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中学教师师德师风表现自我评价中学教师师德师风表现自我评价「篇一」从教以来,我坚持不懈的进行政治和专业学习,在工作中严于律己,踏实肯干,认真钻研教学,虚心学习,大胆创新作为一名体育教师,我深深懂得教师的一言一行对学生言传身教的作用,从培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化教学改革,认真落实课程计划,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高并深入反思自身的教育教学实践,以建立民主平等的.师生关系为基础,坚持素质教育的方向,与同事团结协作,师生互动,教学相长任现职以来,我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实学校工作部署,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,努力学习先进的教育理论,重视教学基本功的磨砺,学习掌握和运用先进的教育技术,积极投身体育与健康课堂教学改革,及时总结教学经验,经常反思自己的教育教学实践,圆满完成教育教学任务没有辉煌的业绩,没有鲜花和掌声,我只是教育战线上的一名小兵我愿用我的执着,为满园春色中增添一片绿色,为我的人生增添色彩XXXX中学教师师德师风表现自我评价「篇二」时间匆匆如流水,转眼间一学期的教学工作已经接近尾声这学期我在校领导的教育和培养下,在同事们的关心和帮助下,较好的完成了自己的教学工作,个人综合素质也得到了一定的提高,现将本人这一年来的思想、工作、学习情况进行总结中学教师师德师风表现自我评价「篇八」本年度我按照学校及教育部门的要求,认真学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》通过学习,使自己更加认识作为人民教师肩上的重任,自身职业道德水平和政治素质有了明显的提高、依法执教,能够自觉遵守教育法律法规,从严格守法的高度执教,在教学中始1终坚持正确的方向、爱岗敬业,我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良2好的.思想品德我对待工作尽职尽责,毫无怨言、热爱学生,我关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,重视对每个学生的全3面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为标准来衡量学生参加工作以来,认真学习各项法律法规,爱岗敬业,对待工作尽职尽责,毫无怨言热爱学生,关心每一个学生,尊重每一个学生严谨治学,刻苦钻研业务,不断更新知识;提高业务水平;积极探索教育教学规律中学教师师德师风表现自我评价「篇九」本人经常从小处着手,从学生关心的事中寻求教育时机,给学生春风沐浴般的教育作为班主任,我主动做好学生的思想工作,经常找一些不一样层次的学生谈心,努力进入每个学生的内心世界,了解他们真正需要的是什么其次,我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法,或上门家访或主动打电话给家长,使家长的教育更具理性中学教师师德师风表现自我评价「篇十」忠诚于教育事业工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导、认真圆满完成领导分配的各项工作任务工作中,严于律己、查找不足、及时纠正、教书育人、为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象不论在生活上,还是在学习上,我都是给学生必要的关心和帮助同学生谈心、交流,和学生共同活动但对学生也要严格要求尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关爱每一位,特别是差生,不让掉队做一个教师,应有广泛的知识在工作中,虚心向老师们学习、请教,取长补短在我的工作中,注意从各来方面来充实自己使自己能适应当今教育的发展,跟上课改的步伐中学教师师德师风表现自我评价「篇十一」自我校开展师德师风的学习教育活动,通过参加我校师德师风的学习教育,使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对中学教师职业道德规范内容更加熟悉现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己多年来的教育工作表现,作自我问题剖析如下
一、存在的主要问题、在热爱教师的职业方面表现要更加突出我平时扎实工作,爱岗敬业,认真上1课,努力学习,勇于创新虽然我很清楚地知道,热爱教师的职业是做好教育工作的前提,但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够、在教育教学理论方面学习不够坚持我经常学习教育教学理论,天天学习新课2程理念,积极参与实验活动,经常与本组教师探讨相关的问题同时,还撰写相关的实践论文、案例、说课稿跟教学设计,以便不断提高自己的教学业务水平而这些都不是经常性以及自觉性的,这都是为了完成任务现在深入剖析起来,要想不断适应教育形势的发展,成为一名合格的新时代教师,就得必须不断地加强教育教学理论学习,使自己的业务水平能尽快的提高起来、在关心学生,热爱学生方面再耐心些民主一些平等民主对待学生是做好教学3工作的一个关键,教师与学生是平等的,这一点大家都认同但是,我自己有时上课时,学生不听话,因缺乏耐心民主,也常训学生,现在仔细回想起来,对待学生(特别是调皮学生)确实要再耐心些、在教学工作方面不敢勇于创新本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作,4探索科学的教学方法,提高自己的教学能力但是,目前自己的教学思想与方法还是有点滞后,课堂上还是为能完成教学进度,而突略对学生各方面发展的训练跟培养,没能真正地做到放手给学生,让学生真正地成为课堂的主人同时,自己思想认识还放不开,总是顾虑太多另外,对待学生更加“爱心、细心、耐心”些比如有时对待学生的错误,再多些循循善诱的教育,使其改正错误
二、存在以上问题的思想根源、思想认识不太高,对学习教育教学理论不够深入、坚持,对理论指导实践的意1义认识不太足还有理论学习不能够与实践紧密结合,对理论联系实际的精神实质认识不足,在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的‘反思、爱岗敬业精神不够,缺乏刻苦专研精神跟态度,工作中不善于总结经验与反思,2服务意识不高,缺乏耐心及责任心,思想懒惰,缺少时代的使命感以及高度的责任感、爱心没有很好的培养跟树立,因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现3敷衍塞责现象、忽视了家长在教育方面所起的重要作用,忽视了三位一体的教育策略的重4要性,使自己的工作不够主动,与家长联系、沟通得比较少
三、今后的努力方向、端正学习态度,自觉、主动加强理论学习1第一是要加强对教育经典著作的学习,不断充实自身的教育理论意识;第二是要加强对新课程理论的学习,切实转变教育观念,不断适应时代教育形势发展的需要;第三是要在学习中做到结合实际深入思考,并能利用理论来指导实践工作中学教师师德师风表现自我评价「篇十二」在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求所以,时代要求教师务必转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐我们的路还很长,不管有多坎坷,只要你把它当作一次经历,一次磨练,你会为你比别人的经历丰富而自豪,你会为自己经受得住磨练而骄傲我们远离家乡,远离亲人,我们能在一起合作,那是我们的缘分,不要为一些小事而斤斤计较,不要为一些小委屈而耿耿于怀,我们就应珍惜这来之不易的机会,相互学习,相互促进,相互关心,相互理解不管在哪里,不管到何处,要坚强,要提高,要合作,更要欢乐让我们为了完美的生活,携手共进!海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,机会总是给那些有准备的头脑总之,要做一位合格的教师,务必学习,学习,再学习,不断积极,不断攀登,与时俱进,才能去迎接一个新的挑战
一、思想方面我担任初二年级的物理教学课程在工作的初期,我确实感到了很大的困难面对新接手的工作,面对两个班的学生,我觉得毫无头绪,不知工作应该从哪里下手,最大问题是不熟悉教材,不了解重、难点,也不知道应该怎样上课对此,我的心里十分着急,生怕因为课上的不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣因此,我每次都很认真的备课,查阅资料把自己的教案写好,争取使学生喜欢自己的课为了满足学生的需要,我在认真备课、上课之余,还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识,做大量习题,以提高自身素质多看参考书,各取精华所在根据学生的实际情况,我尽量抽时间去听有丰富经验的老师的课,并向她请教该课要注XX意的地方,向他学习教法从中获益匪浅,这使我在往后的日子里更注重听课了
二、教学方面、做到了精心备课1一个学期以来,我认真备课认真制定本学期工作计划研究新课程标准,研读新教材认真落实每一个单元、每一课时教学内容的教学目标、教学的重点和难点、教师教的方法和学生学的方法确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生合作探究学习的教学模式并主动向安林师傅学习,提高了自己的教学水平、做到了认真上课2上好课是做好教学工作的重要环节本学期我非常重视上课这项工作每节课都按时进入教室上课,我面向全体学生,尽最大努力让每一名学生得到发展,给他们搭建展示自我的平台,创造获得成功的机会通过创设教学情境,激发学生的学习兴趣和热情学生的各方面能力、各方面水平在合作学习中都得到了不同程度的提高对于实验课,认真做好提前准备,培养学生动手操作能力但是,不得不承认,新人就是新人由于经验的缺乏,我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的,这一点在考试中就显现出来了每次考试结束后,两个班的成绩都很不理想,有很多同学不及格所以,我自身感到压力也很大从这次考试中,我认真总结了经验和教训我认识到,由于学生整体水平的局限,光靠课堂教学是不可能很好地提高学生的成绩的
三、德育工作本学期,我能严格按照中小学师德规范要求自己,教书育人,为人师表但有时对学生不能严慈相济,对待差生不够关心,帮扶力度不够,还应加大力度,用师爱去感化他们,努力发现他们的闪光点,做好课后辅导工作,有些学生不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重
四、个人总结、坚持每天读书,系统学习了《给教师的条建议》《初中物理教学课堂实施》,1100《心理学》等素质教育理论,并要有读书笔记和心得、坚持每周做两套物理模拟试题,提高自己的专业水平
2、每天定时网上查阅资料,学习心理学,更新教育理念
3、作业及时批改,对出现的问题及时讲解有时尖子生的作业要进行面批
4、每周练习一篇钢笔字,解题过程和板书设计5
五、工作不足之处、新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时1将一些教学想法和问题记录下来,进行反思、教学方面,学生成绩不够理想,优秀率,及格率不高,还应加强教学研究
2、后进生的转化工作力度不大虽然抓了差生,但有时没有抓在点子上
3、其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业4通过一个学期的工作,我认识到,作为一个没有经验的新老师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩搞上去,就必须付出更多的劳动,花更多的时间随着我教学经验的逐步积累,对学生辅导力度的加大,我相信学生的成绩会逐步提高了上来的中学教师师德师风表现自我评价「篇三」我认为作为一名合格的幼儿教师应从以下应从以下几方面做起第一,情系幼儿,他们像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养“幼儿园像我家,老师爱我,我爱她,老师叫我好娃娃,我说老师像妈妈”一首幼儿园孩子都非常熟悉的歌曲,真实的写照了孩子和老师之间具有的深厚感情只有情系幼儿了,幼儿身体健康了,学习和素质有所提高了,你才会喜悦,那么就可以消除所有的劳累感了第二,在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,就像那句话所说的“给学生一杯水,教师应该有一桶水”运用科学的学前教育理论、理念,根据孩子的具体情况而把教学具体化坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用获得多少知识作为唯一标准来衡量孩子,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生正确处理教师与孩子家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使孩子发展的方法、措施,贯彻《幼儿教育新纲要》的思想,坚持以人为本,终身教育的理念,使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性,态度,能力等第三,塑造师德风范,潜心练功在幼儿教育中,我感到在孩子们眼中,教师是一个完美无缺的人物,是最可值得依赖的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题因此对于师德除了要深刻认识其重要性,更关键就是如何去提高自己的师德第四,强调素质不等于忽视品德我国古代的教育家早就说过,人者,德为先未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民幼儿期是品德形成的关键时期,也是好模仿的时期,幼儿的向师性可塑性模仿性决定着教师必须作到以身作责,为人师表总之,作为新时代的幼儿教师,为了让我们的事业更加枝繁叶茂,为了每个都能拥有孩子健康、灿烂的明天,一定要不断充实自己、修养自己,以高标准、严要求来规范自己的品德,时刻注意自身形象,对自己的言行、性格时刻进行自我培养,对自己的生活方式和处世态度时刻进行反省,为孩子们营造一个身心健康成长的生活空间,在孩子们的心目中树立起良好的榜样中学教师师德师风表现自我评价「篇四」教师的职责是教书育人,是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人我认为,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人通过对如何加强师德修养的学习,我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的.强烈的使命感和责任感师德的表现是多方面的,教师对工作的态度,对学生的态度、对社会的看法,甚至其举止等等,其一言一行都会对学生产生影响在我只有两年的教学生涯中,我觉得以下几个方面做的不够好首先,作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见,并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法在这点上,我觉得自身的学习不够,没有及时进行各方面的充电其次,以身作则,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到我们要时刻规范自己的行为举止,为人表率如上课时要衣冠整洁,精神饱满,不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上我有时受情绪的影响,在课堂教学中不能很好地控制自己,影响了教学效果,这方面也需要改进第三,我认为,教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念,要注重人文关怀,精神扶持,成为学生健康成长的指导者和引路人具体表现在对学生的人格的尊重上平等地看待每一位学生,关爱每一位学生,严格要求每一位学生要鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动,使学生的潜力得到充分发展创新一直是一个很重要的概念,但我在学生创新能力的培养上花的功夫和时间不够,这一点也需要反思树立良好的师风需要不断的努力,希望能借这次师德师风学习的东风,“立师德,正师风,强师能”,我能改正自身的不足,使自己的师德能更上一层!中学教师师德师风表现自我评价「篇五」本年度我按照学校及教育部门的要求,认真学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》通过学习,使自己更加认识作为人民教师肩上的重任,自身职业道德水平和政治素质有了明显的提高、依法执教,我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规,从严格守1法的高度执教,在教学中始终坚持正确的方向、爱岗敬业,我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良2好的思想品德我对待工作尽职尽责,毫无怨言、热爱学生,我关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,重视对每个学生的全3面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生、严谨治学,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我能够严4谨治学,提高业务水平;积极探索教育教学规律参加工作以来,认真学习各项法律法规,贯彻国家教育方针,依法执教爱岗敬业,对待工作尽职尽责,毫无怨言热爱学生,关心每一个学生,尊重每一个学生严谨治学,刻苦钻研业务,不断更新知识;提高业务水平;积极探索教育教学规律中学教师师德师风表现自我评价「篇六」作为一名人民教师,我们要认真学习时事,了解国家方针政策,提高政治觉悟,明确教育发展方向,在工作中筑牢个人思想防火墙,修好德、立好身,做有理想信念,有道德情操,有扎实学识和有仁爱之心的教育者把精力用在业务专研上,形成以自身学科专业为核心的综合性专业体系,深度研究新时代学生的心理特点,结合所教学生的实际情况,拿捏好当前学生的心灵触点,从小事做起,细致入微的去研究学生,关爱学生,做新时代卓越的人民教师中学教师师德师风表现自我评价「篇七」作为一名人民教师,在这次年度自评活动中,我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己、加强学习,依法执教1首先,社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大不学习,就跟不上时代的步伐只有不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径才能在业务上有新思路、新突破,再上新台阶其次,多年来的从教,使我认识到只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,默默无闻的付出并自觉遵守《教师法》,以它为准则,时刻提醒自己要依法执教这样的人生才会过的充实有意义、爱岗敬业,教书育人2我热爱教育,热爱自己所从事的工作,热爱我们的学校因此,不论在什么时候、什么地方,我都要将校内的利益放在第一位,时刻以“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我在做好教具、认真备课的基础上,不断探索,大胆创新工作中本着“心中有目标,眼中有孩子”的原则来设计活动,并做好记录、热爱学生,和谐发展3关心、热爱孩子是教师最基本的天职在每次的活动中,我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点,坚持“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视,不体罚和变相体罚,使孩子们愉快茁壮地成长、注重小节,修炼人格4教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为孩子眼中的教师都是具体的,而教师又是孩子心目中的“权威式人物”所以,我要时刻铭记从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子、尊重家长,服务家长5家长是我们搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责、责备家长并且在语言交流中,要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你、廉洁从教,不谋私利6自觉抵制社会不良风气影响,不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教总之,这次的自查活动真似一场及时雨,让我们在这物欲横流的社会,不被金钱蒙蔽、利欲熏心,使我们永远保持一方净土正如叶圣陶先生所说“千教万教,认真求真,千教万教学做真人”今后,我要严格要求自己,时时刻刻为学校着想,心系学生,做家长的贴心人以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高自己的思想政治素质,职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,行为规范,忠诚于人民教育事业,做让人民满意的教师。