桥镇小学素质教育督导评估316-工程自查自评报告

桥镇小学素养教化督导评估工程自评报告316贾村镇桥镇小学地处贾村嫄北端，东依桥镇街道，西临底县马路,是一所农村全日制小学学校创建于1934年，占地9300平方米，建筑面积5535平方米，现有学生255人,老师34人，设有10个教学班,附设学前班一个，在园幼儿39人依据《陕西省素养教化督导评估316工程小学指标体系》，我校从办学方向、领导班子建设、老师队伍建设、规范办学、教化科研、高效课堂、教化经费、办学条件、校内平安、教化质量等十个方面进行了分层逐项自查自评，经综合评估，并请校务会议审议，自评得分为分，现就详细状况汇报如下

一、自评达标基本状况

1、办学方向（分值80分，自评得分80分）学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教化方针，以科学发展观为指导，仔细执行教化法律法规；学校把立德树人作为教化工作的根本任务，树立正确的教化观、人才观、质量观，坚持德育为先，并体现在学校的发展规划和各种管理制度中学校检持以人为本，深化素养教化，制定了学校素养教化实施方案，面对全体学生，注意培育学生独立思索实力、创新精神和实践实力，促进学生全面发展建立正确的老师、学生评价机制，扭转单纯以考试成果和升学率评价学生、老师、班级的做法，不卑视学困生，促进学生健康、活泼成长；对学生考试成果不公布、不排队；不设重点班目前学校布局基本合理，学校教学用房足够依据国家政策招生，保证适龄儿童免试入学，保证适龄儿童完成学业建立控辍保学责任制，辍学率限制为零适龄儿童100%入学，巩固率100%,没有辍学和留级现象

2、领导班子建设（分值90分，自评得分分）学校共有领导干部6名，45岁以上的3人，其余3人年龄均在30至44岁之间，整体比较年轻，结构比较合理校长能仔细贯彻党的教化方针，熟识教化法律法规和政策，仔细履行职责，具有良好的道德修养，酷爱教化事业，作风民主学校实行校长负责制，坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定了学校章程，管理机构健全，职责分工明确，执行有力，高效运转学校重大决策经教代会探讨通过，发挥学校工会民主管理与监督作用，实行校务公开班子成员能坚持深化教学一线，听课、评课，担当有相应的教研课题，能常常深化餐厅、宿舍、教室、厕所、门卫等部位，仔细检查平安等方面的问题，并刚好整改

3.老师队伍建设（分值90分，自评得分分）学校按编制标准配齐学科老师，有专业体育老师3人，美术老师1人，老师多以中青年为主，年龄、学科、职称结构合理，全校有34名老师，学历全部合格，有12人到达本科学历占老师总数的33%,具有中级职称的老师12人占总数的33%,初级职称的老师24人，全体老师具有良好的道德修养学校每学期至少开展1次全面的师德师风学习教化活动，实行老师师德承诺制度，建立有老师表彰嘉奖和惩处问责机制学校建立班主任全员培训制度，培训合格率100%,班主任队伍整体素养高，学生及家长对班主任工作满足度达到90%以上

4、规范办学（分值180分，自评得分分）学校严格执行国家颁布的课程支配，开齐课程，开足课时，依据要求开设有体、音、美、综合与实践、心理健康、平安教化等课程，制定有课程表、作息时辰表、老师上课分工表等学校严格限制学生在校时间和课外作业量，制定有学生课外活动支配，每天支配课间操、眼保健操，保证学生每天1小时体育活动时间学校实行服务型后勤保障工程，校舍、教学设施及教化经费管理规范，严格执行“两免”政策和学生养分加餐行动将德育工作作为学校一切工作的重心，健全德育工作机制和学校、家庭、社会三级教化网络，把德育工作渗透于教化教学的各个环节，贯穿于各个方面学校通过召开学生家长会、大访活动等形式与家长沟通、征求建议每学期都要开展体育运动会、学生体质健康水平测评、师生心理健康调查了解等活动，为学生的全面发展奠定基础

5、教化科研（分值70分，自评得分分）学校制定有校研工作实施方案，有一位校级领导分管教化科研工作依据校情，学校设立有语文、数学两个教研组，每个教研组每学期都有自己的教研专题，每周三都要召开教研会学校通过派出去、请进来的方式进行专家引领、同伴互助，以提升全体老师的专业技术实力每年轮番派出老师参与“阳光师训”，开展全员远程教化技术培训、现代教化技术培训，选派老师参与“国培支配”等，通过多种学习、培训，激励老师开阔视野，转变教学观念学校加强了教学管理，主动实施“科研兴教”，推行新课程改革，坚持每周三次教研组活动，教研活动有专题、有重点、有过程记载，整个活动扎实有效教化处对教改试验能刚好设计工作进程及调整策略，抓骨干、勤指导，使试验真正成为促使工作上台阶、促使老师提高实力的干脆途径，使试验成为培育老师现代教化教学理念、促使课堂教学以敏捷、多样、高效、开心方式进行每学期初各教研组依据实际确立教科研专题，过程资料积累丰富，有教学心得、教学设计、教学后记、数据对比、教学论文、结题报告等，有75%以上老师的论文曾获区级以上嘉奖

6、高效课堂（分值150分，自评得分分）学校被确定为镇级高效课堂试验校，为了切实减负增效，帮助学生学会学习，全面提高教化教学质量，学校在

四、五年级进行高效课堂教改试验工作，制定有实施方案和实施措施学校从提升老师自身专业素养入手，不断加强老师主体意识、启发意识、民办法识的培育,要求老师必需敬重学生的主体地位，把课堂还给学生，充分调动学生参与课堂的热忱和主动性，重视学生的独特感受、体验和理解，反思教学行为，总结教化教学规律，形成自己的教学思想和教学风格通过理论学习和课堂实践，老师已基本树立了高效课堂理念，能够依据教学目标和重点、难点进行教学设计，分类布置作业，能调动学生的学习爱好，做到因材施教，能关注学生特性差异学生自主参与，主动思维，互帮互学，教学效果明显提升、教化经费（分值60分，自评得分分）7学校能依据国家规定落实学校的运转经费、发展经费，能严格依据要求落实蛋奶工程和养分加餐支配，保障学校正常运转和健康发展学校对国家规定的教职工津贴及政策性补助足额兑现，依法为教职工办理了养老、医疗等社会保险和住房公积金学校不向学生收取费用，未有乱收费或搭车收费现象学校经费管理规范，建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象

8、办学条件（分值210分，自评得分分）近几年来，学校不断加强环境和硬件建设，先后投资2万余元接通了校内宽带网、安装了校内平安监控设施和校内广播网；投资1万余元新增高效课堂试验器械学校配有标准化科学试验室1个，远程教化教室和多媒体教室各1个，图书室1个，还配有体育、音乐、美术、心理询问等室部教室、老师宿办室、学生宿舍、师生食堂室内设施完备，符合标准要求，体育活动场所与教学区分别，体育器材安装到位，符合小学生的身体特征学校重视校内文化氛围建设，先后投资5多万元进行了校内文化氛围建设，平整了校内，硬化了道路，修整了花坛，栽植各种风景树、花草、植被等，刷新了墙体标语，新安装了照明景观灯，使校内一年四季呈现一片绿色，文化氛围更加深厚，有了一个更好的育人环境

9、校内平安（分值80分，自评得分分）长期以来，学校始终坚持以人为本，平安第一，预防为主的平安管理原则，坚固树立科学发展、和谐发展、平安发展的观念和“宁过勿缺”的平安管理思想，制定完善了各项平安管理制度，仔细落实各项平安管理措施，不断建立健全校内平安防控体系和平安建设长效管理机制学校对各区段平安管理责任到人并制定有职责要求，有各项平安管理检查记录，每学期进行各项平安应急演练，安装有监控探头,配备有各种安保器械，从物防、人防、技防等各方面为广阔师生创建平安、和谐的学习、工作和生活环境学校重视学生的平安教化工作,常常性的开展交通、饮食、校内活动、预防各种自然灾难等方面的教化宣扬教化，每期至少开展1次防火、防震等灾难事故紧急疏散演练,以提高学生的平安预防意识和实力

10、教化质量（分值90分，自评得分分）通过素养教化综合评估，绝大多数学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，爱学校、爱家乡、爱祖国，具有肯定的社会责任感和法律意识，生活习惯良好能够团结互助、诚恳守信、待人有礼貌学生的文化素养、音乐素养、美术素养都有肯定程度的提高，学生的身体素养和心理素养都达到了《义务教化学科课程标准》要求近年来学校在上级党政和教化主管部门的正确领导下，坚持以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，全面落实党的教化方针，推动素养教化不断发展，教化教学质量稳步提升，得到群众的认可学校先后获得区级“食品平安示范校”，镇级“教化工作先进单位”、“教学质量先进单位”等荣誉称号

二、存在主要问题

1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的须要及社会的期望主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生特性的发展和整体教化质量的提高有待不断努力

2、老师自身素养现状在肯定程度上影响素养教化的深化实施

3、办公设施和校内文化建设有待进一步提升

三、改进措施

1、进一步加强老师队伍建设，提高老师自身素养

2、进一步加强教化教学管理，提高老师课堂教学水平，重点是把握高效课堂教改试验这一主题，转变教化教学观念，向科研与课堂要质量，切实提高教学质量

3、进一步树立服务意识，接着改善办学条件与环境，为学校可持续发展创建牢靠的物质和技术保障

4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成总之，我们将在整体规划、长远谋划的基础上，规范管理、科学管理、有效管理、精细管理，确保学校发展的稳步推动我们坚信有各级组织的正确指导、社会各界的大力支持、全体老师的共同努力，我们定会以新的姿态、思路、方法，创建性地做好各项工作，又好又快发展的桥小梦肯定会实现！2014年9月18日。