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.阅读下面的文字,完成后面的题目1正是夕阳映照的下午,流连在田头,原本金黄的稻田被余晖染得愈加耀眼,熠熠生辉,这该是今秋最切题也最醉人的“魔幻一刻”看到有人从市区远道驾车而来,他们为观美景,携相机手机纷纷跳下车来,奔向金色的田野有人以金色的稻海为背景,举着剪刀手,迫不及待地留下自己的风采;有人亲吻着稻穗拍照;有人高举相机指向稻田中行驶的收割机……文中画波浪线的句子可以改写成“原本金黄的稻田如金子一般,在夕阳的照射下闪闪发亮”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?.阅读下面的文字,完成后面的问题2天黑得可爱,仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了岸上原有三株两株的垂杨树,淡淡的影子,在水里摇曳着它那柔细的枝条浴着月光,就像美人的臂膊,交互地缠着,挽着;又像是月儿披着的发而月儿偶尔也从它们的交叉处偷偷窥看我们,大有小姑娘怕羞的样子岸上另有几株不知名的老树,光光地立着;在月光里照起来,却又俨然是精神矍铢的老人文中画波浪线的句子可改写成“岸上原有三株两株的垂杨树,在水里摇曳着淡淡的影子它那柔细的枝条浴着月光,就像美人交互地缠着挽着的臂膊从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?.阅读下面的文字,完成后面的问题3在西域,冷艳而高傲的白色总是若隐若现,缥缈无定,像是画面上刻意留下的大片空白,任人遐想银白色的雪峰,冷不丁地揭开了面纱,露一露脸,忽远忽近地跟随,又神秘地消失;河谷里的水湍急地流淌着,那是冰川雪山上融化的雪水,浸染了雪的颜色;还有散落在河谷中的坡地上悠悠的羊群……白色是高山大漠中最富诗意的色彩,唾手可得,随意吟唱文中画波浪线的句子可改写成“白色是高山大漠中唾手可得、随意吟唱的最富诗意的色彩”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?.阅读下面的文字,完成后面的问题4唐干花,是一种奇特的野生花种,多生长在海拔米以上的山坡、林区其枝干暗红,网500状、蓬生,全身长有短刺,刺长不足方寸,尖如绣针叶子柳形,周边有锯齿,青绿如翡翠花绽前,花蕾仰天而冲,外围有毛茸刺包裹,密无缝隙,让敌人无机可乘花绽后形成玉盘,大如莲花,可盛装数颗珍珠文中画波浪线的句子可改写成“花绽前,外围有毛茸刺包裹,花蕾仰天而冲,密无缝隙,让敌人无机可乘”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?.阅读下面的文字,完成后面的问题5沿着靠村边的池塘,摆着一溜的洗衣石头,大的小的,圆的方的,形态各异清晨,洗衣的妇女姑娘们,提着一篮衣服,来到自家的洗衣石前,放下篮子,拿出棒槌、肥皂、衣服然后一屁股坐在草凳上,把两只赤脚丫子伸进凉意未退的池水里,就着眼前的荷叶、小鱼儿,洗衣,说事文中画波浪线的句子可改写成“然后坐在草凳上,把两只赤脚伸进池水里,就开始洗衣,说事”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?.阅读下面的文段,完成题目6暴雨像是马上就要来了有大滴大滴的雨敲打着玻璃,视线中的物什渐渐模糊起来心尖儿上,牵挂着那一串花朵的去向,像心疼一个身世摇的同类顷刻之间,狂风肆意,高楼呼啸雨声渐疏时,我急急地开了窗正好有两朵花落下,我说不清应该描述为惊艳的舞蹈,还是绝望的告别可我似乎听见,它们呼啦啦地喊了几声母土的魂,就慵惶地扑向楼下的土地,碾作泥尘,护花;或是被另一阵风吹走文中画波浪线的句子可以改写成“它们追随母土而去,落在楼下的土地上,碾作泥尘,护花;或是一阵风儿把它们吹走”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?参考答案
①原句为被动句,突出夕阳对稻田的着色,描摹出丰收时稻田的厚重色彩,既细腻又富
1.有动感,意境优美;改句虽然使用了比喻,但只是陈述稻田的亮色,缺乏感染力
②原句上下文贯通、一致;改句读来有停顿感,语气上不够连贯,与下文“魔幻一刻”也不相吻合【详解】本题考查学生鉴赏语句表达效果的能力从句式来看,原句是被动句,强调“金黄的稻田”是被夕阳染的,突出夕阳对稻田的着色夕阳本就是绚烂多彩的,再加在金黄的稻田上,这就描摹出丰收时稻田的厚重色彩,给人以丰富的想象,既细腻又富有动感,意境优美;改句虽然使用了比喻,把稻田喻为金子,但只是陈述稻田的亮色,没有层次性,也缺乏感染力从语境角度分析,正是应为这“魔幻一刻”,才使原句与上下文气脉贯通,内容呼应引来很多人的观赏;改句读来内容单调,有停顿感,语气平淡,与后面内容文不够连贯,更谈不上是“魔幻一刻”,内容上不吻合
①原文“淡淡的影子”“水里摇曳着”“交互地缠着,挽着”等短语相对独立,起强调
2.作用;
②原文表达层次感更加明显,画面感突出;
③原文句式长短结合,参差错落,灵活多变,生动活泼,原文与上下文语体、节奏保持一致【详解】本题考查欣赏精彩的语言表达艺术的能力分析原句和改动后的句子可知,二者的意思基本相同,但内容表达的侧重点不同,原句垂杨树的的影子,写它柔细的枝条;而改句“岸上原有三株两株的垂杨树,在水里摇曳着淡淡的影子”写的是“垂杨树”;原句“就像美人的臂膊,交互地缠着”重点在“缠着”,改句“就像美人交互地缠着挽着的臂膊”重点在“臂膊”;层次感和画面感不同,原句先交代垂杨树,再写它的影子和枝条;而改句则先写垂杨树,再写它的枝条;句子的长短不同,原句多用短句,如“淡淡的影子,在水里摇曳着”“就像美人的臂膊,交互地缠着而改句则变成长句“岸上原有三株两株的垂杨树,在水里摇曳着淡淡的影子”“它那柔细的枝条浴着月光,就像美人交互地缠着挽着的臂膊”作答时可从上述三个方面分析原句的优点将“唾手可得”“随意吟唱”单独成句,突出了白色的缥缈与灵性,使文章更有美感,
3.更具诗意,更好地体现了西域的美原文由三个分句组成,和语段的整体句式风格一致【详解】本题考查学生鉴赏品味语言表达效果的能力解答此类题型时应将变换前后的句子进行比较,从表达方式的差异中分析两者的优缺点,由题干中“原文表达效果更好”可知,本题重在考查原句的优点,可从表达效果等角度分析原句和改后的句子的不同是原句将修饰语单独成句,即“唾手可得”“随意吟唱”单独成句,单独成句是为了突出强调,结合“白色……唾手可得,随意吟唱”可知,这里用“唾手可得”和“随意吟唱”突出白色的灵性,更好体现西域的特点考生根据单独成句的部分,概括出其特点及表达效果另外,通读语段可知,原句的表达形式与语段的整体风格一致,如“在西域,冷艳而高傲的白色总是若隐若现,缥缈无定”
①原文逻辑顺序更合理,“花蕾”是花的主要部分,“刺”是花的次要部分,先主后次;
4.
②原文表意更准确,“密无缝隙,让敌人无机可乘”写的是“刺”,这一句的前面应该是“外围有毛茸刺包裹”【详解】本题考查学生欣赏精彩的语言表达艺术的能力本题中,原句和改写后的句子仅仅有语序上的差异,那么在分析时,就应该从语序方面着手首先从描写对象来看,“花蕾”是花的主要部分,“刺”是花的次要部分,先写“花蕾”再写“刺”,符合逻辑顺序;其次“密无缝隙,让敌人无机可乘”写的是“刺”,只能与“外围有毛茸刺包裹”紧密衔接;然后从连贯性来看,改写后的句子变换了语序,导致前后语句语意破碎不完整,衔接不连贯
①原文内容表达更加口语化,句子节奏也更为舒缓;
②既突出了池水的凉意和池塘的生
5.机,也给人以生活的画面感和惬意感【详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力在语言表述上,“一屁股”“赤脚丫子”“小鱼儿”等词语非常口语化,读来亲切,长短句结合,使得节奏更为舒缓从句子内容上看,画线句“一屁股”修饰“坐”,对动作行为都有具体的描述;“凉意未退的池水里”对水的特点进行了详细的描写;“就着眼前的荷叶、小鱼儿”修饰“洗衣,说事”,让“洗衣,说事”也有了诗情画意这给人一种较为清晰的视觉与触觉感受,改句没有这些生动的描写,不形象,不生动
①原文使用拟人手法,更能表现花儿与土地的亲密关系
②原文承接上文“听见前后
6.呼应,语意连贯
③原文运用一系列拟声词、动词、形容词,描写生动,表达效果更好
④原文最后一句采用被动句式,表述主体一致,逻辑严密【详解】本题考查学生鉴赏语句表达效果的能力原文“它们呼啦啦地喊了几声母土的魂,就忸惶地扑向楼下的土地,碾作泥尘,护花;或是被另一阵风吹走”中的“它们”指的是那一串快要凋零的花朵而“牺惶”“扑向”等词语,运用了拟人的修辞手法,表现了落花与土地的亲密关系而改后的句子只是普通的叙述,没有形象可感的拟人手法从句子连贯的角度看,“呼啦啦地喊正与前面“我似乎听见”相呼应,而改后的句子没有这个拟声词,既不与前面衔接连贯,又不形象生动另外,原文用了一系列拟声词、动词、形容词,比如“呼啦啦”“喊”“恼惶”等,使得这一串落花在风中的形象表现得非常直观可感;而改句平平铺直叙,读起来少了生趣从句式的角度看“一阵风儿把它们吹走”是主动语态,而原句是“被另一阵风吹走”是被动语态,其主语还是那些花儿,整个语段叙述主体前后一致,比改后的句子好解题步骤
①阅读文段,把握文意文段陈述的对象、表达的观点与情感、叙事的逻辑与顺序、采用的手法与技巧、遣词造句的习惯与语言风格
②对比分析,存同求异句子成分位置的变化一一看突出强调了什么
1.各种句式的变化一一分析原句句式的表达效果
2.语序的变化一一分析原句语序的合理之处
3.用词的变化一一分析原句用词的妙处
4.,修辞的变化一一分析原句使用某种修辞手法的妙处5问题“原句改句”,原句表达效果为什么更好?VS思路第一步找不同对比分析,改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同?第二步定范围在第一步的基础上进行深入思考,体味原句的表达方式有什么特点,表达内容有什么内涵;确定从哪几个方面来回答,也就是踩准得分点第三步:析效果在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析答题角度y
1.表现手法(写景、写入、写物及抒情)、修辞(比喻、拟人、夸张、对偶、借代等)、感官角度(视觉、听觉、嗅觉、触觉)等如比喻的生动形象;拟人把物人格化,富于情趣排比能增强语言的气势,起础强调的作用……不同的修辞手法在不同的语境中所起到的作用各不相同,因此,要结合具体语境分析句子的表达效果
2.句式长矩句的交错运用,整句(对偶句、排比句、四字格矩语)、散句(句子参差不齐、长短不一)的运用d长矩句一一长句是用词较多、结构复杂的句子;矩句是矩小精悍、节奏矩促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子多使用短句,使语言简洁明快,富有节奏感长短句结合,使句子错落有致,节奏富于变化O整散句一一整句是结构相似,形式比较匀称整齐的句子,如对偶、排比即属此类整句形式整齐,节奏和谐,富有气势散句则是形式错落,结构不整齐的句子G散句表意灵活自然,可根据语境灵恬运用多使用整句,使语言形式整齐,音节和谐,气势熠强整散句结合,使语句波澜起伏,句式参差,错落有致,节奏顿挫,音韵和谐倒装句、设问句、反问句、双重否定句等,倒装句强调的是前置或后置的部分;设问句常能引起读者注意和思考;反问句常能给人语气强烈、掷地有声的感觉;双重否定句则肯定的意味更加浓烈3,词语
①动词,尤其是非动词活用为动词,往往能够使语言生动形象;
②形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点,还能传达出作者的情感;
③运用拟声词可以使描写生动逼直,使人如闻其声,如临其境;
④彝词能熠强语言的韵律感或起强调作用;
⑤名词罗列,从而形成多个具有特定意义的意象及多个意象彘加的现象,如一个特写镜头,营造出特定的意境另外,还可分析其中的两字词语、四字短语等如连用四字短语,概括力更强,使文章语言曲雅而富有韵味
4.语体色彩口语自然亲切、活泼生动,灵活简短;书面语庄重严谨整体的语言风格平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谟、口语化、自然亲切、活泼生动,生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等
5.表达效果内容、情感、意境等除了个别的,一般要答出对整个段落的效果及作者的情感态度小
6.叙述主体的变化逻辑性、连贯性与上下文联系更紧密,更有层次感,与上下文相呼应G第一人称一一给人以身临其境之感,拉近作者与读者的距离,使情境显得更为直切,便于抒发情感和进行心理描写第二人称一一增加亲切感,这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样,无形之中拉近了与读者的距离第三人称一一以一个冷静的旁观者的身份进行叙述,客观公正。