还剩13页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
企业员工听课学习心得体会企业员工听课学习心得体会「篇一」
一、必须对教材充分理解和掌握对教材进行深入细致的钻研与分析,理解教材,把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有知道上什么,什么是重点、难点才能上好课学生也就学得轻松愉快听了这几位专家和优秀教师的课,使我深有感受他们对教材理解透彻,真正把学习的主动权还给学生,真正做到以学生为主体,以教师为主导,扎扎实实地上好每一堂数学课
二、教师要有良好的自身素质教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来,调动孩子的学习过程中的积极性和主动性,让数学课不再让学生觉得枯燥乏味,更好地完成教学任务
三、要注重学生能力的培养在教学中,教师不仅要让学生掌握新知,更重要的是要重视培养学生的能力在教学新知时,都是让学生自己去观察、发现、探究新知的,并且互动形式多样,注重主体参与他们教学新知时不是急于告诉学生的方法,而是通过让学生去观察、探索凑十法,并重视学生用语言表述这样学生在自己探索中发现、掌握凑十法在这次活动中,我看到的是老师与学生真实的交流,不再是单纯的教师教、学生学,而是一个统一体每一位老师都放手让学生自主探究解决问题,教学中,遇教师点拨引导中处处彰显,播音员是的嗓音,富有穿透力的声音、标准的普通话,不仅听课者欣赏,这样的课堂学生怎能不喜欢哪呢来自福建的林莘老师执教《凡卡》一课时,紧紧地抓住了每位听课者的心,在引导学生感受凡卡在乡村的快乐生活与雇主家的悲惨命运进行对比时,老师自己的情绪也随着文本起伏跌宕,鲜明对比或朗读、或想象、或表演,在林老师的引导中,真正的带领大家进入文本,与凡卡共欢喜,同悲伤什么样的文本还它什么样的味道.至今我还记得窦桂梅老师的这句话让我深深地感慨,教师要有当演员的基本功
二、文本的解读还记得看见过这样一段话李家栋老师作为山东省小语学科的带头人,带领青年教师参加全国阅读教学大赛做指导,仅仅用两天的时间备课,每次都得到一等奖中的第一名当别人问他的秘诀时,他的回答就是解读教材这次向我们所展示的12节课,无非都在教材的解读上下了功夫解读作者、解读语言、解读文意、解读时代背景等等课堂中呈现的都是自己的思想真的做到了语文课上不是在教教材,而是在教语文而想起自己备课的方法,实在惭愧平常只要上研讨课、评比课,不管三七二十一,文章略读大概,还没弄清楚、没读通文章,都不知道分几个自然段就开始大量搜集别人的教案不是在备教材,而是备教学设计,教学效果可想而知通过此次学习,让我深刻的感悟到了教学不能急功近利,忌燥忌急忘记教师的身份,教学的目的,只有以一个阅读者、欣赏着的角度去读,沉下心来深入研读、读透文本,才能设计如何去教现在很流行这样一句话培训就是福利通过培训给我们带来的是宝贵的知识财富非常感谢各级领导给我们提供的学习机会,今后我将在在各方面不断地深入钻研,对课堂教学不断探索,努力提高自身的整体素质,走出适合自己的教学路子,为教学事业的发展奉献出自己的一份力企业员工听课学习心得体会「篇六」英语优质课评比活动已圆满结束,这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次学习机会通过这次听课,我觉得在教育教学方面较有收获虽然这些优质课的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起了同学们对英语学习的兴趣营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围平时我们在这一方面做得不够好教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点口语流利,发音准确且善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景,并利用情景讲解语言知识,进行技能训练,使教学内容既简洁清晰,又形象生动;使学生既能快速理解,又能流畅表达,让学生愉快地融合在语言运用的情景之中,自然而然地、不知不觉地吸取和操练,不断提高听、说、读、写等运用语言的能力培养学生实际运用语言的能力是英语课程的一项主要任务在这些课中,各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主,以语言形式和语言结构为辅,使内容和形式、功能和结构相互渗透、相互作用通过叙述、问答、讨论、等手段,积极引导学生尽可能多地让学生自己动口动手,紧密联系生活实际,运用语言做事,运用语言吸收和传递信息,运用语言表情达意、交流思想,将所学语言运用于真实交际,这些老师由于运用了比较多的直观教具和多媒体课件,节约了讲解的时间,提高了时间的利用的主动性本次活动让我深深地感受到我们还有很多需要努力的地方这些参赛教师就象是面镜子,从中折射出我们身上许多问题,例如课堂教学设计,重难点的把握等等知识点的落实及对学生今后的发展是否有利”成为这样的教师是我们共同的愿望在今后的工作中调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人注重学生能力的培养,注重主体参与善于利用多媒体等多种手段辅助教学通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,怎样使学生喜欢上英语课?怎样提高学生的能力?相信通过自己的不断努力,一定能不断进步!企业员工听课学习心得体会「篇七」我参加了在城西小学举办的小学科学观摩课通过听课、评课等活动,感触颇多,受益匪浅先将自己的心得体会总结如下第一堂课是孙洪昌老师的《昼夜的形成》,这是小学四年级科学的内容孙老师在导入时首先出示图片眼力大考验;让学生思考每天太阳从哪边升起和落下;然后启示学生昼夜又是怎么形成的让学生思考作答在新授时,教师带来许多物品,让学生自己实验操作,然后学生分组完成试验,验证猜想的效果,最后得出结论和总结在整个过程中,除了老师的备课和常规教学环节、教具等准备的非常好之外,我感受最深的是老师的鼓励性语言;在整个授课过程中,孙老师一直贯穿鼓励性语言比如说真好!真的好棒!咱们比一比哪个小组完成的最快!等,老师对学生的鼓励性语言就是一种激励和赞赏,学生会感受到强大的推动力,这就是教学理念改革的一种体现;我们在教学过程中,也应当学习、学会用这种方法,而不应每每都是严词措句,整天让学生看不到自己的老师有高兴的时候记得我的一位同事曾经说过好学生是夸奖出来的老师应在教育孩子的时候,应尽量夸奖多于批评,赞赏多于指责;遇到什么样的事情总以欣赏的态度对待学生,如果孩子有不足或错误,要委婉的指出;让孩子感受到哪些地方是不对的,老师这样做就大大的培养了孩子的自信和自强,对孩子一生的作用将是巨大的第二节课是李伟静老师的小六科学《电磁铁》,他讲的也很好,从导入到内容,试验到最后的课后延伸,整个过程轻松自如、从容不迫,但太出彩的地方不是很多可是她在讲学的过程中的很大优势就是她的亲和力,对小孩来说是很重要的,无形之中他觉得很愿意去接近你李老师在授课时就注意了这一点,她始终面带微笑,非常的沉稳和从容,这一点值得我们学习总之,我听完这三节课后触动很大,包括其他老师的评价都使我收获颇丰,我一定在今后教学工作中学习他们的优点,改进自己的不足,尽心竭力把科学教学工作做的更好一些,把咱们的孩子真的引向科学的殿堂,让他们感受到科学的乐趣,做一个合格的科学老师企业员工听课学习心得体会「篇八」非常有幸能够参加全旗小学数学“高效课堂”展示活动在短短的两天时间里,聆听了十位老师的范课,聆听了十位老师精彩绝伦的评课此次听课收获很大,受益匪浅,不仅让我领略到了各位出类拔萃的数学教师的教学风采,受到了新的教学理念,教学技艺的洗礼,更让我从中发觉到了自己在课堂教学方面的浅薄与不足在以后的教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师们学习下面谈谈我的一些体会
1.精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程从这两位教师的课堂教学中,我能感到教师的准备是相当充分的不仅“吃透”教材,还充分地了解学生她们准确把握教学目标,从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点,处处体现了以人为本的学生的发展观
2.教学过程精彩纷呈从每一位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系每一位老师都在板书的设计上下了工夫,有的老师书写工整,排列有序;并且老师们出手一笔清秀的字跃然而上,为课堂增色添彩等总之,“板书”又重新回到了自己的位置,发挥了它在课堂教学中的作用每位老师的板书列出了本节知识点,并且将每个知识点之间的联系用线画出,使本节知识清楚明了
3.学生自主学习不管是哪节课,老师都能做到面向全体,尊重差异;让学生自主学习、主动参与,体验成功付祥雨老师的四年级数学《合理安排时间》一课,整堂课轻松、自然她那富有亲和力的声音,那亲切而温柔的姿态,就连每个听课的老师都觉得心情舒畅新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色,首要的一点是让课堂成为平等的课堂,要做到这一点就要求教师要放权给孩子,同时给孩子热情的鼓励让我觉得孩子们能在这种宽松,平等的环境中学习,应该是种享受,这一点很值得我学习
4.创设良好的学习氛围,制作精美的课件近年来,多媒体技术迅速兴起,并逐渐进入课堂得到广泛的使用,它以图文并茂,声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡的表现力,大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受,从而将课堂教学引入全新的境界它不仅优化了课堂教学,调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握,并能使教师更好的把握反馈信息,从而取得良好的教学效果在本次活动中,上课的老师都用到了多媒体课件无论是导入新课,新知识的学习,还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂,环环相扣,真真实实地辅助了整节课的教学
5.体现小学数学源于生活,应用于生活教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台,调整学习的方向,是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者在课堂学习中,学习的材料来源不再是单一的教材,更多的是从学生的生活经验来编材与生活贴近的知识,学生听起来亲近,求知欲就强,要突破的愿望就强,做起题来积极性高,也体现出教学面向学生,面向生活,反映现实生活,而这些正是这群听课学生日常生活中经常见到的,使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着,看得见,易于接受,从而激发了学生内在的认知要求,变“要我学”为“我要学”更好的启迪了学生的思维,使学生的创新意识得到了较高的培养,也实现了“生活经验数学化”这次听课丰富了我的教学经验和教学方法,给我的教学工作带来了很大的帮助我也反思到我的教学中存在很多的不足我会珍惜每一次听课的机会,向优秀教师学习,努力提高自身的素质,不断地提高教育、教学水平另外,我对自己也提出了许多思考的问题怎样让自己的语言更优美?怎样让我们的教学回归本真?怎样培养孩子的能力等等这些问题都是我们教师所要考虑的到一些简单的问题,就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决,为学生提供了自由发挥,处理问题的空间,并且老师不断鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每位学生都成为学数学的主人通过听课,让我学到了新的教学方法和新的教学理念这些课在教学过程中创设的情境,目的明确,为教学服务另外,印象较深的是华应龙老师主张把一切还给学生,即主张学生能自己探索发现的,教师不提醒;学生能通过思考描述出来的,教师不引导;学生能自己总结出规律的,教师不告知等等课堂中允许学生出现错误,允许学生出现分歧,允许学生出现自己的预设中没有的问题,创设的情境真正为教学服务,课堂的原生态味儿十足,这也充分展现了深厚的教学功底,课堂上临时应变的能力很强总之,通过这次听课活动,各位教师所体现出来的优点远不止这些,他们扎实的教学基本功,较强的课堂调控能力,精美的教学课件,对教材的深层次把握,都给我留下了深刻的印象,使我学有所得,也让我深思,怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中,让自己的课堂教学变的有特色、有效益我将借这次活动的东风,把优秀教师当作追赶的目标,不断提高自己的教学水平,努力缩短与优秀教师的差距在以后的教学中,我将更加努力学习,取长补短成长需要内驱,成长需要沉淀,成长需要活材,成长需要蜕变,成长需要追求至善我会以此次观摩课为契机,继续好好研究教材,思考教学,组织教学,增进自己的教学水平,给孩子们呈现一堂堂精彩的课,让孩子们在学知识的世界里快乐地成长企业员工听课学习心得体会「篇二」最近,听四位老师英语课,给我提供了一次学习机会通过听课,我受益匪浅,让我近距离地领略到每位教师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术,虽然这两节课的风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,下面就谈谈我的一点感受通过这次听课,我觉得在教育教学方面收获很多,有很多值得学习借鉴的东西
一、情意我们不仅是一位英语老师,还是一位教育工作者我们教师要重视思想教育,发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣,促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去使学生既受到思想教育,又能培养运用英语进行交际活动的能力课堂上教师用英语OK,Very good.Wonderful,excellent.等表扬、鼓励学生积极学习,使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去,收到良好的教学效果
二、情景这两节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学诸如,采用实物、卡片、图画、简笔画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识,进行基本技能训练和交际活动在情景中理解语言知识和内容能使难点化易,在情景中讲解语言知识能突出重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质课文内容通过导读,清晰易记,能加速理解、记忆和交际的进程在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化,有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性
三、知识教师都重视在操练中讲解英语语言知识,在情景中进行精讲多练,培养学生扎实地掌握和运用语言知识语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则利用各种直观手段讲解英语语言知识,能突出重点难点,注意难点化易采用matchwords方式讲解新词语,既精炼精确、省时、易于理解词语意义,又可避免单词开花,形成教师一言堂的弊端教师利用图片、投影,采用问答式的方式边练边讲知识,生动有趣,能加速理解的过程,教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳
四、交际培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求.教师都能运用已学英语知识,特别是刚学习的新的语言材料,使新旧语言知识相互整合,并联系学生实际或通过想象创设的情景,完整地进行语篇的思想交流这样既交流了信息,拓宽了思路,解决了问题,又培养了用英语进行创新的交际的能力
五、过程教师都很注重优化课堂教学过程首先,教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识,再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识,并使语言知识转化成技能,然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上教师采用实物、图片、录音机、电视、电脑、多媒体和英语等手段创设新的语言情景,多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息,拓宽视野,从而激励学生学习英语的强烈兴趣,积极主动参与各项学习活动,同时也避免了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练,重复老内容,缺乏信息的新鲜感,以致造成学生注意力涣散,思维迟缓,产生被动消极情绪,失去学习兴趣,学习退步的后果
1.快节奏教师大都用正常的英语语速进行教学,教学环节严密,各环节和各种操练和交际活动间的交替自然紧凑、快捷,从播放音乐或英语歌谣导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感明快的节奏是提高课堂教学效率的关键
2.高密度课堂教学要求学生参与英语操练和交际活动的人多、面广,实践的内容量大一堂课内几乎每个学生都能参与英语操练和交际活动加强小组活动形式以增加学生实践的面和量,也成了这两节课一道亮丽的风景线
3.勤反复教师能重视在新的情景中采用多样化的教学方法,重现和运用所学语言知识,并使知识不断获得巩固,听说读写交际的能力不断获得发展
六、教师教师都具备以下良好的素质
1.正确的语音语调;
2.具有扎实的英语基础知识,能熟练地运用英语组织课堂;
3.英语词语丰富、语言流畅;
4.教态自然,和蔼可亲,表情丰富,仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂、情意交融
5.有灵活驾驭课堂教学的能力,遇惊不乱,应变能力强,富有教学艺术性
6.善于利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼的语言情景板书设计整洁美观,主题突出,形式多样,设计合理七.建议
1.要注意单词教学,阅读课文和对话课文是不同的课型,要建立不同的教学模式,使用不同的教学方法和步骤不能准确理解和把握语言基础知识是难以培养学生获取信息的能力的
2.要加强英语教学的实践性讲解知识过详,讲解占了课堂教学的大半时间,忽视了英语教学的实践性少了学生的参与性,少了一些与学生的交流
3.要注意创设情景的实用性教师过于强调创设真实情景,以至于占用了很多时间,从而消弱了英语的操练和交际运用
4.板书板书的作用是示范,是学生认知的过程,板书的姿势,板书的位置及板书的及时性
5.学会纠正学生的错误,要给学生思考的时间,学会等待口语评价不能流于形式,我们要真实有效的评价
6.教师的导入五花八样,引人入胜,但结尾草率,要做到结尾无穷,升华使小课堂成为人生的大课堂,培养学生的良好的学习习惯总之,作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课,还要在这个“好”字上下功夫,怎样才能上好课,怎样才能上出让学生喜欢的课怎样让自己的语言更优美,让自己的学生更喜欢?怎样才能培养学生的创新意识和实践能力,要多琢磨,要多学习,要走出自我这个狭窄的区域,走到蓝蓝的天空下面,那么我们所看到的必然是明媚的蓝天!企业员工听课学习心得体会「篇三」5月11日,我们全体语文教师参加了第一实验小学语文教学经验报告会,期间我聆听了四位青年教师精彩的课堂教学,整整一上午,我们与会老师都认真做好了笔记,写出了评价,心理收获很多置身于课堂教学中,看到四位老师气定神闲、信手拈来,不仅让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为课堂上老师们先进的教学风格、变化多端的多媒体课件,这些都给我们留下了深刻的印象和启迪赞叹之余,更多的是深深地沉思,从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感下面谈谈自己的小学语文听课体会
一、对新课程的思考在本次报告会中,与会专家根据不同类型的课例展示,为我们做了精彩的点评,使我对小学语文课程标准有了新的诠释,对教材有了新的理解和把握作为一名一线教师,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变,确立学生在学习中的主体地位,努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间
二、对教师角色的思考教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者,通过教师的推动和实施,课程才能更好地为学生所接受和理解教师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问题,这就要求教师不断地思考和改进,提出看法,提炼方法,不断地拓展和完善我们的教学资源
三、对课堂教学的思考在语文教学中,教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体,在课堂教学中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培养在本次听课活动中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培养在本次听课活动中,我认真聆听了四位老师的示范课例,四位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发,明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位,把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任师生互动、生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了充分的锻炼和展现另外,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在,让学生成为课堂上真正的主人
四、今后努力方向必须不断地学习,我们常说,教师给学生一杯水,首先自己要有一桶水,而现在仅有一桶水已经不够了,教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里,这就需要我们老师不断地学习,不断充电总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会提高教学素养,亮丽自己的教学生涯企业员工听课学习心得体会「篇四」10月31日我参加了锦丰幼儿园的听课活动,这次的听课活动主要是以阅读故事为主,从中让我受到了许多启发,现在联系我自己平时教学中的一些问题,说一说我的心得体会课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象,幼儿思维的活跃,更让我看到了幼儿的主体地位得到了很好的体现第一,老师备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼拿到教案的时候,老师的每一句话都记录在教案里,仔仔细细在听课中时常看到老师精美的课件制作让我心动!电子白板的运用活灵活现,让我羡慕不已第二,注重幼儿的主体地位,注重让幼儿成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让幼儿自由畅谈故事的内容,你认为接下会发生什么呢?谈谈自己对故事的后续发展让幼儿以自己的方式分享自己喜欢的故事幼儿各抒己见,充分调动了课堂的积极性!第三,注重故事细节的反复重复好故事是用来读的,但是对幼儿的孩子来说,不可能让他们自己看着文字仔细阅读,要通过老师的制作的画面来引导幼儿阅读,这里就要说到老师制作的Fash很生动,一步紧扣一步,大部分幼儿不需要老师的解读,就自己已经理解意思了,而对于稍微难理解的内容,老师制作出来的东西把它简易化,然后重复2—3次的播放,帮助幼儿理解加深了幼儿对于故事内容理解第四,就是老师所特有的魅力,在上阅读课的时候,对于老师的语言要求是非常高的人们常说教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住孩子的心在上课时,教师语言的魅力深深地令我折服,对孩子提出的问题或回答的问题直接影响着课堂教学效果新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定幼儿,帮助幼儿享受成功的‘喜悦这些在这次的听课活动中,老师展示的风采非常到位这一点是非常值得我学习的作为一名幼儿教师,我一直苦于课堂语言的精准化,在这里总算是学到一二了在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励孩子,只要用心去做我们是能办到的总之,这次的听课学习,让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”在以后的教学中,我将不断地提升自身的素质,不断地向有经验的老师学习,博采众长,多对比,多反思,提高自己驾驭课堂教学的能力企业员工听课学习心得体会「篇五」我有幸到上海参加了为期两天的小学语文教学交流观摩课,这次听课让我感慨颇深
一、教师的魅力教师的魅力,课堂中无处不在置身于课堂教学中,他们气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,他们不仅令学生陶醉、痴迷,更让听课的教师们连声赞叹教师扎实的基本功与深厚的文化底蕴在每一个环节的设置、课堂生成,。