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研学《义务教育英语课程标准(2022年版)》心得体会当我学习了英语新课程标准后,我对新课改有了一定的认识新课程改革对于我来说是一种挑战,也是一次难得的机会通过这次学习我有了以下几点认识
一、英语新课程标准的教育目标更能全面提高学生的素质基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成,更能全面提高学生的素质因此,小学英语课可以看成是技能课,应该在培养小学生初步运用英语的能力上下功夫,关注孩子们学习英语的兴趣、态度、自信心等问题更重要的是要使小学生能够认识自我,建立自信,拥有学习英语的兴趣一定要关注学生健康人格的发展,既要从事教学活动,又要从事教育活动在教法设计时要密切结合学生的生活实际,考虑小学生的认知水平和心理发展水平,考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异,不要把英语课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学在教学过程中,我应该以小学生的朋友、帮助者的身份出现,尊重每一个学生并且要注重突出学生主体,尊重个体差异,因为我们要面对的是千差万别的不同个体,学生与学生之间是有差异的,把学生作为独立的人来看待,只有认识到这一点,才会把学生作为发展的人来认识在教学中,多设计丰富多彩的活动,倡导体验参与,这样让学生在参与中学习处理人际关系,在参与中学会如何与人合作
二、新的教学方法是实施新课程标准的途径为了更好地实施新英语课程标准,我们必须采用多种多样的教学方式来组织教学工作新英语课程标准倡导任务型语言教学,它指让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功,提倡“意义至上,使用至上”的教学原则,是一种以人为本,以应用为动力,以应用为目的,以应用为核心的教学途径,要求学习者通过完成任务,用目标语进行有目的的交际活动任务课堂教学模式是以促进学生主动发展为宗旨的新型教学模式它将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中,使学生在使用英语完成任务的同时,不知不觉地学会英语,更主要的是培养学生运用英语的能力这种模式有利于帮助学生树立自信心,养成良好的学习英语的习惯我们还应注意课堂的评价语言,采用多种手段,多种方式,激励学生的学习兴趣,提高他们学习英语的积极性在教学中合理地开发和利用课程资源,以不同形式接触和学习英语总之,新课程标准是我们每一位教师当前必须学习研究的教育理论,它的实施必然要求我们在教学过程中不断实践,积累经验教训,只要我们一起努力,新课程标准一定会发挥它最好的功能,我们的教育目标也一定能实现。