谁丢了尾巴幼儿活动

活动主题谁丢了尾巴中班孩子性格活泼好动的特点,对周围的事物充满了好奇,喜欢活动内容探索和发现我以《谁丢了尾巴》为列进行教育教学活动，在活及分析动中，通过情绪记录及本节教育活动，让幼儿学习管理情绪，有将消极情绪转化为健康的情绪和意识活动对象中六班全体幼儿特点中班幼儿专注力不够，所以要培养幼儿的积极情绪，对于幼活动对象儿身心健康发展是十分重要的意义但是幼儿对自身的情绪管理能及特点力较差，如生气就是幼儿日常生活中经常出现且不可避免的负面情绪

1.了解几种动物尾巴的不同特征和用途活动目标

2.能根据故事内容续编情节和结尾，并大胆讲述重点让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短圆扁等关系概念的经验活动重难点难点让幼儿能根据各种关系续编儿歌

一、出示情景图片“小动物捉迷藏”，引导幼儿看尾巴猜动物，巩固已有经验——小动物们要和小朋友们捉迷藏，你能找出是哪些小动物躲在森林里吗？活动过程——你是怎么知道的？小结很多小动物都有尾巴，不同的小动物长的尾巴是不一样的，尾巴对小动物很重要

二、分段播放故事音频及图片《谁丢了尾巴》，引导幼儿初步理解故事内容

1.播放故事音频及图片《谁丢了尾巴》

2.播放故事音频及图片《谁丢了尾巴》第二段

3.播放故事音频及图片《谁丢了尾巴》

4.播放故事音频及图片《谁丢了尾巴》第四段

三、播放故事视频《谁丢了尾巴》

1、引导幼儿完整欣赏故事，学习故事中的角色对话

2、出示图片“断尾的蜥蜴，鼓励幼儿续编故事结尾

四、活动延伸借助多媒体视频动画，生动形象展示故事中所表现的动作等，引导与我用不同的动作表现自己对游戏情节的理解，充分给幼儿展示的空间。