高等学校法治工作测评自评得分表

附件5高等学校法治工作测评自评得分表一级指标二级指标三级指标（评分点）自评得分每年度党政主要负责人主持召开法治专项工作会议，亲自部署、协调、推动法治工作（2分）党政主要负LL2党委常委会或全委会、校长办公会议（民办学校决策机构会议）责人履行推进年度至少研究1次法治工作并形成会议纪要（2分/I次1分，超

1.1法治工作第一过1次2分）责任人职责（6分）党委理论学习中心组每年至少安排1次学习活动，专题学习习近平法治思想和宪法、民法典、教育法以及与学校管理相关法治知识（2分/I次1分，1次以上每次加

0.5分,最多加1分）121制定学校加强法治工作推进依法治校整体工作方案或者落实把法治工作纳《教育部关于进一步加强高等学校法治工作的意见》的实施办法

1.2入学校整体规（2分）划（4分）122法治工作纳入学校中长期规划和年度计划（2分）

1.领导和工作推动机制学校法治工作有专门的领导分管校领导分管法（18分）

1.3治工作（2分）132分管领导参加过专门法治培训，熟悉、了解法治工作的目标要求领导班子及主要负责人在年度考核述职中对法治学习、依法决策、依法履职等情况进行专门报告（2分）领导干部法治

1.4将法治观念和法治素养纳入干部考核内容考评（4分）考察、任用干部过程中对其遵守法律、依法办事的情况有考核加强对部门

1.5的法治工作考法治工作考核作为部门综合考核指标之一，有标准和办法核（1分）建立学校法法治工作情况作为学校年度工作的专项内容，向教职工代表大会进

1.6治工作报告制行报告，并报送主管部门度（1分）一级指标二级指标三级指标（评分点）自评得分在学校网站显著位置公布章程（

0.5分）推进学校章在校内开展过章程宣传活动，教职工入职培训、学生入学教育包含

2.1程的学习宣传有章程内容（L5分）（3分）学校有解释章程的程序学校新出台的管理制度或重大工作举措未违反章程的相关规定利用章程修订

2.2完善推进制度创新（2分）222学校章程中有结合实际体现学校特点、特色的创新性规定，引领、支持学校制度创新231学校规章制度运行高效、章程发挥核心作用，章程中的原则规定有具体规定落实形成以章程学校办学管理的各主要领域，都有完备的制度规定

2.规章制为核心的学校

2.3度建设（15规章制度体系233编制发布现行有效文件清单学校规章制度汇编层次清晰，分分）（5分）类科学（2分）234学生管理规定、处分办法等按规定向主管部门备案，与法律法规规章及学校章程规定不冲突已制定规范性文件管理办法，起草、审查、发布程序健全健全校内规范

2.4性文件管理机规范性文件合法性审查的范围和办法明确，做到应审查尽审查制（3分）规范性文件定期清理，及时对规范性文件进行废改立释建立校内规范性文件公开发布机制推动校内规范性文件管理信

2.5息化和公开化（2分）设有规范性文件信息化管理平台，师生可以便捷查询一级指标二级指标三级指标（评分点）自评得分学校党委常委会或全委会、校长办公会、校务会议（民办学校决策

3.内部治理机构会议）等议事规程健全，议事范围明确落实重大决策结构（

173.1程序要求（4分）分）重大决策经过专家论证、风险评估、合法性审查、师生参与等程序涉及学校社会参与、对外合作等方面的重大事项，在决策前征询理事会等决策咨询机构的意见或者建议涉及师生利益的重大决策，有听取师生意见、师生参与决策会议的机制321学校治理体系清晰，校、院两级职权关系有制度规则予以明确校院治理体322院、系等基层单位自主管理的职责权限明确，决策机制健全

3.2系（4分）（2分）323学校内设机构、职能处室职责明确或者有权责清单建立法治机构负责人参加（列席）学校决策会议的工作机制法治工作机构及其负责人332法治机构负责人在决策会议上有独立发表法律意见的权利

3.3参与学校决策（3分）法治机构或者其负责人意见记入文件起草说明或者决策会议纪要、会议记录341按照《图等学校学术委员会规程》组建学术委员会，并制定章程和议事规则健全学术规范和学术委员

3.4校学术委员会及院系学术委员会在学术事项上能够发挥决策、审会运行机制（3议、评定和咨询等职权分）343建立学术争议和学术不端处理机制351依法完善建立教职工代表大会制度，定期召开会议，职权清晰涉及教职工切身利益的事项依法经教职工代表大会讨论通过健全民主参与

3.5机制（2分）352健全学生代表大会制度，有学校领导与学生对话听取学生意见的机制健全信息公开

3.6有部门和工作人员负责学校的信息公开工作，学校信息依法公开机制（1分）一级指标二级指标三级指标（评分点）自评得分制定合同管理办法，明确合同管理的主管部门和审核程序健全合同管理制度，加强对外

4.1合同管理实现分层分类，重大合同由法治工作机构进行合法性审查签署合同的审

4.法律风险查（3分）防控（8分）建立学校合同管理信息化平台梳理法律风险421在资产经营与处置、国际交流合作、校园基建、科研管理、人

4.2清单并明确处事管理、财务管理等重点领域，依据法律法规和章程健全管理制度，置办法所涉法律关系清晰，权利义务明确（2分）（3分）422编制学校法律风险清单（包括涉外法律风险）及处置办法健全师生人身制定学校人身伤害事件处理预案，发生师生人身伤害事故，第一时伤害事故纠纷间启动预案，进行处置的预防、处置和

4.3风险分担机制（2分）432有健全的安全事故处理机制，可以有效调处纠纷每年国家宪法日组织宪法学习宣传活动，组织参加学宪法、讲宪法把学习宣传宪法摆在普法工活动

5.1作的首要位置（2分）通过多种形式、途径将宪法教育与学生日常培养过程相结合

5.师生法制定学校普法制定学校普法规划，推进国家普法规划和教育系统普法规划贯彻实

5.2治教育（7规划（1分）施分）开展法治文化

5.3531校园法治文化建设有特色、有品牌、有专题、有成效（2分）建设（2分）建立领导干541领导干部、教师学法形成制度，保证每年有一定学时的培训

5.4部、教师学法制（2分）度（2分）对教师、学生作出重大处理、处分前，履行合法性审查程序（2对师生的处理、分）处分做到程序

6.1正当（4分）对教师、学生的处理、处分程序完备，有书面决定，及时送达，决定书格式内容规范，载明救济渠道，事后归档（2分）

6.师生权建立教师申诉处理委员会或者其他方式的教师权益保护救济机制益保护（8分）建立健全师生按规定建立学生申诉处理委员会

6.2校内权益救济623制定并公布教师、学生申诉的规则与程序制度（4分）624建立听证工作机制，涉及师生重大利益的处理、处分或申诉，经申请，可以举行听证一级指标二级指标三级指标（评分点）自评得分有机构负责法

7.1治工作（2分）有机构负责法治工作（2分）法治工作机构

7.法治工作适应学校规模机构和队伍法治工作机构后专职工作人员（2—3名1分，3名以上每超过

17.2和管理需求，配建设（11名加

0.5分，最高4分）齐配足工作人分）员（4分）法治工作机构

7.3法治工作机构负责人具备法学专业背景或法律实务工作经验负责人、工作人员具备履732对专职法治工作人员有提升专业能力、安排专业培训、取得法职能力（2分）律职业资格的鼓励支持措施建立法律顾问741学校法律顾问制度健全，由法治工作机构人员、学校相关专家、

7.4制度（1分）外聘执.业律师等组成法律顾问队伍，在学校决策中提供法律思见建立法治工学校各院系职能部门设有法治工作联络员，在学校法治工作机构指

7.5作联络员制度导下开展工作（1分）加强法治工学校根据需要安排法治工作专项经费，保障法治工作机构的工作条作机构条件保

7.6件、办公经费障（1分）近2年学校领导干部在履行职务过程中没有因违法犯罪被追究刑事责任学校治理体近2年学校没有发生重大决策失误被追究和问责的情况系和治理能力现代化水平显

8.法治工近2年没有发生因管理制度不健全、办学活动不规范等而发生社会著提升，作成效

8.1影响恶劣和重大舆情的事件领导干部带（16分）头遵纪守法，依法管理水平近2年内没有发生因安全事故纠纷处置不当引起的重大负面舆情逐步提高（5分）近2年学校各级部门、院系未发现因违法决策、违法管理，被有关部门通报、约谈或被新闻媒体曝光的事件或群体事件一级指标二级指标三级指标（评分点）自评得分821近2年招生章程、招生规则等合法、健全，未发生因招生规则不规范、不合法产生舆情或者群体事件，或出现招生违规行为被主管部门通报、处理或处罚情况（2分）法治工作业务近2年学校没有因知识产权等资产保护不力发生资产重大流失或者

8.法治工水平显著提升，损失情况作成效

8.2保障学校各项（16分）事业有序发展823近2年学校没有因合同管理不规范或因合同审查存在明显漏洞（5分）导致违约或败诉赔偿近2年学校没有因教职工聘用合同管理不善或合同中有明显侵害教职工合法权益的条款而产生人事、劳动纠纷，导致败诉或者主管部门追责的情况教师、学生法律831近2年教师、学生无贩毒、吸毒等涉毒违法犯罪和其他重大刑

8.3意识较强（4分）事犯罪行为近2年师生无加入邪教情况，校园无宗教传教情况833当年没有因教师在履责过程中的违法违规行为以及学生违法违规导致的重大舆情事件（2分）841近2年内实际处理教职工申诉案件，校内机制发挥作用，解决校内申诉渠道率不低于80%畅通，及时、有

8.4效处理教职工和学生的申诉近2年学生申诉案件校内申诉委员会处理后，解决率不低于80%（2分）自评得分附加项法治工作创新序号一级指标二级指标（评分点）自评得分1修订章程（1分）

1.1根据改革与实践要求按程序积极及时修订学校章程探索开展师生法律服务

2.1明确机构或者安排专业人员承担师生法律服务或援助工作，为2或援助工作（1分）师生提供法律咨询或者服务创新风险分担机制（

23.1通过校方责任险、综合险等途径，健全学校安全事故风险分担3分）机制（2分）探索建立总法律顾问制

44.1学校设有总法律顾问度（1分）法治工作经验被奖励或

55.1学校法治工作案例或者个人获得省部级以上奖励（2分）者推广（5分）

5.2学校制度建设成果或者创设的符合自身实际并带有创新性的规范性文件，具有示范意义，被上级机关通报，学校法治工作在全国性会议上推广或者中央媒体上报道（每次加1分，最高3分）附加项得分注

1.第三级指标中未单独标注的项目分值为1分

2.学校对评测项目在赋分时可以根据实际达到程度选择0%、50%、80%和100%四个档次（有明确要求或者以“有”或“无”赋分的项目除外）。