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文本内容:
听听秋的声音仿写作文篇一《听听秋的声音(仿写)》秋的声音,青蛙鼓着大肚子,呱呱〃,是和自己碧绿的〃歌台〃告辞乐曲听听,秋的声音,蛇扭动着身子,“口丝[丝〃,I是和人们再见的话语听听,秋的声音,成熟的苹果抖动自己敏捷的身子,〃啪啪〃,是和树妈妈告辞的哭声一只只小鸟飞上蓝天,撒下一阵阵暖和的祝愿;一阵阵秋风拂过果园,送来一片丰收的歌声听听,走进秋,走进这五彩缤纷的音乐大厅,你认真地去听秋的声音秋的声音,在每一个红红的苹果里,在每一滴冰凉的露珠里,在每一朵金黄的向日葵上,在每一个好吃的玉米里听听,秋的声音,从远方快速地来,从远方飞速地去,听听,我们听到了秋的声音秋的声音,鸟儿拍拍翅膀,啪啪〃,是和大树告辞的话音听听,秋的声音,农夫推着机器,轰是农夫伯伯来割稻的歌韵
一、嬉戏导入,绽开想象嬉戏导入自然界中有很多奇妙的声音,同学们,你们想观赏一下吗?下面我1们.做一个听录音猜声音的嬉戏,请大家闭上眼睛悄悄地听,然后说一说你听到了哪些声音(播放声响录音带)绽开想象听着这些奇妙的声音,你脑海里消失了一幅怎样的画面?再次
2.播放声响录音带,引导同学想象并沟通有一位诗人在秋天里听到很多奇妙的声音,就写下了这么一首诗,你们想
3.听听吗?(揭题读题)初读课文,整体感知{听听秋的声音仿写作文}.播放课文朗读录音或配乐范读课文
1.自读课文,要求读准字音、读遍句子,生字可以多读几遍
2.指名同学读,喜爱读哪一节就读哪一节营造乐读氛围,激励同学多人次
3.朗读,把课文读正确、读流利
二、品读想象,体会沟通品读第一节,选择自己最喜爱的一节,边读边绽开想象你眼前仿
1.13佛消失了一幅怎样的画面?(可以让同学从看到的、听到的这些方面来想象)指名同学进行描述,把自己想象的画面描述得美一点
2.同学评议并补充画面,把画面说生动、说形象
3.带着这种美妙的感情朗读自己喜爱的一节
4.
三、仿写诗歌,积淀语言{听听秋的声音仿写作文}.老师有感情地配乐诵读第节.读后引述听听,秋的声音还有很多很多,让我们一起走近每
1.452一片叶,每一朵花……去听听他们的声音,并仿照课文第节或第
1.2节的样子,也来作一段诗,好吗?3播放声响录音带,说一说你听到哪种声音最美
3.同学自由作诗,在小组沟通,几个小伙伴可以合作一首诗
4.选派代表诵读,给同学配上音乐
5.、老师点评,同学不断完善修改
6、同学课后完成小练笔,深化领悟课文的表达方式和情感基调7学会仿写
四、品读体会,升华情感指名诵读最终一节
1.沟通从这一节感受到了什么?
2.带着这种情感齐读最终一节
3.
五、诵读回味,表现情感板书设计听听秋的声音落叶声蟋蟀声大雁叮吟声风声丰收歌声.听听,秋的声音教学目标、正确、流利、有感情地朗读这首诗
1、一边读一边绽开想象,能和同学们沟通读后的体会
2、仿照诗歌内容,结合自己看到、听到、想到的写一段诗教学重点
3、正确、流利、有感情地诗
1、边读边能体会诗中的意境2教学难点仿照诗歌内容,结合自己看到、听到、想到的写一段诗教学过程
(一)、启发谈话揭示课题、师小伴侣们,现在正是金秋季节,在你的眼里,秋天是怎样的呢?
1、师是呀,秋天不仅有丰富的颜色,它还有很多奇妙的声音你们听到2过么?有位诗人在倾听了秋天的声音后写下了这么一首小诗,你们想听听吗?板书听听,秋的声音
(二)、初读课文整体感知、师你们想读读么?请打开课文课的小诗读一读吧自112读课文,要求
①读准字音、读通句子,
②找出自己喜爱的声音,美美地朗读、检查自学2
①检查字词(小黑板出示本课重点词语)
②指名同学读文,喜爱读哪一节就读哪一节
(三)、品读想象体会沟通师引入是呀,秋的声音从远方匆忙地来,向远方匆忙地去,我听到秋的声音了,你听到了么?谁能把这一段读好?、读好第六段1()同学自由练读1()抽读,师观赏地评议2()齐读秋天3的声音可不简单发觉,小伴侣们可要仔细专心去倾听,去想象风声、雨声、落叶声、蛔蛔声,同学听声音说话(依据同学差异提出不同要求,如“把话说完整〃,〃能说得详细、生动些吗〃等)、品读段21—3这些声音诗人是怎样把它写出来的呢?让我们一起来品读诗的段选择1-3自己最观赏的一段读一读,边读边想,你的眼前仿佛消失了怎样的画面指名同学进行沟通,把自己想象的画面描述得美一点()沟通第一段1师是呀,黄叶就要告辞大树妈妈了,它会怎么说?()指导读第一段
(2)抽读,读出自己独特的感受3()沟通其次段生读完说4()师韵是好听的声音,歌韵是什么意思呢?蟋蟀振动翅膀,哪曲她〃,5会唱些什么呢?用上自己学过的歌曲旋律唱一唱吧()读了第三段,你的眼前仿佛消失了怎样的画面?
(6)美读段71--3
(四)仿写诗歌积累语言、秋的声音还有很多很多,你还听到过哪些秋的声音?你还想到了哪些秋1的声音?、生沟通〃〃2我们一起走近每一片叶,每一朵花〃〃去听听他们的声音吧!大家仿照课文的其中一节,也来作一段诗,好吗?让我们在奇妙的音乐声中,绽开想象的翅膀,开头吧(播放轻音乐)、同学自由作诗
3、个别沟通4
(五)品读段4—6o听着你们这么多奇妙的声音,老师仿佛走进了大自然这宽阔的音乐厅,我听到了秋的声音,它在每一片叶子里,每一朵小花上〃〃谁能把这三段读好自己练读、抽读并评议、分男女同学读、齐读
(六)赏读全文过度语秋的声音,在大自然中,在我们的生活中,在我们每个人的心中让我们再次来感受秋声带给我们的喜悦吧!同学感情朗读全文
(七)布置作业、给自己写的诗配上画
1、感受秋天写诗《看看,秋的颜色》、《闻闻,秋的味道》2听听秋的声音三年四班房津维听听,秋的声音,小草晃晃脑袋,喳喳〃,是蚯蚓跟伴侣说再见的声音听听,秋的声音,花儿抖抖身子,“沙沙〃,是蚂蚁搬粮食的话音听听,秋的声音,花儿张开笑脸,“嚓嚓〃,是勤劳的蜜蜂采蜜的歌韵大雁摇摇翅膀,和白云说了再见,稻谷弯弯腰,和农夫伯伯说了您好走进这宽阔的音乐厅,你好好地去听秋的声音秋的声音,在每一棵大树上,在每一阵秋风里,在每一片草丛中,在每一只欢快的小动物旁听听,秋的声音,从远方匆忙地来,向远方匆忙地去听听,我们听到了秋的声音仿写《听听,秋的声音》听听,秋的声音,菊花摇动花瓣“沙沙〃,是她们相互比美的语音听听,秋的声音,秋风放胆拂过每一个景物“呼呼〃,是和大地打招呼的声音{听听秋的声音仿写作文}.听听,秋的声音,稻田翻起层层波浪“沙沙,,,是稻谷争着要人们收割的话音听听,秋的声音,{听听秋的声音仿写作文}.水果你挤我碰,“砰砰〃,是水果吵着要人摘的话音听听,我们听到了秋的声音仿写《听听,秋的声音》听听,秋的声音,青蛙摆摆身子,“呱呱〃,是和小溪告辞的歌韵听听,秋的声音,果子晃晃脑袋,“啪啪〃,是和大树妈妈分别的话音一朵朵花儿开放笑脸,带给大地亲切的问候;一阵阵秋风拂过果园,送来一阵甜美的歌谣听听,走进秋,走进奇妙的歌厅,我们认真的去听秋的声音秋的声音,在每一块田地里,在每一场秋雨里,在每一阵秋风里,在每一颗香甜的葡萄里听听,秋的声音,从大自然静静地来,向大自然静静地去听听,我们听到了秋的声音听听,秋的声音(仿写)听听,秋的声音,大豆纷纷裂开,“啪啪〃,是和妈妈告辞的欢乐声听听,秋的声音,稻子时起时伏,,,沙沙〃,是感谢大地妈妈的话音听听,秋的声音,小麻雀衔来树枝,“咚咚〃,是麻雀在造房子的声音听听,秋的声音,青蛙又蹦又跳,“呱呱〃,是和大家道别的歌声听听,秋的声音,蒲公英扭动身躯,,,呼呼,,,是蒲公英告辞妈妈的声音听听,秋的声音,人们挥挥汗水,“滴答〃,是汗水亲吻大地的声音,{听听秋的声音仿写作文}.听听,秋的声音,蜜蜂扇动翅膀,“嗡嗡〃,是和花朵告辞的声音听听,秋的声音,石榴露出笑脸,啪啪〃,是对秋姑娘的问候一只只燕子追上白云,撒下一阵暖暖的吩咐;一阵阵秋风拂过果园,送来一片丰收的歌吟听听,走进秋,走进这五彩缤纷的演奏厅,你认真地去观赏这秋的奏鸣秋的声音,在每一个红红的苹果里,在每一片绚丽的花瓣上,在每一滴晶莹的露珠里,在每一朵绽放的秋菊里听听,秋的声音,从远方匆忙地跑来,又向远方匆忙地离去听听,秋的声音,青蛙唱着歌,呱呱〃,是和荷叶道别的歌声听听,秋的声音,知了振动翅膀,“知了,知了〃,是跟大叔告辞的话音一只只小鸟追上白云,叽叽喳喳,告知白云秋天已经来临听听,走进秋,走进这宽敞的音乐厅,你仔细地去听秋的声音秋的声音,在每一棵小草上,在每一片花瓣里,在每一张笑脸上,在每一个成熟的果子里听听,秋的声音,从远方轻轻地来,向远方悄悄地去听听,我们听到了秋的声音听听秋的声音作文果子你挤我碰咚咚那是和大树妈妈告辞的话音听听,秋的声音庄稼随风飘动呼呼是与秋风告辞的语音一朵朵菊花迎风开放给我们带来一阵芳香一阵阵秋风吹过田野给我们送来一阵丰收的歌曲秋的声音在每一片红枫叶里在每一朵菊花的香味里在每一个红彤彤的苹果里在每一个等着人们去摘的玉米棒里听听这美丽的声音大自然就像一个宽阔的音乐厅听听秋的声音作文听听,秋的声音,大树摇摇树叶,沙沙是和小河告辞的声音听,秋的声音,小花拍拍叶子,明年春天我们再见面是和土壤道别的声音一排排天鹅追上白云,撒下一阵暖暖的嘱咐;一片片枫叶飘到天空,迎来一片欢快的歌韵听,走进秋,走进这宽宽的草原,让你边听秋的声音,边美美的睡一大觉听,秋的声音,在每一条川流不息的大海里,在每一朵美丽温顺的小花里,在每一棵健壮成长的大树上,在每一条像棉花似的白云里快听,秋的声音,它们从远方赶忙的来,又向远方恋恋不舍的去听听,秋的声音听听,秋的声音,棉花,吐出洁白的果实,送给人民暖和的怀抱听听,秋的声音,柿子羞红了脸,像一个个小灯笼,仿佛在迎接秋的到来听听,秋的声音,豆荚张开了嘴巴,啪,啪,〃是黄豆成熟的语言听听,秋的声音,石榴咧开了嘴,带给人民香甜的美味太平二小三班级张彤彤听听,秋的声音(教案)学习目标正确、流利、有感情地朗读这首诗
1.一边读一边绽开想象,能和同学们沟通读后的体会,感受秋天的美妙,培
2.育同学喜爱大自然的美妙情操{听听秋的声音仿写作文}..仿照诗歌内容,补写几句诗文3课前预备各种声响(如风声、雨声、落叶声、蜗蜗声等)的录音带
1.配套的课文朗读磁带
2.旋律美丽的轻音乐
3.教学设计。