还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园亲子游戏活动方案
一、活动准备
1、各班教师提供亲子活动的想法,设计亲子活动的相关资料
2、幼儿园诚邀全园家长参预此项活动,并说明此项活动对于幼儿发展的重大意义,寻求配合,共同为幼儿的发展努力
3、做好开展活动的准备工作,策划相关的流程、安排
4、幼儿园诚邀市教育局领导参加本次活动
二、活动地点
1、亲子游戏活动地点设在本园户外活动场地
2、本次亲子活动开幕式设在本园户外场地
3、本次亲子活动闭幕式设在库尔勒市广场
三、活动目的我园通过本次亲子游戏积极引导家长与幼儿亲密接触,形成互相关爱的感情氛围,为幼儿全面发展创造好的环境,为幼儿一辈子的良好发展打下基础
四、活动类型及规则;
1、小班组游戏游戏1《戴帽子》游戏材料大帽子若干游戏玩法孩子骑在爸爸的脖子上,待口令发出既跑向对面的妈妈,妈妈把手里的帽子戴在孩子头上,三人一起返回游戏规则中途若帽子掉了妈妈捡起帽子戴在孩子头上继续返回游戏2《兜兜水果》游戏材料小床单水果模型水果筐游戏玩法爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状,站在孩子对面,中间一条平行线,口令发出孩子将水果从筐子投向兜里,家长可挪移兜兜来接水果,但不超过平行线,在规定的时间内接的水果多的为胜游戏规则在规定的时间内,水果多者为胜,双方都不可跨越平行线游戏3《跳圈》游戏材料小呼啦圈游戏玩法每一个家庭两个呼啦圈,孩子挨次在两个呼啦圈内跳过,爸爸(妈妈)立即将后面的圈放在前面,连成一条路,先跳到终点者为胜游戏规则孩子必须从圈内跳到终点游戏4《小蚂蚁》游戏材料地毯游戏玩法家长和孩子站在起点线后,手、膝着地,孩子在最前面,妈妈抓住孩子的两脚,爸爸抓住妈妈的两脚,一起爬行,快者为胜游戏规则双手不得松开,若松开抓上继续爬
2、中班组游戏游戏1《抬花轿》游戏材料无游戏玩法父母双手交叉,孩子坐在上面,父母把孩子从起点抬到指定的位子,孩子自己原路跑回游戏规则父母必须把孩子抬到指定的位子后放下孩子,由孩子自己原路跑回游戏2《投篮》游戏材料沙包若干小桶人手一个游戏玩法爸爸(妈妈)站在指定的位子,幼儿站在指定的位子双手抱桶,爸爸(妈妈)把沙包投到桶里,在规定的时间多者为胜游戏规则双方不可跨越指定的位子游戏3《运气球》游戏材料气球若干小盆人手一个纸箱若干游戏玩法爸爸在指定的位子吹气球,妈妈和幼儿把气球放在小盆里双手拿盆并把气球运到指定的纸箱里,在规定的时间内多者为胜游戏规则气球吹得必须和指定的(吹好的)一样大,在运气球时,若气球飘走拿起放在盆里继续运,在规定的时间内多者为胜游戏4《小蚂蚁》游戏材料地毯游戏玩法家长和孩子站在起点线后,手、膝着地,孩子在最前面,妈妈抓住孩子的两脚,爸爸抓住妈妈的两脚,一起爬行,快者为胜游戏规则双手不得松开,若松开抓上继续爬
3、大班、学前班组游戏游戏1《投沙包》游戏材料沙包若干小桶人手一个游戏玩法爸爸(妈妈)站在指定的位子,幼儿站在指定的位子双手抱桶,爸爸(妈妈)把沙包投到桶里,在规定的时间多者为胜游戏规则双方不可跨越指定的位子游戏2《踩气球》游戏材料气球若干游戏玩法爸爸(妈妈)和孩子面对面抱住,每人脚后各绑一个气球,听到哨声后去踩别人的气球,规定时间内气球没有被踩爆的家庭取胜游戏规则双方必须抱紧不能分开游戏3《推小车》游戏材料无游戏玩法爸爸(妈妈)双手抓住幼儿的双脚举起,幼儿双手着地,爸爸(妈妈)往前走,幼儿双手往前走,到达终点者为胜游戏规则幼儿双脚不许着地游戏4《小蚂蚁》游戏材料地毯游戏玩法家长和孩子站在起点线后,手、膝着地,孩子在最前面,妈妈抓住孩子的两脚,爸爸抓住妈妈的两脚,一起爬行,快者为胜游戏规则双手不得松开,若松开抓上继续爬
4、托班组游戏(不参加比赛)游戏一愚公移山游戏材料小竹棒(两把)游戏玩法将小竹棒散开,宝宝和爸爸(妈妈)将散开的小竹棒一根一根拿起来,注意在拿的过程中不能碰着其它的小竹棒,否则将算失败,规定的时间内谁的小竹棒多就为胜利者游戏规则在拿小竹棒时不能碰着其它的小竹棒,否则将算失败,不能继续参加游戏游戏二蚂蚁运粮游戏材料小碗2个勺子1个筷子1双小碟1个小块积木若干游戏玩法
1、将空小碗放在幼儿的面前
2、将盛满积木块的碗放在爸爸(妈妈)面前
3、幼儿和家长中间放个小碟
4、游戏开始,由爸爸(妈妈)夹起积木放入碟中,幼儿用小勺盛入自己碗中,规定时间内积木多者为胜游戏规则幼儿必须自己用小勺把积木盛入自己碗抓住机遇,促我成长时光匆匆,两年多的骨干班学习将近尾声了回顾这两年多的学习时光,那时,我刚从普通教师中走来,有遇到这样那样的艰难的时候,有挫败的时候,有对自己的活动感到不安的时候,但是我知道园长给了我这么好的机会,我就要好好的抓住它,把握这难得的机遇,所以这条路我会坚毅地向来走下去,很努力地走下去,因为我知道,使自己能更精彩是我要努力的;能让孩子们更充实是我要坚持的;使我的工作表现变得更漂亮是我永远追求和奋斗的因此,我从以下几方面努力,促进自我专业成长
一、在学习中领悟学习是生存之本,学习是创新之源正如德国教育家第斯多惠所说一个人一贫如洗,对别人绝不可能慷慨解囊,凡是不能自我发展,自我培养和自我教育的人,同样也不能发展、培养和教育别人这次的骨干班学习为我们提供了更多聆听专家讲座的机会,听着专家诉说着他们在教学中的经验,总让我们有一种提升〃的感觉°在听取这些专家的先进理念的同时.,看到带教基地的老师如此深入、灵便的运用新课程,为我们展示了一节又一节的精彩活动,我们真的是又羡慕又佩服每次的带教活动,都让我从教具的制作,教学语言的运用,教学环节的设计,教育目标的制定等几方面学到了不少每次的带教学习机会,我都分外的珍惜,总是提前到校,看看他们的环境布置,区域设置,向这些不说话的老师〃学习接下来的公开活动中,我更是认真记录,子细思量,课后认真评析,找到活动的亮点,供自己消化吸收学习,特别是每次的集体评课,更让我学到了不少,以前我胆怯的就是这个时刻,因为我的笨嘴笨舌,但我又是如此期盼这一时刻,因为我可以从别人的评论中学到更多,更好的方法一次次的锻炼,我发现我也能说上一两句,评上一两点了,而且我能站在客观的角度来评析活动带着新观念去看问题,评课时能有理有据,有说服力如今,我的评价观念不断更新,评价能力也有了一定的提高特别是在自己的幼儿园里,每次有活动评析时,我总是冲在前头,斗胆发表自己的观点
二、在行动中成长学以至用,才是根本培训结束后,我并非把这些知识束之高阁,而是时常把它们运用于我的工作实践中每学期我都尽我最大的努力为园内教师上示范课在一次次上示范课的锤炼中,锻炼了我的心理素质,掌握了灵便的教育机制,从一开始的照搬到现在根据班级实际,选择创编活动,我又跨出了成长的一步如:我针对小班的实际情况,斗胆仿照《高高兴兴上幼儿园》、《小兔钻山洞》等上了一课,并在此基础上有所改动,没想到,还另有一番收获我还将《快乐小鸟》中的小鸟捉虫、洗澡、理毛这一段引用到教学活动中,还仿照《快要下雨了》的上课模式,摆脱风琴的弹奏,用纯音乐伴奏去教孩子唱《五官歌》也取得了不错的效果中班时,我更是贪心地自己设计一堂课《落叶》,效果也是不错的,但更重要的是,这是我一次勇敢的自我尝试,从中我通过自我反思,知道了自己存在的许多不足之处,知道了在课前要对孩子的表现有充分的估计,经历了这次的尝试,我在以后的教学设计中也更有方向了此外我还时常写各种教学反思,教养笔记,努力使自己业务水平再上新台阶因为,我知道反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对这样会使我们保持一种积极探索的心态,也会让自己观察研究自己的教学活动,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识工作中,我更是勤于动笔,思量,时刻把工作与思量相结合,在思量中工作,在工作中思量,创造性地开展工作此间,我的两篇文章先后被上海托幼录用,还有多篇文章在学前教育网上刊登这对我更是不小的鼓励
三、在协作中提高作为骨干教师,在幼儿园中就要起到带头作用,并能与老师一同进步因此,我每次都利用教研组学习的机会,向全镇教师传授新的教学理念,传达观摩活动的内容,并与老师们一起研讨,每学期我都竭力为园内教师上示范课本学期的一次活动展示中,我利用废旧物制作教具,更在教学方法,教学语言的提炼上收到了非常好的效果,园长也为此赞不绝口,直夸我进步真大是的,我是属于起步较晚的,但我凭着自身的努力,从一开始的照搬到改编再到后来的独立设计,其中经历了不少,也成长了许多今年我还带教了一位新教师,在与新教师的互动中,我们在教学方面中进行专业切磋,互相学习,彼此支持,共同成长新教师的成长是非常快的,在上学期的全镇青年教师的评优活动中,她的表现也是非常的好骨干班的学习虽然结束了,但今后,我将一如既往,踏塌实实地继续学习,不断更新教育理念,提高个人素质,多学习有关知识,争取在新的课程改革工作中贡献出自己的微薄之力。