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文本内容:
九年级英语培优补差方案根据学校安排和教学实际,本期必须从理论上,实践上展开对培养尖子生指导,学困生研究和实验为了全面提高九年级的英语成绩,体现出“尖子生吃好,中等生吃饱,学困生吃了”,特制定培优补差计划,具体目标是,使优生“吃得饱”,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提高结合上学期英语教学工作的得失,以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划
一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语基本能力培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语尖子,挖掘他们的潜能,从培养英语基本能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读能力,提高他们的英语成绩
二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中,培优转差对象按照计划提高听,读、说、写的综合英语能力,成绩将会在原有基础上有一定的提高,特别是英语考试这一基本的能力英语成绩的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成绩做出贡献
三、对象及分析优生学习习惯较好,能认真听讲,思维活跃,勤学好问,善于发现解决问题,对知识的应用能力较强,课堂积极发言,课后及时复习,基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧,有一定的阅读能力优生名单张峻熙程雅萱差生缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度突出,没有学习方法,对不懂的知识点,常常不理睬,对知识的应用较差差生名单.刘文靖吴昭杨陈建华
四、具体措施补差措施1差生形成是有原因的,社会的,学校的,家庭以及个人的因素,所以要搞清楚,每个后进生形成的原因,然后对症下药部分家长很少关注他们的学习,上课不认真,经常开小差,基础知识差,对于这两位努力做到不歧视,多鼓励,耐心细致地帮助,上课多留意,下课督促他们及时完成相关作业,必要时降低作业要求部分胆子小,害羞,可以通过课后找他们谈话,了解他们的内心世界,还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励一部分可以利用优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让学生怎样学,并教他们读课文,读单词,激起他们的学习兴趣对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文,单词读出来,利用傍晚放学后辅导他们读,早读时带读,对于走读书和家长联系早点来校,抽出早读时间辅导读背对于特差生首先从二十六个字母开始,要求会读背写;对于差生对于单词的听写降低要求,一天记一个或两个,由小老师负责听写并及时给予鼓励总之,对于差生抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现,多沟通,多鼓励,多关心,多辅导;而对于优生要严格要求,注意骄傲情况出现,要及时处理()培优措施2加强基础知识与交际运用能力的训练,拓宽知识面,多做习题对于内宿生的优生,晚上他们都很快完成家庭作业,来办公室主动找老师出习题训练自己也订了小学英语一点通,里面包括小故事,笑话,写作等,借给优生阅读对于走读优生,另出培优题训练单元测试后各选前五名进行对抗赛,拓宽知识面总之,本学期我们将进一步发挥自己的潜能,在不断的实践和学习当中提高自己的水平坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成绩,实现我们本学期的升学目标。
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