xx幼儿园校本研修心得体会

幼儿园校本研修心得体味XX导语每一位教师都体验到了校本培训给大家带来的匡助，深入开展校本培训活动，让幼儿园每一位教师走向成熟，也让幼儿园的保教质量再上一个台阶以下是带来的校本研修心得体味，希翼对您有所匡助在《国家中长期教育改革与开展规划纲要》精神的引领下，在幼儿园“阳光成长”办园理念的指导下，幼儿园根据教师不同能力建立了雨露组、彩虹组和阳光组对教师发展分层培训，有效发挥不同层面教师的作用，进一步提升教师队伍整体水平，先将年园本培训工作小结XX如下

一、从理论走向实践幼儿园是区实验幼儿园的分园，各项活动实行总分园一体X X X X化管理，教师队伍培训管理也是幼儿园“阳光”管理体系之一，幼儿园定期定点环绕话题组织教师轮训

（一）理论培训组织教师深入学习《国家中长期教育改革和开展规划纲要》，领略精神，采用笔试和撰写学习体味的方式，进一步深化理论的学习再次学习《幼儿园教育指导纲要》，以赛课的形式，加强理论与实践的融会贯通，积极把《纲要》的思想渗透在课程的目标、内容、评价中，并通过各种实践研究，把《纲要》的精神内化为教师实际的操作行为

（二）专题培训礼聘园外名师发展各类专题讲座，如教学论文与案例的撰写、教科研论文撰写、晨间锻炼活动的组织与指导策略、家长工作的新策略、信息技术与课程整合等，在聆听中，优秀教育工作者实以上概括了我园教科研工作的一些片断,这是全体教师共同努力、积极探索、斗胆创新的结果.我们还将一如既往，以求真务实的工作作风,抢抓机遇,为全面实施素质教育、构建和谐一幼而努力奋斗！践中一些珍贵的传递给我们的教师，在交流中，使教师的工作有了新思路，新方法

（三）专项培训根据教师的特长和爱好，组织教师外出参加各种培训，局部教师参加了两地早阅教学研讨交流”、“幼儿园晨间体育锻炼自主评“XX—XX价策略”主题展示与研讨交流、“第届全国中小学新媒体新技术教学应X用研讨会”、“教师个人课题研究过程运作策略”专题研讨等培训，老师们还轮流参加了区组织的各项名教师参加市举办的育婴师培训，获得XX育婴师资格证书

二、从参预走向自主

（一）课题研究管理扎实稳定幼儿园课题实现总分园连锁式管理模式，所有的课题实现三地同步研究，根据各家幼儿园的情况适当调整参预协助总园《园本文化建立的实践研究》课题，《在幼儿园阳光课程XX XX XX XX中有效运用的研究》课题，《课程的构建》课题结题工作XXXX

（二）个人课题研究有条不紊幼儿园注重个人课题的申报和结题工作，从课题的申报、课题的实施到结题报告的撰写做了相应的培训，并专门对申报个人课题和个人课题结题的教师发展一对一的指导从参预总课题研究，到自己找子课题研究，教师们参预个人课题研究的积极显著提高，名教师完成市个人课题结题1工作;名教师申报市、区个人课题工作6

（三）教研活动开展有声有色教研活动中，骨干教师发挥带头作用名青年教师参预了区级教研2组，名教师参加市数学组教学研究，教师们把参预研究获得的心得，与1幼儿园的日常工作严密结合起来，以安康生活引领幼儿园的全面开展幼儿园内主题阅读课题组，创意美劳教研组、体育教研组活动按时发展，老师们认真学习理论，时常开展专题研讨，互相观摩教学活动，取长补短，创造了浓郁的教研气氛，老师们在研讨、交流中获得成长

三、建立教师培训考核制度幼儿园成立了由园长担任组长的园本培训领导和考核小组，形成由园长亲自抓、各部门协助抓的管理系统，为园本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用将教师的学习笔记、听课记录、课例或者案例、课件、学习体会、经历总结、研究论文等文字材料和参加培训或者研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的重要依据

四、获得成绩

（一）教科研成果硕果累累组织教师撰写教学案例，参加了参加义市优秀教学案例评比，获

1.X得个一等奖，4个二等奖和个三等奖32名教师师撰写的文章分别在《》上发表刊登

2.3XXXX

（二）青年教师教学竞赛显身手在第四届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互技

1.术的教学课例评比活动中，获得个一等奖，个二等奖，个三等奖，1441个现场说课二等奖区课件比赛获得个一等奖个二等奖个三等奖

2.

322.在全国幼儿园特色教师精细化培训活动中，名教师获得一32等奖老师被评为第届市优秀青年教师

4.XX XX XX被评为区第届教坛新秀

5.XX.XXXX本学年，我园教师紧紧环绕《幼儿园教育指导纲要》，扎实开展了以“幼儿阅读能力培养”“反思教学”“幼儿一日常规培养”“幼儿安全教育”为主线的园本教研活动.活动中，我们注重引领教师充分挖掘多方,捕捉多途径教育契机,发现多元的教育价值,鼓励教师在自我反思的根抵上增强教研对话，在同伴互助及专家引领中提升每一个教师自身原有教育经历和技能.下面,截取工作片段简要汇总

一、写“反思”说“反思”落实开展小组教研体验自我成长利伯曼指出:有效的教师专业开展建立在需求、反思和参预者需求驱使的尝试上.本学年,我们要求教师每周写一篇反思,每月上交一篇质量较高的反思笔记.教师们首先认识到了“反思”习惯是一位教师的重要和必备素质，其次通过自发的学习《纲要》和幼教理论分析查找自身教育问题行为的症结,重新调整教育策略来撰写反思笔记.每一个月教师们都会准时上交，有的班组还有方案地发展了互评和交流.一学期下来，教师们蓦地发现自己动笔意识有了提高，主动寻求教育策略的意识也增强了，脑子更灵便了.小组教研活动的开展，我们认真地做到了方案、时间、人员、活动、记录的五落实.各个班组教研内容各有侧重:小班组重点在“幼儿一日常规培养”及“反思交流”上；中班组重点在《学前教育》每月话题和“幼儿饮水”上;大班组重点在“幼小衔接”和“反思互评”上.幼儿园工作错综复杂，但只要我们方案好安排好,就能实现人人参预教研,人人在教研中成长，保育老师也就不会落伍.月份，我们曾经邀请双语小学三名骨3干老师来园与大班教师一起针对“幼小衔接”发展专题座谈，活动中,小学教师对学前阶段幼儿需养成的学习和生活习惯及知识技能准备等问题发展了解答,这些珍贵的经历和科学的理论日后变成为了大班家长学校的第一堂课.年月，我们发展了教研活动展示，小班组话题《如何做好家长工xx7作》从每一个班的一件问题小事入手反映了大主题,表达着每一位教师在心理素质、业务素质、人文素质方面的成长和进步；中班组《如何保证幼儿饮水》从教师的观察出发,运用多种策略解决幼儿生活中最重要的习惯,表达了教师的教育智慧和技能.大班组《我对反思的认识》从“说反思互评”到“怎样才干写好反思”，再到“谈反思促进了你那方面的成长”等话题让我们重温反思,理性地看待反思,深刻地理解反思,归根结柢,是幼儿成长的需要,是教师成长的需要.非常荣幸的是,这次活动还能有教育局普教科杨科长、华科长的全程参预和高度的肯定与点评,这让我园领导和教师们兴奋不已.

二、学《纲要》行《纲要》搭建大教研组平台感受成功教育作为幼教实践者，惟独在把握好幼儿心理特征的前提下,不断地学习新理念,创新的工作,才会最具教师的人格魅力.在园内发展《纲要》各领域解读学习及心得交流活动中,我们鼓励教师在服从幼儿园的大局活动之余扎实开展班级创新活动，突出以“关注幼儿长远开展,真诚务实效劳家长，创设和谐班级”为目标的新思想、新做法.本学年，班班有创新，次次有新意.《我是小小美食家》、《蛋宝宝时装秀》、《交通工具展》《泥人乐》等活动是对教学活动的延伸和补充；《动感乘车乐》、《赴京赏画展》、《我是环保小卫士》、《慰问劳动者》、《走入农家院》等活动让幼儿集体走入社会去学习、观察和体验人文和自然；《亲亲的情,感恩的心一一母亲节的庆祝》活动让幼儿和妈妈们有了一次真情互动；《英语汇报表演》、《晨炼——珍贵一刻钟》、《小小值日生》等活动在大班开展，历时多个星期,扭转了幼儿学习和生活方面的小问题,重新调动了幼儿自主学习、自主管理的意识和行动；《法律小课堂》、《礼仪故事会》是对幼儿园安全教育、礼仪教育的最好补充.除此之外,有的班级还利用了音乐陶冶幼儿情操,让不同乐曲贯通幼儿一日生活的饮水、入厕、餐后散步、午睡起床等环节，深受幼儿的爱慕.

三、做“示范”带“班级”充分发挥园所辐射关爱乡村幼教能尽其所能地发挥示范辐射作用始终是我园城乡交流教师的一项责任和义务月日（周六），我园名教师对全涿州市余名乡镇幼儿.3259400园教师发展关于《幼儿园教育活动的组织》方面的一级教研活动月.327日一月日，我园主动请愿的名教师分别到义和庄、东城坊等六个3316乡镇支教,她们早出晚归,克服了交通和生活中的艰难,有的骑电动车,有的骑摩托车,还有的倒几次公共.虽然每天工作很辛苦，但大家的心里却很充实,因为在孩子们期盼的眼神和教师的热情问询中,我们体味到了自身的价值，同时,这也更坚决了大家要倾其所有地去工作的信心和决心.教师们组织开展了形式多样的集中教研活动:观看《河北省优秀教育活动》光碟、设计互动墙饰、举行公开教学、教授课间操、音乐游戏和律动、体育游戏等.这些活动大大开阔了乡镇幼儿教师的眼界,丰富了孩子们的幼儿园生活.来我园的乡镇教师,除去常规工作外,我们还根据乡镇园教师的弱项安排了一次对我园班级幼儿互动墙的月检活动,活动中她们作为评委教师代表参加进来，积极发言、参预讨论，良好的的语言素质和理论素质很令我们佩服,更使我们为之感动的是,虽然乡下条件有限，但大家对幼教实践的探索却是那样的执着.

四、想“安全”导“安全”班班从小处着眼实施安全教育依据教育局安全工件精神，引导教师在幼儿一日生活中加大对幼儿的安全意识和自护自救能力的教育力度，把安全教育融于日常教育教学活动之中.在每月最后一周周五上午召开班级安全工作交流会,保育老10:00师相互学习、交流班级中幼儿安全教育活动案例及隐患排查等方面的经历.积极配合教育局开展“安全生产月”活动，组织教师收看安全知识光盘,写安全工作体味和论文.成功组织全员教师幼儿发展两次应急疏散演练:火灾逃生演练和煤气泄漏逃离演练.月日,参加了教育部根抵教育司举办的全国第二次落实《幼儿教820育开展纲要》经历交流大会，该园的《健全机制、强化责任、注重安全措施的落实》安全教育管理经历材料,代表河北省惟一入选材料在大会上做经历介绍，梁雅珠教授在会上总结时说园的安全工作是品牌,是打造“xx的精品，是重于泰山的管理”.

五、研“阅读”展“阅读”家园联手创环境科学引导阅读历时三年的国家级“十五”课题《幼儿阅读能力培养》于年月xx6通过中国学前教育研究会和省地方研究会的专家鉴定及验收工作，顺利结题.多种幼儿阅读培养活动已成为我园特色教学:定期为幼儿开展“听故事”、“看图书”、“写信”、“作书”、超市购书活动;选择适于幼儿“阅读”的大小图书，不断更新、丰富班级图书区；把阅读理念融于其他领域的教学和环境创设中.我园新承当的中国学前教育研究会课题《幼儿亲子阅读“xxx”教育策略的研究》，于月份正式开题，并进入实施阶段.在课余时间，10我们成立了课题家庭会,定期开展形式多样的活动:制定家庭阅读方案、发放指导资料、发展亲子阅读经历交流等.以上概括了我园教科研工作的一些片断,这是全体教师共同努力、积极探索、斗胆创新的结果.我们还将一如既往，以求真务实的工作作风,抢抓机遇,为全面实施素质教育、构建和谐一幼而努力奋斗！

六、丰硕的省级以上教科研成绩

（一）我园被全国教育科学“十五”重点课题“学前双语教育师资培训研究”课题组授予“课题优秀实验园”称号.

（二）独立承当的中国学前教育研究会“十五”课题《幼儿阅读能力的培养》顺利结题，课题《亲子阅读教育策略的研究》正式立项并“xxx”实施.

（三）我园撰写的《健全机制强化责任重视安全措施落实》管理经历论文被教育部举办的全国第二次落实《幼儿教育指导纲要》经历交流大会入选并作报告.

（四）在河北省教育科学“十五”规划课题《优化幼儿园教xxx xxx师、幼儿、环境互动关系的研究》中成绩显著，被评为科研先进工作者.

（五）河北省幼儿园英语教学优质课评选人）（2

（六）的教育随笔《拔苗风波》发表在河北省《幼教研究》（）XX.

1.

（七）辅导的幼儿绘画、儿歌、自制小书等作品分别被河北少XXX儿出版社出版的《幼儿大世界》、杂志采用，计八扁.（）xx.4XX.6XX.1

（八）教学活动设计《特殊的我》刊载于河北省《幼教研XXX究》（）XX.

2.

（九）中国教育教学丛书编委会论文评选一等奖并发表于《新世纪中国教育开展论坛》的文章人）（10的论文《关注幼儿心理安康》被《中华教育改革与创新》一（）+xx书中收录并获一等奖

（十一）的文章《幼儿创造力的培养》在全国根抵教育参考杂志xx《幼儿》上发表.

（十二）撰写的《浅谈幼儿安康社会心理的培养》在《中国教育XX学刊》杂志社与河北省教育学会联合举办的“根抵教育论坛”征文评选活动中获一等奖.

（十三）撰写的《幼儿教育中对幼儿创造力的培养》在《中国教XX育学刊》杂志社与河北省教育学会联合举办的“根抵教育论坛”征文评选活动中获二等奖.

（十四）撰写的《如何用多种途径使图书区更受孩子们欢送》《中XX国教育学刊》杂志社与河北省教育学会联合举办的“根抵教育论坛”征文评选活动中获三等奖.

（十四）撰写的《幼儿园数学环境的创设与利用》被中国教育教XX学研究委员会出版的《中国教育科研与实践》收录.

（十五）的论文《农村幼儿园教学点滴》在当代华夏论文丛书评XX审会举办的论文研讨会中荣获二等奖.XX

（十六）的论文《我的角色“变变变”一一对活动区中教师角色XX定位的看法》在当代华夏论文丛书评审会举办的论文研讨会中荣获二XX等奖.。