文本内容:
小班科学《“溶”与“不溶”》活动目标
1、通过实验的形式,让幼儿经观察和操作理解概念“溶与‘不溶二
2、训练幼儿味觉的灵敏度,通过味觉和视觉的分辨,来进行判断和思考
3、让幼儿学习观察物理现象,激发幼儿对自然科学知识的理解活动准备
1、白糖、白沙、盐各半碗,食用水若干;土、食用油
2、一次性透明水杯三个,每个水杯配一次性勺子一把
3、若干纸杯
4、红、黄、蓝不同颜色贴纸活动过程
一、开始部分
1、教师讲故事引入活动,,师有一天下午3岁左右的姗姗坐在在家里的地垫上玩耍,一边吃棒棒糖边把玩玩具不小心把棒棒糖掉在了地上,棒棒糖变脏了,姗姗很着急她想起来妈妈说“掉在地上的东西就变脏了不能吃,脏脏的东西洗一洗才可以吃”突然想起了妈妈以前在盆里洗苹果的画面姗姗高兴的跳起来拿着棒棒糖来到一盆干净的水盆前将棒棒糖放在水盆里,开始洗棒棒糖,突然门铃叮咚、叮咚的响了,姗姗要去开门,顺手就把棒棒糖放在了水盆里跑开了这时候被放在盆里的棒棒糖点、一点发生了变化棒棒糖一点,一点,一点融化在了这盆水里,最后只留下了根棒棒糖的棍子过了一会姗姗回来了,她看见水盆里只剩下一个棒棒糖的棍子,可是糖不见了,姗姗都急坏了,我的糖哪里去了呢?教师提出问题引出实验你们知道姗姗的棒棒糖去哪里了吗?今天我们要通过一个小实验来帮助姗姗解决这个问题
二、基本部分,
1、教师做实验请幼儿观察教师引导宝宝观察碗中的三种物质,并说明是盐、糖和沙,但它们外观很相似,区分不清,请幼儿通过做实验来判断
2、实验过程1)教师将三种物质(等量)分别倒入三个杯中(对应颜色错控标记),并注水(等量)开始搅拌2)理解概念“溶”与“不溶”三杯水搅拌均匀,水面平静后,教师请幼儿观察结果,并试述三杯水的不同处(一杯有沉淀,两杯没有沉淀)3)教师总结有沉淀的,我们说它是不溶于水的;没有沉淀的,我们说它是溶于水的沙是不溶于水的,那么这一杯中放的是沙4)教师将白沙的这杯放入指定的颜色标记后,请幼儿重复实验结果
2、味觉实验1)教师启发幼儿,让幼儿区分剩下的两杯中装的物质)2)请幼儿品尝剩下的两杯水(倒入小杯中并将感受告诉老师3)教师根据幼儿品尝的结果,启发幼儿判断,并将颜色标记放入对应的杯子前)4教师准备一些冰糖(棒棒糖)和实验中使用的白糖请幼儿观察和品尝,让幼儿了解这两种物质都是糖,“糖可以溶于水的,所以姗姗放在水盆里的糖被水溶解了,所以看不到了”
3、自由探索将土、食用油提供给幼儿,让幼儿自己进行尝试,区分溶于不溶
三、结束部分请幼儿帮忙收拾实验用品,清理教室并结束活动。