校园文化建设总结

校园文化建设总结导读本文是关于校园文化建设总结的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一校园文化建设总结】由一个总结之时到来，回顾我校在校园文化建设方面所做出的工作是记忆犹心本年度，我校仍以“抢机遇，抓管理，提高教育教学质量；重过程，促养成，育合格中人材”为重点，以加强校园文化建设为契机，以创建“文明单位”和“十星级文明学校”为契机，在团结进取、民主合作的氛围中，圆满完成为了各项学校教育教学工作任务

一、加快校园环境建设优化学校环境文化本年度，学校在校园人文环境方面，着力营造“三化”（绿化、净化、美化）工程一是积极创造条件，加快对教室、办公室的维修改造；更换了陈旧的学生课桌椅；为各科室安装了空调设备；完成“校园广播系统”“校园安全安防监控系统”等设施设备，加快现代教育技术建设步伐，努力构建数字化校园二是对校园的美化绿化进行统一规划，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感根据需要增添了宣传橱窗两个，从内容上重新设计了校务公开栏三是不断优化校园音响广播系统，利用红领巾广播站坚持轻声播放经典名曲，让师生得到美的享受充分利用班级图书角、班级黑板报、学校网站等校园文化载体，营造浓厚的书香外部氛围四是保持校园内所有教育活动、生活场所洁净校园“三化”划到班级，实行责任管理，开展评

3、校园精神文化建设1充分利用各种有利机会，对学生进行爱国主义教育坚持国旗下的讲话制度，坚持每周班会制度，认真做好节庆活动2利用班队会，对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育3组织广播站，优化校园音响系统，上下课电铃设音乐铃声，课前进行温馨提示，课余放广播操、眼保健操、音乐等4实施特色大课间活动安全演练、消防演练、逃生演练、文明礼仪、体质锻炼等活动【范文五中学校园文化建设工作总结】校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人材的内在需要2022年我校本着“以人为本”的理念,以“和谐、创新”为主旨,以建设和谐校园为主线，开展了一系列的活动，在全体师生的共同努力下，已卓见成效下面就我校这项工作开展情况作如下总结

一、领导重视、措施到位学校领导班子对活动开展高度重视，温校长在把握全局的同时经常过问，还亲自参预拟订活动方案和指导活动，其他班子成员各司其职又团结协作在上下共同努力配合下，全校师生投入到校园文化建设活动的热潮中今年的学校工作计划中，制定了校园文化建设活动的具体方案，通过召开校长办公会、教师会、校会、班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，组织师生采集素材，交流学习活动心得，从而营造了良好的活动氛围

二、加强学校校容、校貌的建设

1、新建1个篮球场地、增设体育设施，使操场蔚然一体，使学生文体活动空间增大

2、在校园内以不同的时间根据不同的事件悬挂不同的横幅从不同的角度阐述校园文化的内涵

3、教楼上镶嵌着校训；每一个楼各楼层都贴有伟人图象邓小平、伽利略、诺贝尔、鲁迅、华罗庚、雷锋……

4、每一个班级有自己的黑板报，教室的装饰有自己的特色，全部由学生自己创作、搜集、整理、制作而成，既美化了教室又充分发挥了学生的思维创作和动手绘画的能力；各楼道的醒目处都贴有警示标语请不要大声喧哗、走路时静悄悄、不要随地吐痰......

5、每周组织一次卫生大拂拭，清洁美化校园以上这些，时时鞭策和提醒学生该怎样面对学习和生活、养成什么样的习惯、做一个什么样的人

三、丰富多彩的活动

1、抓好每周一升旗仪式，开展了按班级轮流作好国旗下的讲话、出校报《闾河圃》

2、通过值日检查逐周逐月的评比和奖惩，以两个“窗口”（广播站和宣传栏）宣传等形式，切实抓好了学生养成卫生习惯的教育

3、为了增强学生的安全意识，加强学生对危害因素的辨识能力和自我保护能力，树立正确的安全观念和社会责任意识，结合当前学校安全教育工作，开展对自然灾害、人为灾害的认识和自我保护为主题的教育活动；以“责任、安全、和谐”主题的班会活动

4、切实开展了学科兴趣小组活动，培养和发展了学生的兴趣，营造了良好的学习氛围，为学生学习专业知识拓展了空间

四、校园文化建设的发展方向与思路我校校园文化建设，在充分肯定成绩的同时，我们还必须清醒地看到，存在不少问题与不足，例如，缺乏规模品牌效应，精品活动不够规模，与社会、社区联系不够密切在下一阶段，校园文化建设的基本思路是

1、积极推进公民道德教育，培养复合应用型人材，使学生德才兼备，更好地适应人材市场的竞争

2、淡化说教色采，使学生德育教育变被动为主动，开展形式多样的形式，使其主动乐于接受教育并变成自己的主动性行为

3、推进素质教育，拉近社会和学校的距离，让校园文化建设走出围墙、走向社会、融入社会

4、学风建设坚持不懈，创建优良的育人环境

5、做大做强，哺育几个备受社会关注的精品校园文化项目，成为我校的闪光点环境吸引人，文化影响人，习惯造就人我校的校园文化正在不断更新、不断丰富，力求再上一个新的台阶【范文六校园文化建设总结】校园文化体现出学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌在大力推行素质教育的今天，学校的校园文化日新月异我校紧紧环绕“以加强校园文化建设为突破口，实现校风学风的整体提升”的工作目标，开展了一系列的活动，在全体师生的共同努力下，已卓见成效下面就我校工作开展情况作如下总结

一、领导重视、措施到位学校领导班子对活动开展高度重视，校长在把握全局的同时时常过问，还亲自参预拟订活动方案和指导活动，其他班子成员各司其职又团结协作在上下共同努力配合下，全校师生投入到加强校园文化建设活动的热潮中开学初的学校工作计划中，制定了校园文化建设活动的具体方案，通过召开行政会、教师会、校会班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，组织师生采集素材，交流学习、活动心得

二、加强学校校容、校貌的建设

1、各班教室都贴有《小学生日常行为规范》，各楼道的醒目处都贴有警示标语请不要大声喧哗、走路时静悄悄、不要随地吐痰

2、各楼层都贴有伟人图象邓小平、伽利略、诺贝尔、鲁迅、华罗庚、雷锋……以上这些，时时鞭策和提醒学生该怎样面对学习和生活、养成什么样的习惯、做一个什么样的人

三、丰富多彩的活动

1、加强了“五爱”、“四有”、“三字经”和“弟子规”以及、xxx”等主题学习教育活动组织了少先队员背经典、讲故事、谈体味等活动

2、抓好每周一升旗仪式，开展了按班级轮流作好国旗下的讲话、出“时事要闻”和“生活小常识”专栏等系列评比活动

3、广泛开展创建“诚信校园”活动，使队员明确在校做诚信学生，在家做诚信孩子，在社会做诚信公民

4、通过值日检查逐周逐月的评比和奖惩、开展班队间的学习竞赛或者评比、两个“窗口”（广播站和宣传栏）宣传等形式，切实抓好了队员的养成教育

5、手抄报、板报手抄报和板报定期更换，有环保、健康、法制、爱鸟周等主题全部由学生自己创作、搜集、整理、制作而成，充分发挥了学生的思维创作和动手绘画的能力

6、加强了法制、卫生以及安全知识的学习，组织了全体同学学习《安全教育手册》、《道路交通安全提示》、《未成年人保护法》以及《预防未成年人犯罪法》条文内容，听专题讲座和形势报告等

7、落实“三操一课”工作，广播体操和眼保健操作为值日检查必检内容，并进行评比

8、切实开展了学科知识竞赛活动，培养和发展了学生的兴趣

9、组建了学校文艺队、体育队，并定期开展活动，安排专长教师进行指导

四、和谐的人文精神好的环境约束人也造就了人我校的人文管理造就了一个有特色的和谐的团结向上的文明集体教师之间互相尊重、互相学习、起早贪黑、任劳任怨、团结一致、共同奋进拥有一个斩新的精神面貌和高尚的师德修养学生的自身行为已成习惯好人好事蔚然成风、环保意识已经形成、学习读书的兴趣浓厚、有很强的爱国意识和自立精神，有正确的坐、立、行姿式，见面问好礼貌待人，有团结的集体主义精神环境吸引人，文化影响人，习惯造就人我校的校园文化正在不断更新、不断丰富，力求再上一个新的台阶比活动五是搞好学校周边环境的综合管理，使学校周边环境安全、健康，避免不良风气、行为、文化对学生的身心侵害让每位学生在精心设计与布置的校园环境中受到熏陶、感染

二、搭建多彩展示舞台构建学校活动文化形式多样、丰富多彩的校园文化活动是校园文化建设的血脉，是校园文化得以延续与发展的源泉，它非但为师生提供了展示才华、发展个性的舞台，还有利于学生实践能力和创新精神的培养，还能提高了学生的综合素质，使学校充满生机与活力使得在校园内形成为了天天是创造之时、处处是创造之地、人人是创造之人的文化氛围

（一）广泛开展德育活动，促进良好学风的形成

1、常规德育活动营造浓厚的德育文化氛围首先是狠抓班集体建设，深入开展爱国主义、集体主义教育活动，抓好学生的思想道德建设为此，学校开展了以“创文明班级、树优良班风”为主要内容的创建活动，深入开展各种教育活动，如中午红领巾广播、周一升旗仪式、每周主题班队活动、学校及班级黑板报月查、优秀学生评选、“流动红旗班”月评、文明班级争创等常规活动的开展，对学生进行了爱国教育、养成教育，努力在学生中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好道德观念和行为习惯

2、节日活动搭建广阔的德育平台通过主题活动的开展，使校园文化建设落到实处，推进了校园精神文明的建设清明节，学校德育处和少先队大队部组织

四、五年级学生到鄂西特委记念革命先烈活动，对学生进行革命传统教育；儿童节，举行“舞动心灵唱响童年”歌咏会、体育达标运动会活动“五？一”和“七？一”专题板报与演讲活动，对学生进行国情教育、党史教育，培养学生爱劳动、爱党的情怀

3、品德学科教学充分发挥德育主渠道作用为提高小学品德学科教学实效性，学校以课题形式，对小学品德课程与其它德育途径相结合的策略展开研讨活动，并取得了阶段性成果学校结合品德学科开展了“忠、孝、雅、诚”教育活动同时，学校严格按照教学常规对品德教学进行监督管理，充分发挥了品德学科的德育功能

4、加强养成教育我校始终把养成教育作为德育的突破口，以礼仪教育为载体，按“在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民”的要求，根据小学生不同年龄特点和不同的知识结构，提出不同的要求积极开展对学生的心理健康教育，将养成教育转化为活动，落实到课程，让学生在丰富多彩的活动中养成良好的行为习惯，倡导文明健康的生活方式，让师生的文明言行成为校园一道亮丽的风景线，营造出了和谐融洽的校园氛围

5、积极组织多彩的学科活动每学期定期开展作文竞赛、科技制作比赛、演讲比赛、安全教育、环保教育、组织学生参加课外活动小组等活动，这既丰富了学生的课余生活，又开阔了学生视野

6、深入开展校园读书活动由德育处牵头，其他科室协助指导的“品读诗文经典，营造书香校园”书香校园读书活动，形成为了“读——诵——演——写——评”一系列活动，提高师生文化品味；在教室建立班级图书角，集中优秀图书方便学生随时阅读；学校广播站开辟读书专栏；图书室设立了师生图书借阅登记册；专为学生设计了“课外阅读积累本”；并由德育处和少先队大队部组织开展“我是朗读小明星”、“读书之星”、“书香班级”评比活动

（二）深入开展督查活动，促进教学规范学校严格执行《恩施市中小学教学管理规定》，注重教学工程规范化管理一是认真制定学校及处室工作计划，做到计划可行、必行同时催促教师拟定切实可行的教育教学计划，并监督落实二是加强平时督查，对备课、上课、作业批改、质量分析等环节进行检查，对违规行为如实记载，通报批评，并在教师绩效考核中扣分三是在学期末进行常规工作检查，并用检查结果对教师绩效进行考核，与绩效工资挂钩常规管理的落实，让教学井然有序，为提高教学质量奠定了基础

（三）深入开展教科研活动，提高教师专业水平

1、积极进行课题研究一是组织各课题实验教师认真参预申报课题的全程研究工作二是对即将结题的课题做好资料整理汇编三是鼓励教师积极申报个人研究课题

2、开展“课堂教学比武”等常规教研活动一是组织全员参预“课堂教学比武”活动二是参预“五优”评选活动活动的开展不仅激发了教师教研热情，还提高了教科研能力

3、认真开展专题校本培训活动促使校本培训活动时常化、规范化

4、开展校际教研交流活动一是积极参预州教科所组织的网上教研活动二是以教研组为中心，结合学校教研工作开展常规教研活动三是与邻近兄弟学校开展“手拉手”联校教研活动让老师们在研究中教学、在教学中研究，提高了科研水平和教学水平，促进教师专业化水平的提高

三、规范师生知情意行彰显学校行为文化校园行为文化是校园文化在师生身上的最终体现，具体表现在学生的文明行为和教师的教育行为、学校的管理行为等方面我校做法如下

（一）狠抓学校领导班子行为文化建设学校领导是学校良好形象的代表，要重视并加强班子成员的学习和教育，坚固树立起全心全意为师生服务、真心实意谋学校发展的观念工作中努力做到用先进的理念引领教职工，用积极的工作激情感染教职工生活中给教职工更多的人文关心，尊重教师的人格与尊严，以德治校，以人格魅力和力量使教师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文化

（二）强化教职员工行为文化建设教师是学校文化的建设者，同时又是学校文化建设的重要对象，教师形象建设是流动着的校园文化因此，我校在教师行为文化建设上一是实施“三抓”抓师德建设,抓业务培训，抓教研教改二是开展“三爱三心”活动热爱教育有事业心，热爱学校有责任心，热爱学生有爱心三是实践“四个负责”为学生现在负责，为学生未来负责，为学生一辈子负责，为所有学生负责努力促使每位教师成为一个以信誉至上、敬业负责、正直诚信、好学力行、重视细节、团队意识强的实践者

（三）落实学生行为文化建设我校在学生行为文化建设方面，一是着力于诚信教育二是主张自主教育三是加强感恩教育教育学生应懂得感恩因为懂得感恩的学生才知事、懂事、理解与尊重人时常性组织学生助残帮困捐款捐物等献爱心活动中，宣扬了“一方有难，八方支援”中华民族美德，对学生进行生动的爱心教育止匕外，还教育学生要懂得对环境的感恩，懂得珍惜环境，树立绿色环保意识四是注重好学力行教育要学生以学为本、要学以致用，努力做到“知行合一”；匡助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐五是关注特长教育在知识经济的时代中，人应该有自己的特长为此我校每周一下午组建开设有书法、舞蹈、棋类、科技、趣味数学、快乐英语、写作、球类等13个兴趣小组

（四）加强安全防患，保校园安全一是加强安全教育和管理签订安全工作目标责任书，明确了每位教师的安全教育和管理责任每月进行安全自查，及时消除了电线老化、电源开关破损、窗户玻璃松动、楼梯栏杆空隙过大等安全隐患以班队会、健康教育课、集会强调、专题讲座等形式进行安全教育，让学生增长了安全知识，增强了自我防护能力利用班队会进行学生疏散演练二是加强疾病预防坚持每月2次环境消杀工作，阻断疾病传播途径“手足口病”hlnl流感”流行期间，学校将消毒密度加大为每月8次（幼儿园为每天一次），并严格执行晨检制度，有效阻挠了传染病在学校爆发

四、规范幼儿园管理，彰显办园特色

1、依法办园，规范管理按要求配备保教人员，落实法定待遇，为幼儿园的发展提供了相对稳定的素质较好的保教队伍完善硬件设施，美化内部环境，优化了办园条件家长接送幼儿制、班级责任制、学期工作量化考核制等管理制度建立了正常的办园秩序，调动了保教人员的工作热情，规范了办园行为

2、开展教研，提高保教质量教师通过参预上研讨课、互动评课等环节，整体提升了幼教、保育水平幼儿园组织园本教研时，还邀请了家长代表参加活动，这为了解社会、家长对幼儿园的要求建立了一条信息通道，也是提高办园水平的得力措施

3、丰富的活动，寓教于乐丰富多采的游戏活动，是幼儿园进行教育教学的最主要形式，使幼儿在不知不觉中形成为了良好的行为习惯、发展了认知能力此外，幼儿园还利用开展节日记念活动的机会，充分发展学生活动能力，使其受到潜移默化的影响【范文二校园文化建设总结】校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种希翼、是一种生活；校园文化是一个不断建设、更新、提高的整体工程是学校综合教学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代的高素质人材的内在需要，为进一步优化育人环境，强化我校教育管理水平，营造良好的育人氛围，提升办学品位，教学质量，特制订本方案

一、指导思想以“践行科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针,深化课程改革，以优良传统和荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“具有活力、实力、魅力的丁楼初中”为发展目标，体现“先育人、后成才”的教育理念，促进学生健康成长，和教师专业水平的提升，为学校的可持续发展奠定基础我校一年来做了如下工作，现总结如下

一、成立了校园文化建设领导小组组长阎东军副组长方正林、叶建华成员冯惠霞、满敬英、何存珍、各班主任

二、制定了实施原则

1、育人性原则根据学校实际，环境特点和学校布局的需要，发挥校园文化建设的育人功能，使全体师生在校园文化建设中提高思想觉悟，道德修养和良好行为习惯养成的整体素质

2、整体性原则校园文化建设符合党和国家的教育方针，环绕校中心工作，体现时代精神，其功能应走一个统一的整体

3、特色性原则创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化内容的形成，为校园文化注入新的活力

4、发展性原则校园文化要坚持继承与发展的原则，主题鲜明，内容丰富，形成多样特色显明，做到硬化、净化、美化、文化各项所布置个性鲜明，体现浓厚的校园文化底蕴和办学特色

三、提出了整体思路（三大块）

1、校园环境文化建设

2、校园育人文化建设

3、校园精神文化建设

4、校园制度文化建设

四、做了以下工作

1、校园环境文化建设1教学楼先后活动区，活动区位置及路两旁植树、种植花草，进行了美化2在教学楼前场地，设乒乓球案6个，并在适当位置设立文化宣传栏3在教学楼内添办学生作品和名言警句

2、校园育人文化建设1室外环境布置校门外侧设立宣传栏，教学楼门顶设电子宣传屏幕，校园前墙各柱书写教风、学风等内容教学楼走廊悬挂学生作品、名人头像、格言2班级环境布置各班有“三表一”作息时间表、课程表、班级活动表教室后墙设卫生角，主墙面为“学习园地”由班主任负责个性化设计3各室文化建设根据各室工作职能，确立相应标语及规章制度办公室主墙面张贴特色师风4厕所文化建设除了净化、美化，也应注重文化，在相应的地方写上“向前一小步、文明一大步、贴近方便、贴近文明”“不能随处小便、不能小处随便”等标语外墙有标志。