五年级英语备课组工作总结

五年级英语备课组工作总结五年级英语备课组工作总结「篇一」本学期我校五年级英语备课组根据本校的实际情况，以实施素质教育为目标，整体推进课程改革为中心，以教学案研讨为主要抓手，以课堂教学为突破点，强化教学管理，练好内功，切实提高各校教育教学质量为配合教学案研讨工作能有条不紊地进行，我们于开学初就对本学期的备课任务进行了分解布置，明确分工和要求制定了本学期教学研究的安排表，拟订了切实可行的实施计划，使教研工作有计划、有安排，大家都做到了心中有数，确保了各项活动能有序开展现将教研组工作总结如下I、本学期初我们制定了教研计划，共进行了10次集体教研活动所有教师均能按照计划认真完成备课组的各项任务除了和教学案相对应的教学案校本研讨外在期中和期末复习中，还进行了专门的复习研讨，并制定了相应的复习计划，及相应的知识点整理与练习

2、本学期共进行三次主题式听课研讨活动组织五年级教师进行上课，进行主题式研讨向课堂要质量，向课堂要效益，倾力打造高效课堂，力求教学质量的整体提升大家认真学习，积极进行评课，提升教学能力

3、组织教师对区错题集的专题研讨在区错题集的基础上，进行校本化的修改每单元均有错题集，为学生整理错题，教师整理错点，提供了资源

4、针对学生听力方面的薄弱点，学校在研讨的基础上，每单元进行听力专项练习，提高学生的听力技巧和解题能力

5、本学期，我校五年级韦丽娟老师进行了区研讨课的展示，效果良好总之，我们五年级的教研工作有深厚的基础，扎实的作风，我们深信在五年级英语教师的全力支持和努力下，我们的工作一定能做得更好五年级英语备课组工作总结「篇二」备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥教师群体的作用，有利于教师之间相互切磋教艺，资源共享，减少教师的劳动强度在集体备课中我们注意做到了“四个统一”即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度集体备课有效地提高了备课的质量，促进了教师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体提高所以，我镇五年级英语组全体教师都能够非常积极地参与到集体备课中来

一、相互交流，团结协作在本学期的教学改革中，大家群策群力，积极讨论如何科学有效教学首先提出本单元的重要的词组和句子，由学生自主学习找出答案再就是知识点的补充和延伸，课文的疑难和语法讲解最后是针对性的练习进行反馈先由一个教师发言，再由全组教师集体讨论所出现的不足，即时整改教学从单词、到短语、到重点词句思路清晰，做到一步一落实课后我们全组老师立刻对课堂的操作过程中出现的一些问题商讨，并且如何来解决这些问题，尽量让每个老师在教学上少走弯路，提高课堂教学效率

二、虚心学习，快乐成长在教学活动中，老师们积极探究课改的教学新方法骨干教师刘艳老师课堂结构新颖独特，严格实施学案步骤，课堂展示重难点突出，环环相扣，学生学习兴趣浓厚，小组合作学习积极，教师高深巧妙的点拨，让学生掌握了基础又做到了培尖听课教师都说她的课上得好，学生学习的兴趣也高，课评小组进行检测的效果很好课堂形式灵活多样，内容上突出一个“实”字，让学生进行多种形式的学习、比赛和考试，对手组之间互考互评，实行对手竞争评比，课堂上人人都是主考官和被考者，体现学生主体，学生活动积极踊跃，切实落实好每个知识点为我们提供了新课堂教学经验穆雪老师从细节入手，从考点着眼，切实抓好每一个环节，培养学生发散思维能力，让学生能真正学习并消化所学知识在她强有力的组织下，实行分层完成目标，课堂上人人有事做，学生展示积极自信，整个课堂其乐融融，教师点拨精辟对这些老师的课我们听后都认真讨论分析，应该怎样把它们这些好的经验用到我自己的课堂中去，下课后老师讨论非常热烈

三、常规工作，紧抓不懈每位教师尽职尽责地批改作业，当你走进办公室的时候，你就会发现每个英语老师的桌子上都堆满了学生的作业本也许你会说是英语作业太多，其实不然！而是他们对每课时的单词、短语和重点句子一课一听写，做到全批全改对于不合格的学生进行第二次甚至第三次听写，直到能过关为止刘艳、王娟批改学生的听写达30多次，对于易错的题进行测试，并能做到全批全改王超、刘玉萍老师对作业不合格学生，找他们面谈，帮助他们找出错误的原因并督促改正特别是徐婷婷老师，她的学生有两个本子，一个是听写本，还有一个是重点知识笔记本，听写本全改，笔记本是一周一批阅

四、教研活动，注重实效为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施（-）定活动时间和地点把集体备课时间固定在每周四下午一到这个时间，全组教师都会放下手头的工作，准时到达多媒体教室参加集体研讨活动

（二）定中心发言人每次集体备课，我们都指定主备教师为中心发言人，负责主持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课心得每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的中心发言人，提早准备

（三）活动的大体程序首先，由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述，说说这一单元的重、难点，分析学生情况、讲述教学思路及课件的设计然后，大家集思广益，充分发表意见，对其教案进行补充、修改最后，经过充分讨论后，形成最佳的教学模式

五、取得的主要成效

（一）、教师

1、节省了时间，减轻英语教师的工作量及工作强度为教师精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间，把原来需要备整本教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一节展示课、精品课

2、通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自身业务水平

（二）学生通过全体英语教师一年的共同努力，学生在英语学习方面取得了很大进步，效果显著由于教师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集体备课组教师充分研讨中产生，所以在课堂教学中十分注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围经过一学年的学习，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高回想过去的半年，我们教学有苦有乐，有失败也有成功我们在不断地挑战自我，在研讨教学中分工合作、教学相长在今后的教学中，我们将一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的教学方法，不断提高我们的教学质量，取得更好的成绩五年级英语备课组工作总结「篇三」本学期五年级的英语教学工作由我和章华老师担任，一学期以来，我们备课组认真执行学校各部门的工作要求，落实英语科组的教学要求，对照学期初的工作计划，现总结如下

一、抓重点，求实效章老师和我都是有着比较丰富教学经验的老师，对教材的掌握也比较透彻，而且，章老师还担当着班主任工作，任务比较繁重，很多时候都是忙得不可开交针对这个情况，为了保证教研工作的开展，我跟她保持着良好的沟通，利用一些空闲的时间，共商教材教法，充分挖掘教材的，对教材进行恰当的调整和重组；做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；对教材中每个单元的重点、难点、基点、疑点和预设学生可能会出现的问题进行讨论，特别是怎样解决问题（难点、重点）大家互相交流想法，然后在此基础上，进行备课设计学生学习困难总是有相通之处，比如语音、代词运用、be动词的掌握以及词汇的掌握，我们通过研究讨论，尤其是针对学生知识基础和学生学习知识和认识的规律特点形成了有效的学习、巩固方法，学生进步得也比较明显比如词汇的以旧带新、高频率接触呈现，难点知识的分散掌握、归纳梳理，都使得学生的基础知识掌握得比较牢固

二、享资源，提成效我们五年级的资源充分共享，大家一起集体备课，形成初步的集体备课教案，个人再根据班上学生的实际，进行二次备课，包括对教学过程、反馈练习的修改，大家都互相借鉴平时的周周清、知识总结归纳、复习的巩固练习题，我们都一起毫无保留的共享，这既减轻了工作负担又分享了大家的智慧，效果显著，一个学期下来，五年级的英语整体水平都有了一定的进步

三、落实要求，讲求规范备课组认真落实学校英语科组的工作要求，展开对学生作业本设置、作业书写规范、单词句子书写规范、试卷书写规范、试卷批改规范等进行了讨论，形成统一的意见，并在平时的教学工作中落实检查，这对学生良好习惯的养成具有很重要的意义学生的书写也更为规范、整洁美观

四、当然，一学期下来，备课组在各方面也存在的一定的问题分析总结横向联系做得不够，备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够；学生学习效率还不够高效，对学生学习出现了两极分化的现象要引起足够的重视

五、整改的设想措施:

1、有针对性地加强听力和阅读方面的练习，进行强化训练

2、有针对性地了解学生，进行分层次教学，做好培优扶困工作

3、加强备课组建设，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，相互学习向教学成绩突出的老师学习，多听其他老师的课，多评课来提高自己的专业水平

4、提高课堂40分钟的效率，在钻研教材和教法的基础上，多学习新课标理念，有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固，减轻学生的课业负担，力争在下学期有更好的成绩。