在2023年教师节纪念表彰大会上的讲话发言4篇

年教师节校长致辞讲话2023尊敬的各位老师春华秋实，丹桂飘香；感恩时节，千秋华章在这收获与播种的金秋，我们共同迎来了第39个教师节在此，我谨代表学校领导班子向为学校默默耕耘、无私奉献、恪尽职守的全体教师表示最崇高的敬意，并向大家真挚的道一声“节日快乐”！一所学校的历史，就是一部教育史，也是一部家国史红色基因是学校办学的精神支柱，学校92年的发展历程与近现代的命运紧密相连这里曾是郑州学生抗日救亡运动的中心地和策源地，进步思想很早就开始传播郑州第一个地下支部就建立在这里，学生会的抗日宣传，学校“九一八”剧团的抗日演出，师生们积极开展的抗敌救亡运动；无论是抗日战争、解放战争还是抗美援朝战争，扶轮学子为民族解放和富强都做出了巨大贡献，学校也被郑州各界誉为“郑州青年的摇篮“进步师生的爱国壮举谱写成一个个感人的红色故事，为学校留下了恒久的精神财富这些感人的红色实践和精神成果，早已成为学校最鲜活的校本红色资源和校史文化遗产一代代101教育人要珍藏这份镌刻在历史的鎏金岁月和传承流淌在血液里的家国情怀，度续红色血脉，精心是民族的希望”作为的高校教师，作为人类灵魂的工程师，更要用实际行动去践行这份光荣使命作为新入职教师，要以学校二次代会精神、“1331”发展方略为指导，遵循“以师生发展为中心，构建师生成长共同体”办学理念，贯彻“严谨规范、守正创新八字方针，落实立德树人根本任务，以“四有”好老师的标准严格要求自己，不断提升认知水平,练就扎实学识，精心教书育人，潜心科学研究，实现教学相长，互相促进，为我校新财经人才培养贡献自身的力量谢谢大家！大学书记校长在年教师节庆祝大会上的2023讲话尊敬的各位老师、同学们大家下午好！今天，我们在这里隆重集会，热烈庆祝第39个教师节在这个庄严、温暖、充满幸福感和尊严感的,属于我们自己的节日里，我们应当大声对全体同仁道一声:“节日快乐！”凝望民族五千年文明的历史长河，无论惊涛拍岸还是静水深流，“师者”从来就是文明传承中最为忠诚和坚韧的力量当民族历史的航船驶入的方位，指出“三寸粉笔,三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂今天的学生就是未来实现民族伟大复兴梦的主力军，广大教师就是打造这支民族‘梦之队’的筑梦人”从古圣先贤到在场的我们，这份思索、守护、传播的使命自觉确立了“师者”这个群像在历史星空中的坐标意义千百年来，“如何成为一名好老师？”是一个“永远在路上”的问题随着科技进步、社会变革，“好老师”的标准或许会在技术方法层面不断迭代更新，但其人文根基却不易撼动将这些纷繁的评价标准高度凝练为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”这也正是我们今天大会的主题由来当‘四有好老师，做‘荔园大先生”“先生之风，山高水长”，世界一流的现代大学要有大楼，有大学问，有大气象，要能培养“大写之人”……而所有这些“大件事”，从根本上都要靠“大先生”“大先生”是大学的灵魂，是大学精神的缔造者、传承者、力行者，是立德树人的楷模、求学问道的高峰、教书育人的典范成为这样的“好老师”、“大先生”，应当是我们每个教育工作者都高山仰止的人生境界！XX大学应改开放而生，与经济特区同行，面对“双区驱动”、“双区叠加”的机遇和使命，我们要以什么样的担当作为去注解一个“好老师”的深刻意义？我想这是我们每一位同事都必须思考和实践的重要命题首先，我们要忠诚而深情地投身伟大事业今年是成立102周年，史学习教育正在全展开当年“南陈北李，相约建“，我们的前辈同行一一两位大学教授在风雨如晦的旧带头干了这件开天辟地的大事，今天的我们实在有必要好好思考体悟这份历史的机缘如果把深大39年的奋斗史置于百年史的宏阔背景中观察，我们会发现，这所大学的诞生、发展和前途都在一个闪耀着真理光辉的理论体系及其伟大实践中进行，那就是一一，照耀着史中波澜壮阔的现在进行时和前程远大的将来时态XX大学应这份伟大事业而生，30多万深大人又将自身的奋斗融汇和浇铸这份伟大事业，以至于我们在感恩讴歌这个时代的时候，自己也成了这个时代的有力注释和动人风景这些年，深大厚积薄发，以来，我们高歌奋进从前不那么显眼的地方高校，正在通过高质量内涵式发展不断刷新外界的认知我们乐意成为国内外观察高等教育快速发展的窗口和例证，但不会沉迷在排行经济、数字游戏和圈子文化中顾盼自雄我们这些年最为难能可贵的状态就是“不驰于空想，不鹫于虚声”，始终坚定不移、坚韧不拔、坚持不懈地做自己认为最重要的事情一一脚踏实地地做一个好老师，自强不息地成一身真学问永远不负为育人,为国育才的初心使命，为伟大事业，为“双区”战略培养建设者和接棒人是全体深大教师对和的庄严承诺，以前如此,现在如此，将来更不会改变！第二，我们要忠诚而深情地诠释深大精神什么样的深大精神？开放包容、敢为人先、脚踏实地、自强不息、厚积薄发、经世致用、因材施教、有教无类、创新创业、各成乃器……一口气讲出几十上百个词组也不足以全景式呈现30多万人的集体人格我认为，最核心的深大精神就是我们的“三自”校训一一自立、自律、自强在80年代那么一个历劫重生的年代，前辈学人们毅然来到的南海边，奔走在春天的故事里，以自立、自律、自强为一所崭新的特区大学作训，究竟体现了怎样的时代痛点和个体心境？环顾那么多所大学的校训，其精神指向多数是向外的，讲主观之我对客观世界改变的态度和看法而深大校训却特立独行、反求诸己，向灵魂深处自我不同于应景式表态，而是横空出世连续三个“自”，直击心灵、叩问自我这种态度和心境自然与那个年代个体和自我意识的觉醒密切相关，“摸着石头过河的年代”，大的整体不知往何处去，所以要寄望部、个体率先突围，再来引导整体这么多年探索，道路、方向、目标都已明确，只要围绕核心，团结如一，不“反转地球”，未“星际迷航”，一往无前地“逢山开路，遇水架桥”，就一定能够实现整体性的迈进今天我们的物质积累与三四十年前不可同日而语，但也将长期面临更加复杂的外部环境当我们回过头再来审视“三自”精神，30多年前和此时此地，其主要的价值取向已经实现由如何“唤醒自我”到怎样“坚持自我”的跨越“却顾所来径，苍苍横翠微”，个人如是,大学如是，亦如是！为事业造就自立、自律、自强的一代新人就是我们对深大精神最忠诚、最深情的诠释！第三，我们要忠诚而深情地追逐人生梦想什么梦想？努力成为好老师的梦想随着丽湖校区二期投入使用，经、管、法三院上万师生进驻，深大

2.72平方公里的校区已经满血运行，实现了用十年时间再造一个深大的蓝图！看着校史馆里陈列的老照片，80年代的海滩黄土之上就这么梦幻般崛起了一个现代大学，伴随着这座奇迹之城一天天长高，一天天璀璨……每每念及此处，我们就更加怀念以两院创院院士张维校长为代表的一大批创校元老，他们来创建深大之前,就已经是功成名就的大家，为了在一片滩涂和荔枝林里建设一所在亚洲具有灯塔效应的创新大学来到这里今天的我们拥有前人无法想象的物质基础、育人条件、科研环境，更应该传承前辈学人的理想信念、人生境界、治学精神和师者情怀所谓好老师就是自觉将生命意义建构于传承和照亮之上的知识人“自觉”是境界、格和站位；“传承”是育人本分，意味着个人学术造诣终究要以人才培养为初心和依归;“照亮”是社会责任，意味着人品和学品都要成为时代的高标和风尚；“知识人”相比“知识分子”更加看重人和思考的独立价值，而非某种社会成分十年树木，百年树人相对于民族、人类文明的千秋大业，百年也只是序章当我们站在“两个一百年”的交汇处纵览环顾，今日之，上承“华夏三千年未有之变”，又躬身“世界百年未有之大变”，我们顽强而渺小的个体生命，与作为文明传承者的恢弘坚韧浑然一体，交相辉映，成就了身为师者的光荣和梦想有一部电影叫《寻梦环游记》，它将人生的终结分为三个阶段，第一个阶段是肉体上的终结；第二个阶段是仪式告别所代表的社会性死亡；终极意义的离开是这个世界上最后一个记得你的人也把你忘记或不复存在我想，唯有忠诚而深情的好老师可以冲破这个重围，因为文明演进链条中的每一个环节，每一个人都是抽象的我们，“人生代代无穷已”，纵使“山无棱，天地合”，师者永存，师道永昌！不久前，粤海校区的潮汐楼重建后正式更名为“朝夕楼”当年的无敌海景已被一线城景填充，沧海桑田，所以改“潮”为“朝”此外，还包含朝夕相处的校园生活，“朝闻道，夕死可矣”的求索精神等意义，最重要的一层含义是“一万年太久，只争朝夕”当此千帆竞渡，百舸争流的大时代，不进则退，慢进亦退让我们珍惜人生赐予的每一个朝夕，忠诚而深情地当一个好老师！在年教师节纪念表彰大会上的讲话发2023尊敬的各位领导、老师:大家好！我叫XX,来自XX,今天非常荣幸能够作为新进教师代表发言今年是第39个教师节，也是我本人度过的第XX个教师节相信在座的新进教师和我一样，通过多年的努力奋斗,才达成心愿成为XX的一名教师我已经入职半年，谈一下我自己的感受华政文化给我的两个感受，一个是尊重和包容，一个是专业和创新在学校见到的领导、行政老师，无一不是对我们和蔼可亲，对每位老师都给予充分的尊重，鼓励新进教师在工作中发挥自己的特长在开会和讲座的过程中，我见到很多教授、同事从事理论法学、应用法学、史、管理学等多学科、多领域、多视角的创新研究，关注重大社会现实问题，体现了学者的社会责任感和学术良知，是我们学习的榜样后疫情时代促使人们不断反思，我也在思考如何做一名好教师爱因斯坦1952年在《我的世界观》说道人的价值应该体现于他能给予什么，而不在于他能获得什么而教师,恰好是最能体现人的价值的崇高职业教育的宗旨是培养具有独立行为、思考、判断的个人，而这些人又把为社会服务视为最高的理想教师最重要的任务是唤醒和加强年轻人这些精神力量，致力于传播这种教育的新理想，而最有意义的教育方式就是以身作则XX大学的刘海峰教授在《科学报》发表一篇大学教师的五种境界和层次以学术为乐业，以学术为志业，以学术为事业，以学术为职业，以学术为苦业我希望自己作为新进教师至少做到以学术为事业，努力探究新的认知，尽我所能传授专业知识，在工作中获得成果和乐趣，以及感知到该成果的社会价值如今我有幸作为华政流动不息血液中的一份子，必将怀有愉悦的崇敬和感激之情，必将遵循“笃行致知，明德崇法”的校训，发扬“逆境中崛起，忧患中奋进，辉煌中卓越”的精神，成为“华政精神”的传承者，将“华政精神”发扬光大最后，我代表全体新进教师，对校领导和前辈们对年轻教师的信任和关怀表示真诚的感谢我们将全心投入教育事业，以优异的教学和卓越的学术研究回馈学校和社会教书、潜心育人挖掘学校办学育人的红色基因，通过校史中红色故事、人物，用好学校红色资源的“鲜活教材”，教育引导广大学生立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人！自古以来，教师都是最伟大、最神圣的职业之一，承载着全社会和莘莘学子的无限期待和无上尊敬“三寸粉笔,三尺讲台系国运“我们肩负着教育人、塑造人、升华人的重任，肩负着培养民族伟大复兴的建设者和接棒人的使命,我们更是打造民族伟大复兴“梦之队”的筑梦人！曾这样描述自己心中的好老师“当老师，就要心无旁鹫，甘守三尺讲台”“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生可见，教师既要教书更要育人，尊重学生、关爱学生、培养学生，做好学生成才成长的引路人各位老师，教师节放在每学年伊始，意味着这是一个汲取力量、奋勇前行的起航之时作为的教师，我们要政治过硬、信仰坚定、师德高尚、行为世范牢记为育人、为国育才使命，不忘立德树人初心，坚持用思想头脑，在教育过程中，以文化和德育并举，以学业成绩和生命成长并重，务实争先，积极进取面对这个夏天特殊的防汛防疫双线考验,我们要“把灾难当教材”，把危机转化为教育契机，充分挖掘疫情防控、抗洪救灾中的育人元素，以典型事迹培养学生发扬“众志成城，不怕艰险”的拼搏精神，传承爱国主义精神，厚植家国情怀、熔铸复兴伟力“躬身教坛育桃李，未应磨染是初心”三尺讲台，百年树人；冰心玉壶，是为师者最后，再次衷心祝愿全体教师身体健康，工作顺利，节日愉快，合家安康！大学书记在年新入职教师培训结业典2023礼上的讲话老师们大家从不同的地方，不同的学校共同来到XX学院空间的转移意味着身份的转变，6月份的时候你们大部分还是学生，9月份就已经变成了一位光荣的教师如何做到实至名归，成为一名真正的老师呢？作为一名从教多年的老师，我想和你们聊一聊怎样成为一名称职的老师？怎样做得更好在座的各位都经历了漫长的学生生涯，养成了什么样的习惯？或是说应该养成什么样的习惯？我认为是养成自主学习、终身学习、自我优化的习惯贯穿自主学习、终身学习、自我优化的是需要不断思考，应该说思考是人的本质活动，是有目的的、创造性的活动思考如何看待问题、如何解决问题，这就要树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持正确的方法论你们的世界观、人生观、价值观将直接影响学生的成长，你们采取什么样的方法论去看待问题、解决问题也将直接影响学生的成长经过72年的不懈奋斗，新在一穷二白的基础上发展到世界第二大经济体，世界唯一拥有全部工业门类的，综合国力跃居世界第二，但和欧美相比还有较大差距同时也要看到，美国是经过200多年的发展才达到现在的水平，而且还处于一直衰落过程中是全面的看待问题、还是片面的看待问题，是客观公正的看待问题、还是戴着有色眼镜看待问题，其根本就是你们树立怎样的世界观、人生观、价值观，采取什么样的方法论历史是最好的教科书，要从历史、新的历史、改开放的历史、发展的历史中寻智慧、找方法今天，借此机会，结合对教育事业和教师成长的殷切期望以及学校人才培养目标，跟老师们交流一些想法和体会,与大家共勉

一、要深入学师德师风重要指示批示精神以来，对教师队伍建设倾注了大量心血，着力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，努力“让教师真正成为最受社会尊重和令人羡慕的职业”，并对教师的职业发展提出了明确的世界观要求和方法论遵循，教师要对关于师德师风重要指示批示精神入脑入心，真正达到内心遵从

（一）教师要“三个牢固树立“2013年正在乌兹别克斯坦进行国事访问的、、军委9月9日向广大教师致慰问信在慰问信中，希望广大教师牢固树立理想信念，带头践行核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识,不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有、世界水平的现代教育作出贡献

（二）教师要争做“四有好老师”2014年第30个教师节前夕，考察北京师范大学时发表重要讲话，勉励广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师

（三）教师要争当“四个引路人”2016年教师节前夕，来到北京市八一学校，看望慰问师生，并强调“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”

（四）教师要坚持“四个相统”在高校思想政治工作会议上对高校教师明确提出“四个统”，即坚持教书和育人相统、坚持言传和身教相统、坚持潜心问道和关注社会相统、坚持学术自由和学术规范相统

（五）教师要遵守“三个标准”2018年5月2日，在北京大学师生座谈会上深刻指出，建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作

（六）教师要遵循“六要”2019年3月18日，在学校思想政治理论课教师座谈会上针对的思想政治课教师提出了“六要”标准，即政治要强；情怀要深；思维要新；视野要广；自律要严；人格要正

（七）教师要遵守《高校教师职业行为十项准则》2018年11月8日印发并实施《高校教师职业行为十项准则》包括

1.坚定政治方向

2.自觉爱国守法

3.传播优秀文化

4.潜心教书育人

5.关心爱护学生

6.坚持言行雅正

7.遵守学术规范

8.秉持公平诚信

9.坚守廉洁自律

10.积极奉献社会关于师德师风重要指示批示精神是我们作为教师的根本遵循、根本标准和根本要求，广大教师都要认真学习这其中政治素质过硬是根本，它关系到怎样看问题，从什么角度看问题，关系到影响下一代，关系到和民族的未来怎样培养人、为谁培养人是一个基本命题，因而必须做到入脑入心还要不断学习“四史”，坚定理想信念，牢固树立马克思主义的世界观和方法论，用马克思主义化的最新成果指导教学和科研工作还要不断学习传统文化，从优秀传统文化中汲取营养就一直强调，要坚持教育者先受教育换一句话说，作为老师应该是先做学生，后做先生

二、践行“以师生发展为中心，构建师生成长共同体”办学理念，促进师生共同成长“以师生发展为中心，构建师生成长共同体”的办学理念是学校续航发展的有效保障在高等教育中，教师和学生始终是双主体，是高校得以生存、延续、发展的两个最基本的要素我们总是习惯把教师比作“蜡烛”，燃烧自己，照亮别人，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“人类灵魂的工程师”等，这是一份光荣的职业我总认为，教学是双主体，教师和学生要实现教学相长，共同成长没有教不会的学生，只有不会教的老师这种理念也符合“三人行，必有我师”，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的古语,老师和学生就是要实现“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同“当然了，师者传道授业解惑也，学生的发展是靠老师来实现的，教师本身是一份成人达己的职业教师对学生的付出和培养，对自身来讲也是一种成长老师必须具有驾驭课堂的能力，要保证讲的课是“金课”，而不是“水课”，更不允许是“毒课”师资队伍这个“软件”是学校发展最硬的“硬件”近年来，学校根据最优规模的发展需求，引进的青年教师比较多，青年教师在各个方面都需要尽快成长，更应该保持高尚的追求对我校来讲，将“以师生发展为中心”的办学理念浸入到教育改的全部工作，贯穿于教育教学活动的全过程，这是“大学之道”，也是大学的“初心”

三、教书育人要遵循“严谨规范、守正创新八字方针今年5月，我校召开第四届教育教学工作会议，提出了“严谨规范、守正创新八字方针“严谨规范”是教学的基本要求，工作的基本功大学教师必须要打牢基本功要做科学的教学设计、完备的教案，要掌握教育教学最基本的原理、核心要义，在此基础上，再分析问题、解决问题，去进行教育教学创新、科学研究，提升工作能力也就是先要继承，再去发扬光大教书育人也要先让学生掌握知识的基本原理、核心要求，按照人的发展规律、成长规律去培养“守正创新”就是要继承几千年来被证明是科学的好传统,在守正的基础上创新指出“要按照人才成长规律改进人才培养机制，顺木之天，以致其性（意为顺应树木生长的规律，让它按照自己的本性成长语出柳宗元《种树郭橐驼传》），避免急功近利、拔苗助长”树木的成长成才需要遵循规律，教书育人更需要遵循规律“严谨规范、守正创新”就是要严格遵循教育教学的基本要求，遵循人的发展规律、成长规律以及教书育人规律这本身也是育人、发展方向要契合学校新财经人才培养目标“思政+专业+科技”是我校新财经人才培养目标的基本思路我校教师的成长与发展要契合学校“思政+专业+科技”的新财经人才培养的基本思路“思政”主要解决世界观和方法论的问题思政不是单纯的政治，它蕴涵的马克思主义科学的世界观和方法论，是认识世界和改变世界的根本方法教师的教学与科研工作要有大格，注重系统性、整体性、协同性，不能只见树木、不见森林，不能“只缘身在此山中“，要有“独上高楼，望尽天涯路”的胸怀与境界；要胸怀国之大者，要有大观、历史观和系统观，要“仁者见仁、智者见智”，只有透过现象看本质，才能找到解决问题的科学方法，这是世界观层面要善于抓主要矛盾和矛盾的主要方面，要坚持实事求是，具体问题具体分析，理论联系实际，要紧密与我校新财经人才培养具体实践相结合，这是方法论层面“专业”要求教师要有渊博的专业知识，掌握教材,吃透知识点，掌握课程的核心和架构要有全观念，科学的宏观设计和科学方法，要对课程有全性的把握，然后再将理论体系、核心知识传授给学生“科技”就是要让学生掌握科技的运用，培养学生的科技思维，就是要给学生一个适应未来、拥抱未来而不是拒绝未来的自信和思维能力要培育学生互联网思维、区块链思维、大数据思维和人工智能思维用新的技术解决老的问题，随着科技的不断发展，这些思维方式都是新的分析问题和解决问题的途径和方法老师们，你们是学校的主人，你们的水平决定着学校的高度发展教育事业，责任重大、使命光荣正像指出的,“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则。