的知识传授者转变为主题活动中的策划者、合作者和指导者开展综合实践活动，不仅要关注学生知识、技能的获得与发

2.展，而且要关注学生情感的体验、态度的养成和价值观的确立，引导学生从自己的生活世界出发，形成健康的生活态度，使他们的情感和精神世界得到不断提升改善教师结构，培养一支“一专多能”的新型教师队伍，促进

3.教师的自身专业化成长，形成与学生共同发展的良好局面

（三）学校层面探索一条符合本校学生年龄特点和认知水平的综合实践活动路子，建立并完善一套较为合理的具可操作性的综合实践课程的操作模式和管理模式，改进教学观念，提升学校的办学理念，提高学校的办学水平改进我校的课程结构，形成具有我校特点的课程文化和校园文化综合实践活动课程包括研究性学习活动、社区服务和社会实践三个组成部份，各部份具体目标

（一）研究性学习活动、激发学生观察生活、发现与探索问题的兴趣

1、学会观察与发现，提高探索问题的能力

2、养成与他人合作与分享的意识

3、养成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度

4、初步形成对自然、对社会的责任感5

（二）社区服务、主动参预社区公益活动，增强融入社会的能力，学会时代社1会人际交往的本领，提高沟通能力，增强团结协作的意识、在社区服务过程中，获得对社会的正确认识，感受到个人对2他人、对社会的价值和作用；认识到社会发展对个人的客观要求，进一步增强社会责任感、增强学生的公民意识、参预意识和主人翁意识；培养学生学3以致用、服务社会的意识，并在社区服务过程中学习新知识；体验奉献的愉悦和人间亲情，自觉地为他人服务，培养爱心和同情心

（三）社会实践、主动参预社会实践活动，提高社会参预和文化参预能力，增1强社会参预意识、社会服务意识和民主意识、在社会实践活动中，提高社会活动的组织能力、自我管理能2力与自我教育能力在社会活动中学会与他人、与社会机构进行交往的技能，学会社会活动的规则，提高社会活动的组织、协调与管理能力、发展社会实践能力，运用所学知识和能力，解决实践中的具3体问题，具有独立分析问题和解决问题的能力、在社会实践的过程中，获得问题的直接感受，积累解决问题4的直接经验，树立劳动观念，形成相关的劳动技能

三、课程管理成立学校综合实践活动领导小组，从整体上布谿、协调、管理、评价综合实践活动工作专设综合实践活动实施工作小组，具体负责综合实践活动实施工作设立家长委员会，本着家校联系的思路，拟礼聘学生家长、社区中知名度较高的人为校外辅导员图书室、实验室、微机室、多媒体教师辅助管理人员同时参加综合实践活动领导小组成员

1.组长校长成员教导处正副主任、团支部书记职责如下制定综合实践活动课程实施方案1制定教学计划，安排课时、师资配备和教学或者活动场所2对活动过程进行监控、指导3建立学生综合活动实践课学习档案袋4对教师的课程实施进行评价、考核5对学生的学习过程、课题成果进行评价6综合实践活动实施工作小组成员

2.组长学年组长组员各班班主任、课程教师、课题指导教师职责如下对学生的学习进行日常管理，确保每位学生参预课程1对学生加强安全教育、纪律教育、法制教育和社会公德教育2协助教导处建立“综合活动实践活动档案管理”3审定课题或者活动计划4对学生的学习进行指导5对学生的学习成果进行评定6

四、课程实施一研究性学习课程安排

1.按照学校的要求，三年内学生须完成个课题的研究，其中初3

一、初

二、初三分别完成个课题1组织形式

2.以班级为单位组织课程的实施，在课程教师的指导下，在学1生自愿结合的基础上，每组人组成每班组成个研究性学5—105—6习活动小组根据实情小组确定课题，选择合适的指导老师进行指导2每位指导老师普通指导个研究性学习小组31—2小组推荐小组长一位，组长根据每一个人的条件，安排具体4分工，明确任务、实施步骤3理论指导1对于初中学生来说，“研究性学习”的能力比较薄弱所以刚开始我们并不急于让学生直接研究，而给他们提供一些当前学科知识的背景和教会他们如何进行科研的方法显得更为重要初始阶段先上理论课研究性学习基础研究性学习意义和如何选题、研究方案的设计和开题报告、研究过程与方法、研究课题的结题与展示发动全校教师为“研究性学习”出课题，以学科科教师的课2堂教学为主渠道，根据教材的内容，匡助学生选择研究性学习课题学生根据自己的兴趣和专长选择教师提出的课题，也可自己确定研究课题并在指导教师的指导下认真进行课题的可行性分析指导学生制定研究方案指导教师及时指出研究方案中的问3题要求学生通过各种手段展板，实物投影，多媒体展示软件，录相，实物，照片来阐述自己研究设想和方案教师要加强对学生的创造，创新的思维方向引导，鼓励学生多突破，多创新学生实施研究，教师指导研究对于研究阶段，教师放手让4学生斗胆地从事研究，教师角色必须转变，再也不是学生研究的指挥者，而是学生研究的催促者、服务者，指引者学生实施研究过程中，学生每次活动都必须认真填写《记录表》,并定期与指导老师见面，指导老师通过学生介绍和小组活动记录，随时了解他们的研究发展，并相应提出针对性指导对于学生外出调查，指导教师还要做好道德品质教育和交通安全教育成果展示，综合评价5学生完成研究成果后，教师要及时总结赋予学生一定的鼓励对过程性的材料要及时存档，将学生的成果在班内或者校内进行展示，以此增强学生的荣誉成就感，也以此鼓励其他学生研究的积极性二社区服务课程安排

1.社区服务学习活动分别安排在初

一、初二两个学年进行，每一个学年分别完成个工作日活动时间，社区服务的形式与内容可以5灵便多样，如校内外志愿者活动、社区活动、宣传教育、帮贫助困等组织形式

2.采取个人活动与小组活动结合的形式1由学生个人或者小组向班主任提交“社区服务活动设计方2案”，经班主任审核后，上报政教处，批准后，在班主任或者指导教师的指导下开展服务活动在学生进入社区服务之前，学校政教必须与学生参预服务的3社区管理机构，通过不同方式取得联系，以便争取社区的支持为学生参加社区服务活动创造良好的学习环境和学习条件班主任或者指导教师要指导学生对社区服务活动进行总结，4通过总结，加深体验与感受成果评定

3.学生参加社区服务活动，不少于个工作日，学校根据学生提5交的有关参加社区服务的方案、活动记录、社区管理机构评价、班主任或者指导教师评价、小组成员或者同学评价等材料，进行评定三社会实践课程安排

1.社会实践的形式可多样化，学生三年中至少要有两周时间参加学校统一安排的社会实践活动，至少要有一周时间（合计）参加各种类型的社会实践活动课程的具体学习内容或者活动内口下容安排学年参加人TfH_____DyPnl1日J段禅目中员贝贝人（口白|）11J全体学军训；初中生初一生心理状况调查；我年级组长剪纸们一起来班主任我们需要健康、我们更需要安全；初中生饮食情年级组长全体学初一况调查与思生班主任考学校文明岗初二学生会、（值周）；全体学初三生班主任争做环保小卫士噪声污染调初二查；团支部、班全体学初三走进家乡的生主任传统文化组织形式

2.社会实践活动课由学校组织，普通以小组为单位，每一个小组不少于人，同时注意集中与分散相结合的原则4活动前的相关培训与教育培训内容主要是社会实践课程的1组织要求、学习要求、活动方案的设计、开展社会调查等活动的普通步骤等同时根据社会实践课的开放性特点，对学生进行安全教育、法制教育、文明礼仪教育选择活动内容与制定活动计划除军训活动由学校统一安排2外，其他活动都要由各社会实践小组根据本组共允许愿,先选择活动内容，并根据活动内容制定活动计划交班主任或者指导教师审查后再进行实施活动的实施各社会实践小组环绕选择的活动内容，按照活3动计划认真实施在实施过程中注意以下几点一是服从实践单位的管理和领导；二是服从班主任或者指导教师的管理和指导；三是小组内搞好协作；四是认真作好活动记录参预交流当一项活动圆满结束后，各小组在班主任或者指4导教师的指导下，认真撰写社会实践活动成果报告同时小组内每一个成员都要提交一份活动小结或者体味文章小组成果报告在班级或者年级交流，个人的活动小结或者体味文章在组内交流成果评定

3.由班主任或者指导教师根据小组成果报告和个人的活动小结，进行评定，然后由学校进行评定，教导处做好登记二零二二年九月一日。