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四年级课外阅读总结范文六篇中文单词,发音是Zongji我爱我的祖国读书征文活动和“如何指导同学进行课外阅读’的阅历沟通活动让老师以自己的行动带动同学的阅读,激发他们的阅读热忱
二、取得的成效短短几个月实践,我们已看到了课外阅读带给同学的无限魅力,乐观地阅读课外健康读物能使同学文化修养更为深厚,生活视野开阔,促进了共性心理的健康进展,课外阅读在我校已经生了根、发了芽,取得了很大的成效下个学期,我们预备连续开展各种活动,实行各种有效措施,激发和引导同学读好书的爱好,信任他们会真正爱上阅读,迷上经典我们信任只要我们坚持让同学课外阅读,就肯定能深厚读书氛围,让校内书香四溢
三、几点反思在我们工作开展顺当的同时,也存在的问题也不容忽视
1、由于平常工作忙劳碌碌,老师赐予同学阅读的引导做得不够
2、由于同学的家庭状况存在差异,因而对同学的课外阅读也疏于指导和督促针对以上状况,在以后力求能将工作做得更细致、更完善些,使工作再上一个新台阶!【篇2】四班级课外阅读总结处,一班级入学之后,我校就为各班预备了《学校生必背古诗80首》,各班在教育处的监督下,利用周会课时间,检查了同学古诗词背诵的状况,在这次活动中,大多数同学能够以饱满的热忱乐观参加,使这次诵读古诗活动胜利进行,圆满结束,为打造“书香班级开创了良好的开端现将一些做法归纳总结如下
一、每天朗读,定时背诵为了让同学形成良好的诵读习惯,我班规定了特地的诵读时间,即每天早读非常钟,先拼读,在读熟的基础上再带上感情诵读,每周
一、
二、三早上读熟一首,利用周三无作业日背诵下来,由家长检查并签字,周四和周五早上再读熟一首,利用礼拜天背诵,家长检查签字,这样同学一个星期可以轻轻松松背诵两首古诗,不会成为负担入学以来,同学已经逐步形成了良好的诵读习惯
二、多种形式,激发爱好为了让同学背古诗落到实处,班级利用班队会时间进行古诗大比拼,组织同学背诵古诗,比一比一分钟内,谁背诵的古诗最多,小组内进行经典诗文接龙竞赛如老师先说《春晓》,另一个接,朝代,再一个接着一个说诗句,或者一个出”床前明月光,另一个就往下接这些活动不仅提高了同学背诵古诗的乐观性,还促进了同学对我国诗歌文化有了进一步的了解
三、成果可喜,任重道远从这次抽测背诵状况来看,全体同学能态度仔细,布满自信的展现自己,能够使用一般话,正确、流利、有感情地背诵古诗,达到了预期效果,取得了抱负的成果本班55名同学,共计背诵古诗24首,同学全员参加,达标率百分之百由此可以看出开学以来,孩子们每天坚持背诵古诗已经初见成效我们的同学正处在记忆的黄金时期,有组织、有检查地诵读、熟背中华古诗文,可以使孩子们从小接受中华民族的优秀传统文化的熏陶,并获得终身受益的古诗文经典的基本修养,因此这项工作我们将会持续不断地坚持下去,信任肯定会取得更大的成就为了全面提高同学的语文素养,培育综合实践力量,激发同学课外读书的爱好,养成良好的阅读习惯,在校内内形成喜爱读书的良好风气,促进同学的可持续进展;培育同学广泛的阅读爱好,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书的新课程理念要想要同学爱读书,我们的老师就必需先爱读书因此,利用寒暑假的时间加强学习,至少每人读完一本教育专著,并写下自己的心得体会,为我们的同学树立了榜样学校也乐观充实同学读物,规范学校图书室、阅览室的管理,充分利用、乐观开发学校现有阅读资源,为同学制造良好阅读环境,学校图书、阅览室全天向同学、老师开放;班级建立图书角,同学相互沟通个人图书,实现班级图书资源共享;向同学推举优秀书、报、刊,鼓舞同学乐观购书读书,指导同学进行网上阅读营造良好的课外阅读氛围乐观开展评比通过开绽开展读书活动,初步培育了同学良好的读书阅读习惯、提升了修养,促进了和谐校内文化建设,校风、学风进一步转变,在同学中形成了爱读书、读好书的深厚氛围同学的阅读力量有了很大的提高,写作力量、口语交际力量得到极大改善,同学的思想得到了净化,形成了乐观向上的学风、班风、校风与书相伴的人生,肯定有质量,有生气;书香飘溢的校内,肯定有内涵,有进展读书活动的开展,将对每个同学的健康成长产生深远的意义今后,我们要在全校进一步深化开展读书学习活动,提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚【篇3】四班级课外阅读总结古人常云熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟开展课外阅读可以引起同学深厚的学习爱好和探求学问的剧烈欲望,丰富学问,开阔视野,从小在他们心灵上播下决心攀登科学高峰的种子作为学校生,在阅读方面的主要特点是基本的阅读力量还比较低,但对新事物和小故事却有着极为深厚的爱好开展课外阅读也有利于学习和巩固老师在课堂上所教的基础学问,使同学学得好玩,学得扎实,学得活泼即使是不情愿学习和学习成果较差的同学,假如能够引起他们课外阅读的爱好,对于转变他们课内学习的状况也是有益的因此,扩展同学的课外阅读,是特别重要和必要的我认为阅读教学、课外阅读指导、作文教学是学校语文学科中的几项重要教学活动阅读在语文教学中起到举足轻重的地位,它是中同学整个学习生活的重要组成部分,也是提高语文教学质量的重要一环几年来的实践让我深切感受到同学要读得多而博,老师要讲得少而精,其中课外的阅读尤其显得重要如何指导学校生课外阅读谈几点看法
一、爱好是最好的老师当一个人对某件事物产生深厚的爱好时,会从内心自发去讨论,并从中得到很大的满意和乐趣而对于不喜爱的事,要想坚持去做,是很困难的事,对于学校生来说,更是难事对于培育同学的阅读爱好,可以通过在教学时插一些题外故事来激发例如,上课时,讲一些跟课内文章相关或相像的故事干概,让同学课外去找寻这个故事具体情节或结局等也可以在教室一角设置读书角,讲课时提一下里面那些书里有跟本文相像的故事
二、准时归纳好的方法爱好当然重要,但有些同学光有课外阅读的爱好,没有目的,阅读时凡有生动情节的内容就走马观花地看看;或者读了好文章,却没有积累,写作时依旧不会应用因此,我们还要引导他们如何读得更好更有成效对于这个问题,首先可以指导他们速读和精读结合的方法先速读一遍文章,了解其中大意,再对感爱好和不甚理解的段落进行精读,理解和体会其中意义;其次是指导他们在阅读过程中将文章中的警句格言、精彩生动的词句、段落摘抄下来,积存进自己设立的阅读宝库中另外也可以每周组织班里的阅读总结,让同学沟通自己的方法,并开展阅读小练笔、读后感,让同学把自己积累的点滴写下来
三、持之以恒,培育阅读习惯培育课外阅读的习惯,不是一朝一夕就能养成的,假如不准时检查督促,同学简单松懈为了激发同学长久的爱好,提高阅读质量,可以通过各种活动和评比来促进例如,对于前面提到每周阅读沟通总结和读后感等,可以进行各种形式的评比,把优秀的总结和读后感张贴出来,表扬和鼓舞表现好和有进步的同学,让他们体验胜利的喜悦另外,对于读书角,可以放一些同学感爱好的书籍,然后常常组织同学朗读其中的一些好文章
四、为同学制造一个良好的读书条件,供应一个舒适的阅读场所广泛阅读,先要了解书籍来源问题老师必需向同学推举学问性、趣味性相结合的书,并留意可读性,尽量使读物的难度跟同学的力量相适应,这样同学看书才会有爱好供应一个好的阅读场所,有助于同学把阅读同舒适相联系,对阅读就不会感到厌恶如阅览室、静谧的林院等都是很好的阅读环境通过培育同学课外阅读的爱好,积累阅读的力量和写作素材,让同学体会胜利的乐趣,进一步激发同学课外阅读的爱好,从而形成良性循环,培育同学的阅读习惯,提高同学的阅读力量和写作水平
五、组织各种类型的读书活动同学进行课外阅读,既希求读有所得,又期望所得的收获明显,得到老师、家长和同学们的认可与赞许,从而满意自己的成就感针对同学的这一心理特点,我们可开展一些读书心得沟通会、朗诵竞赛、讲故事、猜谜语、读书阅历沟通会等活动,让同学有施展才能的机会假如能让低班级同学参与高班级的这些读书活动,不光使低所级同学感受到阅读中能学到许多学问,增加生活乐趣,而且高段同学也完全起到了标兵作用比如我给六班级同学开展了一次读一本好书讲故事竞赛,并且让三班级小伴侣来观看竞赛,参赛同学讲得滔滔不绝,观众听得津津有味,不但增长了学问,而且大大激发了同学们的阅读爱好所以大力开展多样的读书活动,能极大地激发同学课外阅读的信念与热忱同学的阅读过程,不管是课内还是课外,都是每一个同学共性化的行为,同时也是同学加强阅读体验的一个过程阅读教学在语文教学中占有重要的地位因此语文活动必需以阅读教学为主要阵地书读百遍,其义自见已成为多少学习者寻求学问、积累学问的至理名言我们不再去探究为何要百遍,只要我们信任书多读几遍就能达到其义自见的效果【篇4】四班级课外阅读总结始终以来,我都坚信,阅读是提高同学语文素养的根本途径阅读拓宽了人们的视野,提高人们的思维品质,大大地促进智力进展可以说阅读不仅对提高语文素养而且对人一生的进展都是至关重要的于是在自己的教学中,我有意识地强化阅读,扩高校生的阅读面我主要做了以下几件事
1、动员每位同学买一些合适的书订了书报之后教同学怎样阅读如利用《语文报》可以读(好的文章、诗歌可以朗读),可以看,可以摘录,可以剪贴(按相关学问点),可以做,还可以整理保藏当作资料以供复习时查找
2、每周拿出一节课供同学自由阅读在这节阅读课中,我尽量做到开放、自由,不强加给同学各种限制不管课时怎样紧,尽量保证每周一节,以形成连续性,逐步养成同学的阅读习惯,培育同学的阅读爱好
3、要求同学每周写一篇读书笔记或读书摘录这样做的主要目的是想逐步培育同学对文学作品的感悟和思索力量我想我这样做的动身点是好的,应当也是符合语文学习规律的,但实际的情形、效果却并不乐观:
1、阅读课上竟然有同学看着看着,书本换来换去,这是大大出乎我意料的
2、阅读课上,鸦雀无声,一看吓一跳,他们正在忘我地做作业!
3、从交上来的读书笔记看,三分之二的同学停留在大段大段的摘录上不会阅读,更不会思索、也没有感悟,思想肤浅,感情贫乏反思之后,应尽量做好以下几点
1、作为老师,自己要抓紧读书,拓宽阅读面,提高阅读素养,这样才能站得更高,才能更好地引导同学走向高品位的阅读,才能更好地激发调动同学阅读的爱好
2、阅读课形式可丰富些,不要一味只让同学在课堂上看书,可以在课堂上为同学朗读自己读到的好文章,也可以让同学朗读他自己读到的好文章,并谈点阅读感想,进行介绍沟通
3、建设读书型班级鼓舞每个同学都有自己的藏书库,并在班级书柜进行不定期的沟通,以形成“人人有书读,的局面,”人人爱读书,的氛围【篇5】四班级课外阅读总结阅读转变人生,让孩子爱读书是对同学的终身进展负责,是学校教育工作的重点任务保证时间,保证读书,调动全部老师、家长的力气共同开展好本校的读书活动,让同学在读书中得到更好的成长,也让家长在陪孩子读书中得到新的学习,同时也让老师在开展读书活动中得到力量和素养的提升营造读书氛围,鼓舞同学与书为友,”爱读书,会读书,读好书,促使同学养成良好的读书习惯,激发同学课外阅读的爱好,让浓浓的书香伴随同学的健康成长结合学校读书乐活动要求,我们班在读书活动中有了一个良好的开端现将本学期读书活动总结如下
一、召开主题班会,调动读书的爱好人人参加,创设氛围
1、利用班队课的机会,提出“我读书,我欢乐’的倡议,师生一起走进学校读书月
2、依据我班实际状况,制定了切实可行的读书方案
二、强化常规教育,养成良好读书习惯
1、美化教室,创设读书氛围读报,那漂亮的板报设计加上同学们的优秀读书心得,充分发挥了班级黑板报的作用,极力营造读书氛围,使同学从思想深处熟悉到读书的重要意义教室里洋溢着浓浓的读书气氛
2、为了规范孩子的读书习惯,我们商定每天回家读书不少于20分钟,并让同学在所读书上随时记录感想体会,圈画好词佳句
3、利用午读的时间和同学们一起观赏美文现在,班里愿意读书的同学与日俱增
三、人人参加读书,创设书香班级活动推向深化爱因斯坦有句至理名言“爱好是最好的老师’因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动,把“读书,和活动,紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就更富有吸引力开展读书心得沟通、手抄报竞赛、制作书签竞赛等活动”读写结合,以读促写是读书活动的一个重要内容,读和写是相辅相成的相互促进的两个方面,在上辅导课的时候,我们还着重进行了写作方法和写作技巧的指导,每节辅导课结束后,我们都会布置同学完成一篇以上的作文一份耕耘一份收获,读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显宁静了很多,书香和全班读书的静谧渐渐赶走了打闹的喧嚣
四、准时检查评比,让孩子们品尝欢乐班会课上,我们对同学写的读书笔记进行了评比,并将优秀的读书笔记与其他同学共享,让同学体验了胜利的喜悦同时,对有力量的同学鼓舞他们再读其他书籍”小荷才露尖尖角‘,一株株幼苗在春雨中破土而出,迎着朝阳健壮成长我们的读书活动只是同学读书征程的一个开端,我们要努力的还有许多许多为了同学的长远进展我们将在引领同学读书的道路上一路前行【篇6】四班级课外阅读总结经典就是永恒,不管怎么变化,经典的东西里面都隐藏着人生的体悟,才智的源泉古语云腹有诗书气自华每个人的文静举止、才华风貌、大方谈吐,都与自身的修养、学识有关而让同学从小背诵古诗词,每天”诗不绝口,,腹中定是诗书充塞谈吐中常常引名言佳句,久而久之,都能潜移默化地受到传统文化的熏陶,从而提高了艺术修养和美学趣味我校多年以来就始终特别重视同学古诗文的背诵与积累,开阔了同学的视野,提高了同学的人文修养,取得了良好的效果为了更好地推动和传承悠久绚烂的文化,为把创建书香校内的工作进一步落到实。