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怎样写演讲稿的开头当大家写演讲稿的时候总是不知道开头怎么写,为了让大家能顺利的写出开头,就来为大家介绍一下,一篇好的演讲稿,起到的作用那是相当大的,可能就会因为这个开头没有做好,而导致以后的事情也不顺利,看到这么严重的情况,大家一定要看一下演讲稿一般分为引言、主体和完毕语三部分今天我们谈谈引言部分的写法引言又叫开场白,它在演讲中处于重要地位,它的作用是引起注意,与听众建立友好关系,使听众明确演讲的主题,彰明演讲者的意图怎样写引言,无固定格式,常见的写法有六种
1.开门见山开门见山,就是直接提示演讲的中心,不计多余的话,一般学术性演讲,常用这种方法如黑格尔《美学》演讲的开头这样的开头,使听众一听就知道演讲的中心是什么,注意力马上就集中在演讲上
2.交代背景,说明演讲的目的和原因例如孙中山《在东京留学生欢迎会上的演说》,这是孙中山1905年在东京留学生欢迎会上的演说词这个开头说明了这次常说的背景、起因,使听众了解是在怎样一种情况下讲的
3.提示内容,对演讲主体做扼要介绍例如爱因斯坦《悼念玛丽•居里》的开头,这个开头对演讲的内容加以扼要介绍,使听众明确要讲的都是些什么问题,重点是什么
4.从日常生活或切身体会入题例如美国作家马克•吐温的《我也是义和团》的开头,这样的开头是借助某事件、某一比喻、个人的或一段笑话,唤起听众的注意,同时使它成为与题目有关的媒介,或与演讲的主要内容衔接起来的因素
5.用提问激发听众的思考例如老舍《文学创作和语言一一在作协湖南分会办的文学讲座上的报告》的开头,这个开头,连续三次发问,然后加以解答,不仅使听众产生兴趣,而且迫使听众同演讲者一道动脑筋思考,把注意力集中到演讲上来
6.引用名言、警句概括演讲内容例如左英《生命之树常青》的开头,这个开头引用了歌德的名言,对演讲的内容起到提纲契领的作用,并能引起读者的思考总之,开头的方法是多种多样的,演讲时可以任意选择,但需要注意的是,演讲的开场白是有伸缩性和灵活性的,同一讲题,已经作过一次演讲,在另一个会场上,再估一闪时,他的开头应该有所不同要考虑到演讲的场所、时机、听众的情况而有所变异每一次演讲都应有特色,都应有独一无二的开场白当大家写演讲稿的时候总是不知道开头怎么写,为了让大家能顺利的写出开头,就来为大家介绍一下,一篇好的演讲稿,起到的作用那是相当大的,可能就会因为这个开头没有做好,而导致以后的事情也不顺利,看到这么严重的情况,大家一定要看一下演讲稿开头怎么写-演讲稿开头的六种写法演讲稿一般分为引言、主体和完毕语三部分今天我们谈谈引言部分的写法引言又叫开场白,它在演讲中处于重要地位,它的作用是引起注意,与听众建立友好关系,使听众明确演讲的主题,彰明演讲者的意图怎样写引言,无固定格式,常见的写法有六种
1.开门见山开门见山,就是直接提示演讲的中心,不计多余的话,一般学术性演讲,常用这种方法如黑格尔《美学》演讲的开头这样的开头,使听众一听就知道演讲的中心是什么,注意力马上就集中在演讲上
2.交代背景,说明演讲的目的和原因例如孙中山《在东京留学生欢迎会上的演说》,这是孙中山1905年在东京留学生欢迎会上的演说词这个开头说明了这次常说的背景、起因,使听众了解是在怎样一种情况下讲的
3.提示内容,对演讲主体做扼要介绍例如爱因斯坦《悼念玛丽•居里》的开头,这个开头对演讲的内容加以扼要介绍,使听众明确要讲的都是些什么问题,重点是什么
4.从日常生活或切身体会入题例如美国作家马克•吐温的《我也是义和团》的开头,这样的开头是借助某事件、某一比喻、个人的或一段笑话,唤起听众的注意,同时使它成为与题目有关的媒介,或与演讲的主要内容衔接起来的因素
5.用提问激发听众的思考例如老舍《文学创作和语言一一在作协湖南分会办的文学讲座上的报告》的开头,这个开头,连续三次发问,然后加以解答,不仅使听众产生兴趣,而且迫使听众同演讲者一道动脑筋思考,把注意力集中到演讲上来
6.引用名言、警句概括演讲内容例如左英《生命之树常青》的开头,这个开头引用了歌德的名言,对演讲的内容起到提纲契领的作用,并能引起读者的思考总之,开头的方法是多种多样的,演讲时可以任意选择,但需要注意的是,演讲的开场白是有伸缩性和灵活性的,同一讲题,已经作过一次演讲,在另一个会场上,再估一闪时,他的开头应该有所不同要考虑到演讲的场所、时机、听众的情况而有所变异每一次演讲都应有特色,都应有独一无二的开场白许多学生认为数学是枯燥的、乏味的一些非数学老师在听完一堂数学课后,往往这样评价思路清晰、语言精练、解题严谨,就是太乏味、缺少趣味性,让人昏昏欲睡那么,如何调动学生的上课积极性,引发他们的好奇心设计好“开场白”,非常关键下面是数学课的几个片断动手实验式“开场白”桌上摆满了切成各种形状的萝卜,大伙好似还在热列地讨论着什么老师微笑问“同学们,用一个平面去截一个正方体,截出的面可能是什么形状?”悬念式“开场白”老师一上讲台,成心神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数,将这个数乘5减7,再把结果乘2加14……“你们算得的结果个位数字一定是0”顿时教室里象炸了锅似的,……“等你学了字母表示数,你也会算了……故事式“开场白”为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系,领会列方程解应用题时,关键是捕捉到不变的量老师先给学生讲了一个故事父亲的羊越来越多,想拆旧羊圈扩大面积,可是没有多余的篱笆,怎么办呢他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说“爸,我有方法”“你看,旧羊圈长70米,宽30米,面积2100平方米如果改成50米见方的新羊笆,羊圈面积就有2500平方米”诸如此类的还有“贴近生活式”开场白;“设疑式”开场白;“名言式”开场白;“趣味式”开场白;“实例式”开场白;“比喻式”开场白等等向学生提出恰当的问题,激发起学生的兴趣,提高他们学习的积极性。