初中英语 C2创造真实学习情境 技术环境介绍 情境设计方案 2-0微能力认证

初中英语・C2创造真实学习情境方案设计1基本信息XX初级中学姓名学校能力维度□学情分析V教学设计口学法指导口学业评价所属环境□多媒体教学环境口混合学习环境J智慧学习环境微能力点C2创造真实学习情境外研版七下英语M6U2The ondon Eye ison yourright.这一课中Tour of学习主题ondon伦敦之行的项目学习主题情境七年级学生大都没有境外旅游的经历，对于英国伦敦的现实环境大都无概念、认知少、无真实情境体验，需通过教师利用信息技术以突破时空限制为学生创设真面向对象实学习情境和真实学习体验，以增强学生的学习动机和学习投入，促进学生自我导向的学习

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3.学生能够绘制从学校到家的简单地图并用英文表述方向线路

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3.绘制从学校到家的简单地图并用英文表述方向线路街Step1ead-in国

1.指导学生下［我3D卫星■■■人■一学习过程II尸E地图app,一二♦口4回和登录720云VR全景网沉浸式认知英国伦敦著名景点；聂漫游

2.独立完成Act.l景点图片匹配，集体核对定国伦敦全:!Step2Reading

3.阅读理解语篇材料Tourofondon;

4.识辩、填充伦敦地图，完成Act.2Follow thetour onthe map;

5.Act.3abel theplaces onthe map;Step3Writing绘制从学校到家的简单地图并用英文表述方向线路

1.利用信息技术创造真实学习情境，将学习内容与现实环境进行有意义的关联和互动，促进学生对知识的深层次理解；

2.突破时空限制，整合3D软件和VR全景网平台这两种资源，学习评价丰富了学生的学习体验，促进学生对于景点和方向英文描述的意义建构；

3.提高了学生的学习兴趣，增强了学生的学习动机和学习投入,促进学生对于景点和方向路线的自我导向学习教师借助3DW星街景地图软件和720云VR全景网《英国伦、敦工具/野件/平全景漫游）的“沉浸式”景点体验，带领学生身临其境地体验仲毫成认知未曾去过的景点，将英语学习中抽象的语篇阅读理解和单便加束畸调的图片呈现激活成真实可游览的情境体验创造真实学习情境技术环境介绍C2基本信息学校XX初级中学姓名能力维度□学情分析V教学设计口学法指导□学业评价所属环境□多媒体教学环境口混合学习环境V智慧学习环境微能力点C2创造真实学习情境

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2、真实的场景三维全景大多是在照片基础之上拼合得到的图像，最大限度的保留了场景的真实性；

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