市级课题开题报告

市级课题开题报告市级课题开题报告篇1新宜分部开园仅年，为东部新城带来了优质的幼教资源，名适龄儿童在家4200门口享受普惠规范的学前教育温馨舒适的环境，年轻专业有活力的师资，科学合理有序的一日活动安排，赢得了周边老百姓的放心、舒心和幼儿的开心金杯银杯不如老百姓的口碑，幼儿园东边的间门面房约平米，迎江区政府早在就交付幼儿园4300使用，现已立项、设计完毕，即将招投标，加固装饰以后，再过一年，新宜部将有10个班的容量规模在墨幼总部的引领下，根植分部的新环境新特点，新宜走出了一条属于她自己的教研发展之路市级课题《主题背景下幼儿混龄体育游戏的活动设计及指导策略研究》正是立足于新宜特有的地域环境，心有灵犀的老师们琢磨而成围绕一个大操场，全园的孩子倾巢而出，与其一团乱麻，隐患倍增，不如老师分工合作，分而治之，让幼儿打破班级的界限，大带小，小学大；大领小，小促大，在体育活动中不仅增强体能，协调动作，而且还能学会交往，学会学习，学会帮助，学会妥协这对于岁自我3—6感觉膨胀的幼儿，是难能可贵的成长机会师资队伍建设与塑造，一直是墨幼近年来紧抓不懈的中心工作，理论素养的提升需要终生学习的理念，专业能力的提升需要幼儿园决策层、领导层的铺就跟着课题行走、集团大教研、好—大家读、技能比赛、道德讲堂进课堂一系列活动，已成为推动墨幼教改课改的幕后之手，期待墨幼走得稳健，走得“马蹄疾”期待新宜成为集团的“急先锋”，教研之树扎根、开花、结果市级课题开题报告篇2一.课题名称《如何指导学生记化学方程式》二.课题组的成员及任务分工主持人XXX承担任务:课题申报、组织、指导开展研究及结题成员X X X XXX承担任务:实践指导学生记化学方程式的不同方法、收集案例及进行数据统计成员XXX XXXXXX承担任务:实践指导学生记化学方程式的不同方法、收集案例及整理博克专栏三.课题的选定近几年来,学生的化学学科成绩呈下降趋势,学习化学的兴趣不高,普遍感到化学难学,要记的东西太多,特别是记不住化学方程式或不懂如何去记化学方程式是化学的特殊语言,是物质化学性质的体现,记住了化学方程式是学习化学的基本前提,况且,在高考的答题卷上有将近百分之五十是要用化学方程式等化学用语去答题的，因此,如何指导学生记住化学方程式是提高化学学科成绩的基本保证,所以我们将此作为一个课题，目的是想通过研究和实践,选择最适合学生的方式,让学生能比较轻松地记住化学方程式，使学生的学习兴趣得到提高,成绩能够有效上升,也能提高课堂教学的效果四.本课题将要研究的问题、详细了解学生记不住化学方程式的原因

1、从学生的角度在教师的指导下采用何种方法去记最快最有效微型课题研究3计划及研究策略五.准备阶段、申报课题，制定研究计划

1、召开课题组会议，明确研究思路，落实研究任务

2、调查现高

一、高二年级的学生记不住化学方程式的原因负责设计问卷调查,3小组成员共同完成调查及进行方法研究六.实施阶段、课题组教师按课题方案进行研究

1、以杜文发老师为带头人进行课题教学实践

1、以三位老师任教班级作为实验班级进行平行实验,依据课题组研究的记化学2方程式的方法进行教学实践,对参与实践的学生个案进行记录,最后通过成绩测试,将实验班与其他班级进行横向对比,利用所得成绩分析获得对比数据，以此总结出记化学方程式的最适合方法,从而获得课题研究结论微型课题研究计划及研究策略、定期召开课题组成员会议,交流获得的调查情况及进行对策研究，填写《微型1课题研究实施情况记录表》，并将研究进展情况发布在博克专栏、建立多个学生案例跟踪档案，比较不同个案进行优化选择最适合学生记化学2方程式的方法、课题组成员写课题研究总结3微型课题研究计划及研究策略七.结题阶段、资料汇总并整理分析研究结果，撰写结题报告

1、将所有研究纸质材料及电子文档归纳整理并申请结题2八.成果展望、通过调查学生记不住化学方程式的情况,剖析教师在教学中存在的问题，以此1为鉴采用更好的方式、方法或思维去进行教学,提高教学的有效性、通过研究，能更加深刻去体会“授人与鱼不如授人与渔”，指导学生学会学2习的方法,能更加提高学习的效果、通过研究,反思自身存在的问题,形成教学经验,撰写总结,完成研究报告3市级课题开题报告篇3各位领导，各位专家，老师们我负责的“影响教师教学积极性因素的调查与分析研究”课题，被确定为市级微型课题经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下

一、课题名称影响教师教学积极性因素的调查与分析研究

二、课题研究的目的、意义我校地处山阳县城西公里处，近年来，经过“双高双普”、“教育强县创建”，

2.5学校基础设施配备完备，教师队伍整体素质良好，管理机制健全，管理制度完善，但是教师的教学积极性始终不尽人意班级管理消极被动，教育教学缺乏开拓创新，先进的教育教学设施设备使用率低下，教育质量始终稳步不前教师的教学积极性，是决定学校教育教学工作成败的关键因素为切实弄清影响教师教学积极性的因素,探索调动教师工作积极性的策略，帮助学校管理层,调整管理策略，修订管理制度，充分提高教师工作积极性，全面提高教育教学质量，故开展此项调查研究

三、课题研究目标本课题研究的主要目标是通过调查分析，研究出影响我校教师教学积极性的因素，形成报告材料，交学校校委会，为学校管理构建更为科学化的学校管理策略，制定更富有人性化的管理制度，充分调动教师的教学积极性，促进学校教育教学事业的科学和谐发展提供依据

四、课题研究的基本内容课题研究的基本内容有两个一是教师工作兴趣、责任心、积极性调查分析与研究；二是影响教师工作积极性因素调查分析与研究

五、课题的研究方法整过研究过程计划采用调查问卷法、交流座谈法和综合分析法设计涉及课题内容的相关问题，制成调查问卷，发放给全体教师，然后分析研究，交流座谈,去伪存真，去粗存精，形成结论

六、课题研究的的步骤和计划本课题研究计划用时一年，分四个阶段第一阶段准备阶段，月至月；填写课题评审书，制定研究计划，上报开题124报告第二阶段，实施阶段，月至月获取资料阶段通过发放调查问卷、交流座410谈等方式，获取影响教师教学积极性的第一手可信性资料；月至月，用个月时5105间，整理、研究分析调查资料，弄清影响教师教学积极性的根本原因,形成初步理论材料，印发给研究小组人员及大部分教师，让他们阅读，提出意见和建议，进一步确定结论的准确性第三阶段，结题阶段，至月形成结论阶段将形成的初步材料，结合教1112师、小组成员提出的意见建议，进一步研究分析，去伪存真，精炼升华，形成一份《影响教师教学积极性因素调查分析报告》交校委会，作为学校调整学校管理机制，完善学校管理制度的参考资料

七、课题预期效果与表现形式教师教学工作积极性是影响学校教育教学工作和谐科学发展的关键因素，本科课题的研究结果将以报告的形式交学校校委会本报告的形成，将有助于学校管理层确立更为科学化的学校管理机制，制定更富有人性化的管理制度，充分调动教师的教学积极性，促进学校教育教学事业的科学和谐发展

八、课题组织机构和人员、课题领导小组1组长杨玉卓成员张丽杨高峰、课题研究小组2组长杨玉卓成员张丽杨高峰彭俊

九、课题研究的经费及设备条件的需要本课题研究大约需要经费元，由学校后勤负责300山阳县城关镇第一初级中学杨玉卓月日43。