还剩13页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园托班教案六篇幼儿园托班教案六篇篇一托班生活活动打开来看一看活动目标、尝试用多种方法打开盖子,情愿用简洁的语言叙述;
1、对活动感爱好,能乐观参加活动,体验胜利的乐趣2活动预备、大箱子一个(里面有多个小盒子及成功果一一巧克力、糖果等);
1、各种带盖的盒子、罐子等个套装)(22——3活动过程
一、找珍宝出示一个大箱子、“宝宝们,这是什么呀?”
1、“猜猜看,里面装了什么?”“有香蕉吗?”“有巧克力吗?”
2、“谁会帮我打开来的?”“拿出来给小朋友看一下,是什么呀?”3X X XX篇五高兴奋兴上幼儿园活动时间月9活动目标初步培育幼儿情愿上幼儿园并能逐步适应集体生活;
1.初步感受幼儿园生活的乐趣
2.活动一:我和爸爸妈妈上幼儿园活动目标:通过家长伴随幼儿来园参观和活动,使幼儿初步了解园内环境,接触老师和同伴,削减幼儿紧急心情和担心全感,激发幼儿入园愿望活动预备.事先通知家长活动内容要求;1杯架,晨检板上贴好标签
2.各类桌面玩具
3.活动过程一.老师迎接新生和家长二.家长帮忙幼儿熟悉标签三.家长带幼儿玩桌面玩具稳定幼儿心情四.由家长伴随参观幼儿园活动二:学唱歌曲《我上幼儿园》活动目标:鼓舞幼儿参加唱歌活动并体验与别人一起唱歌的欢快活动预备:布娃娃一个活动过程一.亲亲布娃娃和布娃娃说说话二.观赏感受老师布满感情的演唱三.边唱边哄娃娃,体验唱歌的欢乐活动三学念儿歌“老师本事大”活动目标学念儿歌,激发幼儿亲近老师的情感活动预备纸折手工,手绘图画,手工缝制的布娃娃等活动过程
一、展现并和幼儿一同观赏老师的作品
二、老师与孩子一同开心地念儿歌
三、将这些作品、玩具分发给幼儿活动四大带小活动活动目标通过活动,学习与人交往,体会哥哥姐姐本事大活动预备事先与大三班联系活动过程
一、与哥哥姐姐见面
二、说句静静话
三、哥哥姐姐表演节目
四、哥哥姐姐送礼物篇六托班美术教案苹果树活动目标、学习涂色苹果,并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上
1、培育幼儿喜爱美工活动的爱好2活动预备、涂色纸-苹果
1、背景板-大树,双面胶
2、幼儿用油画棒3活动过程、观看背景板-苹果树(树干,树枝)1提问小朋友,你们看看这棵苹果树怎么了?它快乐吗?老师这棵苹果树一点也不快乐,由于它没有朋友,你们情愿帮它找朋友吗?、引导幼儿倾听大树的声音2大树我的好朋友是大大的苹果,我不知道苹果朋友在哪儿呢,小朋友,请你们让大苹果回到我身边好吗?、幼儿涂色苹果3老师现在请小朋友把大苹果装扮的漂美丽亮的,然后送到苹果树身边好吗?引导幼儿选用自己喜爱的红色,绿色,黄色,给大苹果涂色提示幼儿涂色要匀称,根据一个方向涂色,不要把颜色涂到线外、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边4老师帮助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面,幼儿把大苹果粘贴到苹果树上老师苹果树找到朋友了,它很兴奋,苹果树感谢小朋友,小朋友要说什么呢?、观赏苹果树及其朋友,为苹果树找到朋友而欢乐5托班周末活动我的好朋友活动目标.情愿亲近老师在大家面前说出自己的名和好朋友的名字1通过活动让幼儿初步懂得有朋友是欢乐的
2.活动预备事先让幼儿找好自己的好朋友,和好朋友坐在一起活动过程过程一导入师小朋友们,你们有没有自己的好朋友,你们的好朋友是谁今日让我们来聊一聊,你们的好朋友是谁?过程二:介绍自己的好朋友让小朋友自愿上来介绍自己的好朋友,老师可在一旁指导提问若有O不情愿的小朋友,可劝告不必牵强师问你的好朋友叫什么名字呀?你们一起玩过什么嬉戏啊?过程三师总结,和小朋友做好朋友并介绍自己师小朋友都有自己的好朋友,而且都和好朋友一起做嬉戏、唱歌,都很棒那么胡老师也想和小朋友做好朋友,和你们一起嬉戏好不好呀?过程四结束活动反思:随着托班孩子的成长,有了肯定的交往范围也慢慢地有了自己的好朋友,他们常常在一起说说静静话、一起玩嬉戏,有时还会和自己的好朋友共享玩具这些现象都表明孩子在渐渐的了解和融入社会在活动时,首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友,说出好朋友的名字在这个环节,我发觉宝宝们都很喜爱说出自己和好朋友的名字但是,当我说你和好朋友一起玩过什么嬉戏时,他们基本上都说自己玩过的嬉戏我想经过这次活动,我将在以后类似的活动中吸取教训,争取取得较大的进步【幼儿园托班教案】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人请几名幼儿逐一打开盒子,(哦,原来里面还有个盒子)直到找到里面成功的果实
二、请小朋友找珍宝、“刚才宝宝们帮我找到了藏在盒子里的珍宝,特别感谢你们,今1日我也为你们预备了许多好吃的,它们都藏在罐子里、盒子里、瓶子里,能干的宝宝自己动手,去打开来看看有什么,假如你打不开,请老师帮帮忙好吗?”、幼儿在活动室里找珍宝,尝试用各种方法打开
2、说说找到了什么3“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”小结拉链、盒子、盖子等可以请个别幼儿示范一下
三、学习撕、“我们宝宝打开了盖子、拆开了盒子、拧开了瓶子,找到了很多1好吃的,那现在你能吃到它吗?”“好吃的东西还躲在小袋子里面,这个袋子还有牙齿印的花边呢谁会打开呢?”“告知你一个隐秘,找到牙齿印,用两只手的大拇哥和妈妈手指轻轻一撕,就可以打开来了你可以试一试,假如你打不开,你也可以请旁边的老师帮帮忙,别望了说感谢”、幼儿自己动手撕开包装纸,品尝
2、说说吃的什么,是什么味道的3篇二托班美术教案好玩的表情活动目的、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情
1、培育幼儿的绘画爱好2活动预备酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张活动过程
一、引出课题、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水,现在我来尝其中的一种,1请你们依据我的表情,猜一猜我尝的是什么味道的水、老师尝辣水后,提问你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们2是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时,你们的表情是怎么样的做给3老师看看,好吗?
二、示范作画、老师真想把自己的表情画下来,可是我怎样才能观察自己呢
1、老师取出小镜子边讲解,边画尝辣味时的表情
2、出示范画我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道3吗?(酸味)你们是从什么地方看出来的?、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受,并把尝酸味时的表情做给旁边的4小朋友看、你们都吃过甜甜的糖,吃甜东西时,你是怎样的表情?请你把尝5甜味时的表情做给大家看看
三、幼儿作画、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水下面请你们每1个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水,尝一尝是什么味道的,然后照着镜子,把自己的表情画下来、幼儿作画,老师巡回指导,鼓舞幼儿大胆运用线条表现各种表情2
四、评析作品、请幼儿相互观看同伴的作品
1、老师选取三张画有不同表情的作品,请幼儿猜猜这三位小朋友尝2的是什么味道,并请予以证明、请个别幼儿叙述自己尝的是什么味道的水,画的是什么表情
3、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准,按不同的表情将自己的4作品贴在相应的范画下面活动延长在美工角供应更多的材料,让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做好玩的表情面具篇三托班美术教案漂亮的挂饰活动目的、观赏挂饰精致的图案,知道饰有装饰、美化环境的作用
1、学习用不同的材料制作挂饰,把握简洁的构图方法,巩固剪、贴、2搓、压等技能、通过评价自己及同伴的作品,提高对美的感受力,体验亲自设计、3制作的欢乐活动预备、用各种材料制作的挂饰,如有布制的、木制的、竹制的、玉石制1的、编织的、石膏制的挂饰件5—
6、用来制作挂饰底板的材料,如小块竹席、塑纸、泡沫板等
2、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等
3、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等4活动过程
一、导入活动老师带来了各种挂饰,你们看这些挂饰美吗?美在哪里?
二、观赏挂饰这些挂饰是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉
1.石制的、编织的、石膏制的)这些挂饰是什么外形的?(扇形的、长方形、菱形、不规章外形
2.等)挂饰除了各种美丽图案外,还有什么?(挂线或飘的穗子等)
3.挂饰有什么用?
4.
三、示范讲解制作方法老师示范讲解制作步骤
1.构图一一画草图一一剪下所需图案一一拼贴老师示范以吹塑纸为底板,以蜡光纸为材料,用折叠、拼贴的方
2.法制作一件挂饰请幼儿当挂饰设计师,按自己意愿选择材料,设计自己喜
3.爱的挂饰
四、幼儿分组制作把幼儿分成四个制作组
1.
①在小块竹席上用橡皮泥粘压;
②在塑泡垫上用吹塑纸粘贴;
③在泡沫板上用软塑泡片拼贴;
④在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴老师巡回指导,鼓舞力量强的幼儿粘贴出有前后关系、颜色丰富
2.的图案,帮助力量差的幼儿完成作品
五、展览将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周,请幼儿相互观赏,说说自己最喜爱哪一件挂饰,为什么活动延长用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”
1.开一个小型挂饰展,请其他班的幼儿前来参观
2.篇四托班音乐嬉戏《身体当小鼓》
一、活动目标、初步感受固定节拍1XXXXo、让幼儿乐于参加嬉戏,体验开心的心情2
二、活动预备、才智树音乐《小手拍拍》;
1、小鼓棒对;
211、鼓一只3
三、活动过程、引出1师今日,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧、暖身活动师带领幼儿随音乐入场
2、师请幼儿听一听、猜一猜,是谁发出的声音?3师神奇出示“小鼓”,并以小鼓的口吻像小朋友问好“小朋友1好!”师这是什么呀?让幼儿亲自感受敲击小鼓发出声音的乐趣2师哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢谁能让小鼓唱起歌?请名幼儿尝试让小鼓“唱歌”3—
4、师引导激发幼儿用身体各部分当小鼓,并体验和小鼓做嬉戏4的乐趣;()师身体哪里可以当小鼓?1幼肩膀肩膀可以当小鼓咚咚咚咚()XXXX;师小鼓今日来和我们的身体做朋友的,想一想身体哪里还可以当小鼓呢?小头小头可以当小鼓咚咚咚咚();XXXX肚子肚子可以当小鼓咚咚咚咚();XXXX胳膊胳膊可以当小鼓咚咚咚咚()XXXX()师看看赵老师的后背还可以当小鼓呢(后背用手够不着,2可累了,可不行以找一个小朋友来帮忙啊?)幼儿用小伙伴的后背当小鼓,敲出节拍();3XXXX(两个小伙伴交换一下(师两个小伙伴拥抱一下,给小伙伴说)4一句“感谢你,你辛苦了!)、集体表演嬉戏
5、师带领幼儿和小鼓一起律动(嬉戏结束)6小朋友,小朋友,快快走。