文本内容:
我们受特殊保护
1、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才一一狄德罗
2、没有自我教育就没有真正的教育一一苏霍姆林斯基
3、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人一一苏霍姆林斯基
4、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯一一华罗庚
5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心
6、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从一一孔子
7、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑一一苏霍姆林斯基
8、培养人就是培养他对前途的希望一一马卡连柯
9、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人管仲，春秋政治家
10、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定一一威廉•詹姆士
11、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心一一马卡连柯
12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生你别忙着把他们赶跑你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生一一陶行知
13、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导一一叶圣陶
14、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系一一乌申斯基
15、进行道德教育要认真一一苏霍姆林斯基
16、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用
17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运-------------萨克雷
18、懂得如何启发，使教人的一大艺术一一阿米尔
19、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学一一陶行知
20、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受——爱因斯坦
21、教人者，成人之长，去人之短也唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长一一魏源
22、教是为了不需要教……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老一一叶圣陶
23、得天下英才而教育之一一孟轲
24、教妇初来，教儿婴孩一一颜之推《颜氏家训》
25、人生百年，立于幼学一一梁启超
26、鞭管之下，有贤士乎？一一方孝孺
27、最有价值的知识是关于方法的知识一一达尔文
28、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步一一斯宾塞
29、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己一一苏霍姆林斯基
30、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速——李贽
31、不愤不启，不启不发一一孔子
32、教育贵于薰习，风气赖于浸染一一郭秉文
33、教育能开拓人的智力一一贺拉斯。
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