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文本内容:
幼儿园幼儿心理健康教育计划书
一、指导目标、本学期将继续按照每周一班式活动形式,对全园幼儿进行心理健康教1育活动及心理辅导活动,让幼儿在心理健康方面进一步得到良好的发展,从而促使幼儿在其它方面也能得到不错的发展、针对特殊幼儿(如2留守儿童、离异儿童等),给予科学有效的心理辅导,通过多种方式的个别辅导(如沙盘、绘画、音乐等),使他们尽快摆脱内心障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强发展自我的能力、以面向全园幼儿为主,个别辅导为辅,让心理健康教育及心理辅导有3效的融入课堂,与日常教学相辅相成,通过轻松、有趣、有意义的活动让幼儿获得心理体验来提升、转变自我、对全园教师进行团体心理辅导活动,减轻教师来自各方面的压4力,能够相互理解、真诚合作、释放自我,在有助教师工作效率的同时也能提升快乐指数-
二、具体工作、加强高素质教师群体的培养;
1、为了更好的上好心理健康教育课,多与各班老师交流,分享;
2、实施心理健康教育课,以面向全体幼儿为主,个别辅导为辅
3、做好心联小屋的工作、幼儿园博客的更新、教师与家长的培训工作,4为孩子的身心健康做出努力
三、具体实施、教师方面1)、对教师进行一次团体心理辅导的培训1)、为幼儿上好心理健康教育课,备好心理健康教育课教案,并请各班2的老师随堂听课、幼儿方面2)、通过心理活动,幼儿知道情绪的变化,掌握自乐助乐的妙方1)、让幼儿懂得互帮互助,愿与他人合作,知道团结力量大2)、让幼儿学会控制自我,知道怎样可以做的更好
3、家长方面3与家长多沟通;为全园家长组织两次培训(以家长会的形式),并举行一次全园家长讲座
四、具体工作安排(专责心理教师郭涛活动从第四周开始,若因幼儿园有其他活动,活动将会做临时的调整)活动名称活动班级团体心理辅导活动《快乐很简单》心理健康教育活动《变脸娃娃》心理健康教育活动心理健康教育活动《看得见的情绪》心理健康教育活动团体心理辅导活动《快乐很简单》第十一周心理健康教育活动《变娃娃》第十二周团体沙盘游戏第十三周心理健康教育活动《看得见的情绪》第十四周心理健康教育活动《变娃娃》第十五周心理健康教育活动第十六周心理健康教育活动第十七周心理健康教育活动《变娃娃》第十八周团体沙盘游戏第十九周心理健康教育活动第二十周心理健康教育活动《变娃娃》月份、月份分别进行一次班级家长会,月份举行一次家长讲座,9111教师团体辅导培训活动暂时安排在月初进行(若幼儿园另有活动,到11时再做调整)点击下页查看中班幼儿的教师应保护好孩子生理器官,有意识的训练幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉)可有意识、有计划地训练幼儿的听力,平时要定期测量幼儿听力情况,1及早治疗和防范)让孩子逐步辨认2红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色,并逐步按名称选色及按色讲名称)教孩子用手摸,辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、光滑3)用捉迷藏或找物的游戏培养孩子逐渐辨别上下、前后、左右如用同4类物体摆成不同的空间位置,让幼儿指出方位又如用物体摆成一上一下、一前一后、一左一右等)可以通过带领孩子做一些观察记录来培养孩子的时间知觉如带孩子5观察母鸡生蛋孵小鸡母鸡带小鸡的图片,并讲出先后顺序还可以通过故事、童话等帮助幼儿掌握从前、很久很久、后来、开始、结束等词汇对中班幼儿注意培养中的心理健康教育2,中班幼儿的无意注意高度发展,对周围事物极感兴趣,到处看、听、闻、说因此,活动能力、生活范围、知识量都增长、扩大、增多了中班孩子有意注意得以发展,如果我们做到使幼儿明确观察任务,选材又适合幼儿知识水平,利用有趣的声音、动作、鲜明的颜色,必定能把幼儿的注意力集中到预定的观察目标上对中班幼儿记忆培养中的心理健康教育3,中班幼儿有意记忆逐步增长,能记住情节和有关词句,复述故事,描述自己所经历的事情他们的理解记忆比机械记忆效果好,即记忆自己所熟悉的、所理解的比不熟悉的不理解的内容效果好,理解对幼儿有很大作用对中班幼儿思维培养中的心理健康教育4,中班幼儿感知动作思维水平很高,他们可边动作边说边记,形象思维占主导地位,但逻辑思维水平差,处于萌芽状态他们掌握实物概念时能概括出实物主要特征,特别是功用特征家长可以经常与孩子玩找错的游戏,如家长讲马是拉车的幼儿讲对,马是拉车的,水果是扔掉的,错,水果是吃的中班的数概念可掌握到词汇的掌握10,也随着年龄增加,这为幼儿口头语言书面语言的发展创造了条件,有条件的家长可以让幼儿学书法、学绘画、学语言对中班幼儿想像培养中的心理健康教育5,想象的对象和内容深广得多了,特别是对贴近幼儿生活的想象显得具体而细致,甚至大人忽视的细节,他们也想象到了他们会幻想着与星星、月亮做游戏、乘坐火箭在太空中的运动会上夺金牌,其中也许包含着想象的创造性成份,这是很可贵的,应予以启迪保护二,对幼儿情感培养过程中的心理健康教育中班幼儿的情感仍带有明显的外露,易冲动及易变的特点,但在教育的影响下,幼儿情感也会向着稳定而深刻的方向发展幼儿社会性情感、道德感、美感、理智感、道德评价都有些发展,家长应帮助他热爱幼儿园的班级群体与朋友建立良好的联系,互相报出电话号码,鼓励他们在平时晚上或双体日互通电话三,对幼儿意志过程中的心理健康教育中班幼儿意志品质发展很不成熟,所以家长要让幼儿自我控制时,一定要幼儿明白行动的目的,因为只有当行动的目的为幼儿理解而感兴趣时,才会出现较好的自觉性、坚持性和自制力另外家长在家中不妨采取一些游戏的方式让幼儿遵守某些规则幼儿园幼儿心理健康教育计划书㈢
一、指导思想、对全体孩子开展心理健康教育,使孩子不断正确认识自我,增强调控1自我、承受挫折、适应环境的能力;培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子,给予科学有效的心理咨询和辅2导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强发展自我的能力、要以面向全体孩子为主,个别辅导为辅,让心理健康教育真正进人课3堂,在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式,主要是通过活动让孩子获得心理体验来改变自己的观念
二、具体工作、加强高素质教师群体的培养;
1、为了更好的上好心理健康教育课,加强集体备课工作;
2、实施心理健康教育课,以面向全体孩子为主,个别辅导为辅
3、创建心理健康教育网络,形成以心理健康工作室、各班班主任为主的4以广大家长、全体教师为辅的心理健康教育网络,为孩子的身心健康做出努力
三、具体实施教师方面、每学期对教师进行三次心理健康教育内容的培训
1、上好健康教育课教师备好心理健康教育课教案,并组织听课、组建教师心理咨询志愿者队伍23孩子方面、教会孩子掌握几种放松心情的好方法
1、设立师生互动交流版面让孩子随时有表达和宣泄自己情感的2地方家长方面与家长多沟通;针对部分家长组织一些培训
四、具体工作安排月
23、心理健康教育工作布置;
1、心理健康教育活动计划安排;
2、班主任心理健康内容的相关培训;3月
46、小班年级组心理健康讲座
1、中班年级组的心理健康讲座;
2、大班年级组的心理健康讲座;3月
910、对个别特殊生进行心理疏导,并做好个案研究;
1、班主任心理健康内容的相关培训;2月
1112、教师心理健康讲座;
1、家长心理健康讲座;2幼儿园幼儿心理健康教育计划书。
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