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幼儿园手工课教学计划幼儿园手工课教学方案手工制作是一门实践性较强的学科,在学科教学中除了对中外最新的手工制作技巧的学习外,更要注意培育同学的非凡创意力量以下是为大家整理的幼儿园手工课教学方案,期望对你们有所帮忙!幼儿园手工课教学方案
一、本课程的地位、性质和任务本课程是学前教育专业本科选修课手工是人类最古老、最具普遍性的综合艺术形式之一,它伴随着人类走过了漫长的历史,不断丰富和满意着人们的精神文化生活本课程重点在学习纸材的平面与立体制作系列等,以及各种材质或废旧物品的再利用而创作的作品同学通过这门课的学习,能提高审美情趣,深化对创意、造型、颜色与选材等问题的理解与运用,激发同学丰富的想象力,培育同学创新思维与动手力量,促进同学养成工作的方案性、急躁细致的良好习惯
二、本课程教学的基本要求
2.1理论要求通过学习,让同学手工艺术了解产生和进展的过程,使同学初步熟悉手工艺术的内容和基本原理,了解手工艺术的主要流派,手工艺术的基本原理和规律、表现方法通过学习,让同学明确学习手工艺术的目的及意义指导同学把握手工艺术的基本制作过程和规律;让同学全面了解手工艺术的基本功能,审美功能合和有用功能
3.2实践要求使同学理解手工艺术的概念,了解手工艺术的构成,了解手工艺术的的特征以及手工艺术的规律,为同学在今后的专业学习和详细综合运用手工艺术规律的教学和创作奠定肯定的基础学问通过学习手工艺术的的表现技法,使同学把握手工艺术创作中的多种表现方法,把握手工艺术语言的艺术性、多样性、趣味性、丰富性
4.3同学学习要求使同学充分熟悉到手工艺术创作中的价值和重要性,把握手工艺术造型中的艺术性原则通过反复训练和强化训练加深同学对手工艺术的技法表现力,娴熟把握手工艺术的学问理论和实操技能把握结构的概念,建立结构思维来表现手工艺术的空间
5.4老师教学要求指导同学把握手工艺术的基本制作过程和规律;让同学全面了解手工艺术的基本功能,审美功能合和有用功能课堂训练中以短期作业为主,实践教学和理论教学相结合,使同学把握实践操作又熟识理论学问,培育同学的审美意识,全面提高对手工艺术的认知水平和表现力量
三、课程主要内容及学时安排
(一)课程概述(2学时)
1.明确手工学习的意义与工具材料的预备
2.手工的大体分类
3、代表作品赏析
(二)纸艺篇(8学时)
1、概述
2、纸工艺的基本技法
3、常用折纸技法
4、剪纸的技法与创作
5、染纸的技法与创作
6、纸浮雕
7、多面体
8、立方造型结构组织
9、几何形化具象造型与整纸切折造型
(三)雕塑篇(2学时)
1.泥雕(陶泥、橡皮泥)
4.石雕(影雕)
5.核雕
6.漆雕
7.沙雕
8.冰雕
9.肥皂雕
10.红萝卜、白萝卜雕刻
(四)、珠串篇(2学时)
1、手链
2、项链
3、戒指
4、挂链
5、其它装饰挂件
(五)、布艺篇(2学时)、钱包
78、手机包
9、钥匙包
10、手提包
11、杯垫
12、布艺画
13、布娃娃
14、其它
(六)、绣艺篇(2学时)
1.珠绣
2.十字绣
3.丝带绣
4.传统刺绣(苏绣、蜀绣、湘绣等)
5.欧式刺绣
(七)、编织篇(2学时)
1.围巾、手套、帽子编织
2.钩针、毛衣编织
3.梭编
4.蕾丝编织
5.凤眼梭编
6.中国结
四、实践要求手工制作是一门实践性较强的学科,在学科教学中除了对中外最新的手工制作技巧的学习外,更要注意培育同学的非凡创意力量,在实践中熟识各种材料的特性以及具备能利用各种材料进行奇妙组合,提高材料的表现力强调理论在实践中的应用,要求同学结合理论学问在课内外对手工制作的本质、语言进行深化的探究和思索,为今后的.手工创作打下坚实基础
五、教学方法的原则性建议本课程拟以课内示范和课内专题训练为主,教学中的专题训练结合理论阐述并联系课内外作品进行互动性的探究和分析,并努力采纳多种教学形式向同学传授手工制作的技巧与方法等同时要求同学能因地制宜、就地取材选取手工材料并利用创意理念在课内外进行手工的制作,通过教学和指导帮忙同学系统手工制作的技能技巧
(一)教学重点纸工艺的基本技法常用折纸技法剪纸的技法与创作纸浮雕几何形化具象造型与整纸切折造型布艺画彩绘类手工豆贴画废旧材料的制造与再利用
(二)教学难点纸工艺的技能技法装饰的手法废旧材料的制造与再利用
(三)教学方法提示
1、讲究图文结合、争论、设疑、示范教学相结合,专题训练与理论相结合,鼓舞同学通过多渠道来获得多方面学问,并在这过程中生成学习策略,学会学习和形成良好的思维方法
2、讲究语言的生动性、授课方式的多样性、内容的针对性、师生的互动性、敬重同学的差异性
2、准时针对同学的学习成果予以反馈
3、针对专业特点合理支配一些课外考察学习,让同学增长见识、开阔眼界【幼儿园手工课教学方案】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。