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文本内容:
《眼中有景心中有情》课堂实录―学习景物描写师同学们,我们学过很多景物描写的名篇,如朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》,读来余香绕口还有像古诗文中的“晴川历历长河落日,闭眼一想也都像是见了这景致似的可是,一让我们下笔写景,估计十有八九的都要犯难那究竟是哪些问题困扰着大家呢?(学生纷纷举手)你来说!生1:我不知道从哪里开始写师你呢?生2:我觉得自己写得很普通,没有优美的词句师还有没有?你来!生3:我也觉得自己写得没什么新意师刚才这几位同学的问题汇总起来就是不知如何下笔、写得不够生动”(在黑板上画圆,然后在圆旁边,标上
①②)存在问题
①的举手存在问题
②的举手觉得自己写得不够生动的同学要占一大半(在圆饼中分出三个扇形,把
①②填进去)师那老师再问问你们,你们觉得自己写的文章可以打动别人吗?所以还有一个常见问题是“没有感情(板书
③没有情感,并把序号
③写在圆饼中)别担心!老师今天就来帮助大家解决这些问题师产生这些问题的根源其实是大家还不会很好地抓住景物的特征,或者说,抓不住让自己有独特感受的景物特征那么如何让自己笔下的景物有鲜活起来呢?我们要先学会观察师现在让我们来做个小游戏,大家猜猜我画的是什么?(教师在黑板上画一个稍瘦一点的等腰三角形)生4:这是个三角形,师别急,再仔细看(师继续画,延长原三角形的底边,补两个较小的瘦一点的三角形,)生5:是山,生6:是猪蹄师哈哈,你的想象力真丰富!(图上绿色)生7:竹笋师真不错!你们已经跳出几何图形,从景物中抽象出它的基本元素来看我的简笔画了,请将这种观察的思维保持下去师(手指简笔画)如果以画简笔画的形式来呈现最基础的要素,我们可以用三角形表示山,还可以给它涂上颜色可是这看起来实在太规整了要是我们所有人这样模仿着画山,不能说不像,但也没什么独特性,更不要说打动别人了现在我们要想办法让它灵动一点(再画加了褶皱线条的山的简笔图)这样画山是不是更形象生动了呢?在此基础上如果想突出山高,我们可以再添什么元素进去?生8:可以在山腰画上云生9:画太阳生10鸟儿等师(板书里画云和鸟)对啦,云本来就在空中,在山腰画上云会衬托得山很高为你们的机智鼓掌!师这其实和我们写作文是一个道理,除了抓住其主要特征正面描写外,还可以用其他事物来侧面衬托古诗文中有这样的例子,我们一起来读一读(出示PPT)生齐读潭中鱼可百许头,皆若空游无所依(柳宗元《小石潭记》)重峦叠嶂,隐天蔽日自非亭午夜分,不见曦月(郦道元《三峡》)师柳宗元以鱼儿”皆若空游无所依衬托水的清澈,郦道元游三峡以自非亭午夜分,不见曦月”衬托山的高峻除了衬托以外,我们还可以使用修辞手法,请大家看(出示PPT)黑的山峰像巨人一样矗立在面前(陆定一《老山界》)飞流直下三千尺,疑是银河落九天(李白《望庐山瀑布》)师我先请男同学齐读这两个句子,老师起个头儿黑的山峰……起现在我再找一位女生分析一下这两句中的修辞生11:陆定一用比喻的修辞写出山之高,李白用夸张的修辞写山之高师语言简洁,赏析准确没错,李白是浪漫主义诗人,一张口就恨不得把所见之景推到极致师说起写山,同学们一定还都记得老舍先生《济南的冬天》里如画的山景吧出示PPT:看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇山尖全白了,给蓝天镶上一道银边山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色(老舍《济南的冬天》)师这次我请女生和我一起朗读文本,请所有同学思考这段文字按什么顺序描写的?(指名一女生朗读)师这位男生你来回答生12:由高到低的顺序,从山尖山坡到山腰发现的师从山尖山坡山腰,发现这是从高处写到低处为你的细心鼓掌!师老舍先生的目光在移动,时间也在变化,空间与时间顺序的结合使得景物丰富多彩而又层次井然现在我们一起回顾一下刚才所学方法,描写景物时我们可以一一侧面衬托、巧用修辞、讲究顺序(板书在山的一侧)师学习了方法就要运用,请同学们观察老师所给图片,选一幅出来,运用今天所学的1~2技法,写一个片段200字左右,5分钟内完成动笔之前老师先带着大家做一个梳理,比如第一幅图师请看图中有什么?生自由表达有蔷薇花,有叶子、铁网、树、楼宇师这些景物有什么突出的特征?生13:叶子和画上可以看到水滴,应该是下过雨生14:我发现画和叶子是特写,看着清晰,后面的建筑就比较模糊了师你很细心!那你们看到这景物有什么感受?生15:很漂亮,很想凑上去闻一闻……师同学们,看,想要抓住景物特征其实并不难,现在就在你们刚才观察思考的基础上动笔描绘吧!先写完的同学可以将作品与周围同学分享交流师我发现同学们都写得又快又好,谁愿意分享出来让大家一睹为快?其他同学要做好点评准备,要求扣住有没有写出景物的特点?是否用到了今天所学的方法?还可以尝试为对方提一些建议生16:读自己的作品生17:她用到了比喻和拟人的修辞,用害羞的小姑娘来形容含苞待放的蔷薇花,写出了花的特点,但是没有用今天学的衬托的方法师那你有什么好的建议吗?生17:花瓣上的水滴、枝条攀附的铁网都可以衬托蔷薇花的娇艳师谢谢你!你来展示生18:读自己的作品师谁来点评一下生19:这篇文章用由近到远的顺序介绍了指路牌,感觉像是电影镜头的切换生20:我来展示下自己的片段生21:我觉你正面描写的蔷薇花很仔细,尤其是用花上的露珠来衬托花的娇艳,值得我学习师同学们,听了这几篇作文,我发现大家笔下的景各有千秋,但总觉得还少了点什么大家读一读老师写的这个小片段,看能不能从中获得一些线索(切换PPT并深情朗读)生23:从老师的文章中读出了美景,更感受到了老师对云的喜爱师你真是老师的知音!那你知道老师是如何将自己对云的情感融入其中的吗?生23:是想象师老师很喜欢看云,想象踮起脚尖就能团下一掌的云,甚至想象着自己也能变成天空里的一片云这里老师就是通过想象把自己的感受和情思寄寓景中大家也可以采用这种方法融情于景,(完善板书融情于景)现在请大家修改自己的文章,让景中有情下课!。