班主任假期培训心得体会甄选范文5篇

班主任假期培训心得体会甄选范文篇5班主任假期培训心得体会1周日有幸参加一班主任培训，聆听了专家的讲座，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学的管理方法，领会了一些解放自己的管理理念，使自己对优秀班主任有了新的理解一个班集体的建立，一股良好班风的形成，仅仅靠班主任的力量是不够的，因为班级里发生的许多事情同学们最了解如果能培养班主任的得力小助手，并把他们有效地利用起来，让他们和班主任一起参与班级管理，既可以使班主任省不少心，又可以培养和锻炼学生的管理能力一个班级的好坏，小助手起着至关重要的作用为此，我一直试着把班级还给学生，就是要为每个学生创造参与班级管理的机会，使他们在管理的实践中学会自主管理，在自主管理的活动中培养自我教育能力为调动每一个学生的积极性，使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班级集体中不可缺少的一员在实际操作中，应该除了常设的班级干部岗位外，还应该增加若干个管理

五、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导教育务必有爱，教育也需要技术没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊总的来说，要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新争取做一个优秀的班主任班主任假期培训心得体会5捧着一颗心来，不带半根草去教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情这是教育家陶行知说过的话也是我这次学习最深刻的体会之一平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教师爱要全面、公平亲其师，信其道，恶其师，疏其道这是我本次学习的体会之二班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下潜移默化的影响班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要动容貌、正颜色、出辞气所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞这是德国教育家第斯多惠的一句名言也是我本次学习的体会之三教师经常要对学生的行为进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望因此，我在工作中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大执着杏坛，乐于奉献这是我这次学习的又一体会教师肩负着即教书又育人的重任首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神做为一名优秀的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育以上是我这次班主任培训的点滴体会平心而论这十几年来,在班主任这个富于挑战性的工作岗位上，我确实尽了我的努力在工作，今后我将更加倍地努力工作，用爱心、诚心和耐心去拨动学生的心弦，以期弹奏出一曲曲和谐优美的乐章，这才是我的心愿岗位，大面积、有计划地设置了小干部岗位而我班现在班干部不敢设太多只让几个有威信的学生管理班级，听了报告后顿时醒悟应让他们人人都有表现自己的才能、为集体服务的机会班干部自己说了算，应多设置，提高学生参与管理的积极性，这样也可能促进提高他们学习，提高他们学习的积极性在我班，学习大组长是核心人物，他们肩上的担子最重以座位为准，每四人为一个学习小组，一个学习小组中有一个小组长四个学习小组为一个学习大组，一个学习大组配一个学习大组长大组长既要负责作业的收发，每天负责对小组成员的各项作业进行检查，又要协助值日班长管好小组纪律，配合红领巾监督员监督自己小组成员的礼仪常规，带领小组成员做好值日工作对作业不认真的同学，学习大组长要要求他将作业重做，对于作业中有错误的，学习大组长要指导他及时改正对于违反纪律或礼仪常规的，学习大组长要及时提醒他改正，如有不听从劝告的，学习大组长要作好记录，对于表现特别突出或有进步的同学，学习大组长也要作好记录，并把当天的情况及时向班主任汇报培训回来我立马把学习小组又分为两个小组，又推选了一位小组长,既减轻了四人一组大组长的工作负担，也提高了很多学生的积极性从周一开班会以来，效果不错我将继续坚持下去，并且要不断创新，否则学生有厌倦感，效果就会减弱得力小助手就像班主任一样，首先要严格要求自己，注重自己的言行，在同学面前起到表率作用他们肯定会想班主任把这么重要的事情交给我，说明班主任信任我我不能辜负班主任对我的期望，一定要尽心、尽职、尽力为班级的工作服务这样，既锻炼了学生，又能帮班主任减轻一些负担，何乐而不为呢？班主任假期培训心得体会2通过此次班主任工作的培训，给我以深刻的启发，特别对暂差生的教育引导让我感触颇多，让我受益匪浅结合培训及目前自己的班主任工作，感觉需要提高的，需要改进的地方还很多当好高中班主任不容易，特别是职业高中的班主任上了高中，由于身心的迅速发展，这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经是大人了，他们力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低他们不再以教师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说是软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉这给班主任的思想教育工作带来一定的难度我觉得要实现暂差生以失败者来，以胜利者走，班主任要做的工作确实要先摆正心态，用心沟通，长期引导

1.摆正心态，调整师生位置在日常的班主任管理中，教师多以我为中心去要求学生，容不得学生的半点违抗而今天，学生要求教师抛弃警察形象我们经常板着一幅面孔，摆着班主任天生不会笑的形象，确实应该放下架子，与学生平等对待要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们，做他们的良师益友让他们感受到我们的鼓励你的笑，我们的尊重，从而敞开心扉，接受我们，而不再是你不懂我的心所以班主任要管理好班级，就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系，后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃，以更多的理解和尊重来感化他们

2.捕捉教育时机，让后进生品尝成功的喜悦确实，转化后进生的重要的一环，就是用心转换他们在集体中的地位和角色我班有位同学杨同学，在初中是就经常违反纪律，不完成作业，与老师针锋相对，寸步不让，属屡教不改者，与老师闹僵了于是，在新生开学的第一天，就找这位学生进行了一次谈话，向他表明老师只注重你的现在，如果以前有一些不良习惯，希望你慢慢改掉，不断进步，老师相信你一定能成为一名了不起的学生在以后的日子里，也不断地去挖掘他的优点，根樨他的爱好特长，进行引导，尊重他的个性发展在他做了一点好事哪怕是一次作业的进步，都不失时机地趁热打铁给肯定和表扬，由于他在新的学习环境里得到了不断的鼓励，使他对班工作、学习的热情有了极大的提高

3.加强心理疏导这一点我在班主任工作中，特别是对后进生的教育管理中也深有体会要抓住他们的特殊心理，努力作好心理疏导工作，否则很容易让他们产生反感情绪.一方面，走不到他们心理去；另一方面，他们也不能理解你善良的初衷，让他们认识自己的价值，与全班同学一块努力进步班主任假期培训心得体会3我有幸参加了在安顺举办的全省班主任培训，感受很多，获益也多特谈谈我的感想雨果先生曾经说过这样一句话花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的世界上最美的声音是人的声音，世界上最美的风景是人的思想所以，作为班主任，要有一种职业的幸福感，要让班级因我而精彩首先，班级管理需要激励、需要理解、需要等待在班级管理中，要让班级充满文化氛围，同时建立必要的班级管理制度，要给学生一个展示优点的空间，做学生的知心朋友，接纳学生的缺点的确，学生有缺点有毛病是正常的，教师应该站在孩子的角度去看待他们回想我们的童年，你就能理解今天的孩子在教育学生时，还应该具有一定的技巧第一，生气时不教育，教育时不生气第二，学生的优点让大家讲，缺点让自己找第三，成长需要等待，需要留白，教育是农业不是工业所以，一个有智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等心理学家布鲁纳说人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者其次，班主任应该具有的心态班主任会面临升学、安全、社会、家庭等文化多元的压力，但作为班主任心态应该从容一点，平和一点，耐心一点，与学生共同成长苏霍姆林斯基曾经说过教育艺术的顶峰是师生间心灵交往的和谐境界是啊，一个平和的心态对当好班主任是多么重要数子一过，不如奖其一功心态决定你教育的状态和成功最后，班主任应该提高自身素质，给学生一个喜欢你的理由班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的我们可以通过各种途径来提高自己首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生所谓学高为师，身正为范，体现师德的魅力班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬，要给学生一个喜欢你的理由韩愈说师者，传道、授业、解惑十年的班主任生涯，喜怒哀乐如同打翻的五味瓶我知道，十年树木，百年树人的道理教育是农业，诚然，现在正是春天，我将用心去耕耘眼前这片贫瘠的土地班主任假期培训心得体会4为期天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面

一、要做有职责心班主任教师肩负着即教书又育人的重任首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生才能做到对学生的关心，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育

二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作

三、要做以身作则，为人师表的班主任教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用学高为师，身正乃范古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样立丰遐老师尤其提到了这一点班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生车尔尼雪夫斯基说教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人总的来说，我期望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己务必不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样

四、做正确评价，鼓励学生的班主任教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。