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年来,我局着力改善农村尤其是贫困村学校办学条件、优化农村师资队伍和做好扶2015贫济困助学工作入手,不断提升农村学校办学品质,促进城乡教化均衡发展,有效实施教化扶贫宣扬工作不断加强农村学校基础设施建设
1.我局先后对各乡镇中心小学的校内教化教学设施设备进行了选购、安装在学校项目建设规划方面我局也做了努力,极大地改善了农村学校尤其是边远山区学校教化教学条件经县委、县政府与我局委会探讨确定,年,在县乡村中建立所幼儿园,提高乡镇儿童学前201626教化水平,着力强化农村老师队伍建设近几年来,全县聘请的义务教化学校老师,全部安排到2农村学校任教;同时,组织选派了近百名城镇优秀老师到农村学校、偏远地区学校、薄弱学校支教援教,定期组织骨干老师、学科带头救济农村学校开展兼职授课和教学沟通活动,为农村学校老师进行示范指导和传、帮、带,有效提升农村老师师能素养.全力开展扶贫济困助学工作主动落实教化惠民政策,不断加大济困助学力度在全3面落实义务教化“一免一补”普惠政策的同时,全力做好困难幼儿补助、义务教化困难寄宿生补助、中等职业教化助学金和免学费、贫困中学生补助以及贫困准高校生补助等工作,解决了众多贫困学生读书难问题.努力提倡社会捐资助学在仔细实施好政府层面的教化惠民政策的基础上,广泛宣扬4扶贫助学工作,努力在全社会营造捐资助学的良好氛围,主动提倡行政、企事业单位与社会爱心人士开展慈善助学活动,汇聚社会正能量从调研状况来看,县一些农村尤其是贫困村教化还存在不少的问题,制约着脱贫致富的进程部分村级学校基础设施薄弱、设备匮乏L
①基础设施薄弱
②教学设施匮乏.村级学校老师普遍年龄老化、结构失衡
5.扶贫助学政策针对不够强、缺乏精准6。