小学美术教案汇编7篇

n小学美术教案汇编7篇【推举】学校美术教案汇编7篇作为一名悄悄奉献的教育工，总归要编写教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的学校美术教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧学校美术教案篇1

一、教学目标

1、学问与技能方面通过老师示范和同学优秀作业展现，让同学了解有“关”飞的原理，通过分析飞机会飞的技巧，让同学把握制作的技能

2、过程与方法方面感受合作制作带来的愉悦，让同学在合作中学会交往，把握合作学习的方法

3、情感态度与价值观方面通过本课的学习，激发同学对科学的喜爱【重点难点】制造性地进行会飞玩具的制作【设计意图】借助“鸟的翅膀”，引导同学了解“飞”的原理,让同学在对翅膀添加创意设计过程中培育创新意识，并激发对科学的喜爱

3.添加背景

4.剪、刻、品、贴

三、同学作业:放轻音乐两人完成一幅作品，要求要有合作精神老师巡察指导

四、讲评作业选取优秀作业，表扬造型美观、颜色艳丽、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档

五、老师总结本课同学们学会版画的基本方法，这种方法运用广泛，生活中还有很多地方运用这种方法，期望同学们多去发觉、去探究、体会生活的乐趣课后反思课堂上同学采纳了许多的绘画方式，其实只要知道这些方法就行,由于作业的形式是多元化的，可以促使同学更多的开动脑筋，查找运用更多的方法来解决问题学校美术教案篇4教学内容第3课我爱校内（活动一）教学目的

（1）学习线描淡彩画的基本表现方法

（2）培育同学的方位意识

（3）提高同学取景构图个运用线条与颜色进行写生的力量

（4）培育同学爱自己的学校的情感教学过程

一、了解平面示意图的基本学问

1.老师提问一天.我校篮球队到苗苗学校体育馆进行竞赛，假如你是篮球队员，进入校门后，你会用什么方法快速找到该校的体育馆呢？

2.同学回答师生说说平面示意图在生活中的作用

3.多媒体出示“校内平面示意图”，了解平面示意图的基本学问一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向

4.出示课题，明确本课时的学习活动内容

二、分组考察、争论，用基本形画校内示意图

1.提出活动要求分组考察校内依据前后左右、东南西北争论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局

2.师生实地考察校内，绽开小组争论

3.回教室，阅读教材小训练，提出练习要求用铅笔轻轻地勾国出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置

4.老师反馈指导

三、指导同学用线描淡彩的看法画校内示意图

1.以建筑为例指导线描淡彩的基本画法老师示范1用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，留意适当表现门、窗、楼梯、人物等细节2画上淡淡的水彩3颜色干后适当加勾线条

2.观赏教材中的同学作业

3.提出作业要求用线描淡彩的画法画一幅校内示意图，留意用箭头标明方向

4.放音乐，同学开头画

四、观赏同学作业进行学习

1.展现同学作业，相互

2.同学自由沟通课堂收获3校美术教案篇5

一、教学目标

1、感受颜色美熟悉同一种颜色的特点

2、用深浅不同的颜色作一幅画

二、教学重点熟悉颜色明度变化

三、教学难点作画时明度对比的利用

四、教学预备绘画工具颜料、毛笔、铅笔

五、教学课时此课教授2课时第一课特地练习颜色的调制；其次课特地练习颜色的装饰应用

六、教学过程一导入今日我们一起学习画单色画二新授

1、复习同学的颜色学问1让同学辨别不同颜色再出示新课内容2出示较一般的蓝色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请同学辨别

2、指导得出结论是不同深浅的同种颜色

3、问同学如何使同种颜色变深或变浅

（2）加白加黑还可以加水我们管这种现象叫做颜色的明度变化（解释颜色明度概念）

（2）问同学还可以用什么方法转变颜色的明度得出结论，变淡可以涂上原来就淡的颜色

4、教同学调色，提出要求

（三）同学练习，老师巡察指导同学大胆练习，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练习

（四）讲评同学作品学校美术教案篇6学问要素浓淡墨的组合技能要求用淡墨与焦墨表现文字的变化教学目标体验与发觉体验焦、淡墨的变化，发觉汉字演化过程实践与制造运用文字与图形的组合成好玩的画面观赏与评议在观赏与沟通中感受书法的艺术效果教学重点淡墨与焦墨的运用教学难点文字与绘画的组合教学过程一.观看与尝试

1.出示一些古汉字，猜一猜，认一认

2.了解汉字丰富的内涵及其简述其演化过程

3.同学尝试用一种字体书写成语或名句二.观赏与发觉

1.观赏由焦、淡墨完成的书法作品，谈谈自己的感受

2.通过尝试与沟通，知道先画淡墨，再写焦墨所形成的浓淡层次

3.争论文字与绘画的关系，知道颜色的运用使画面更生动三.争论与实践

1.观赏、争论同龄人的国画作品，感受笔墨变化

2.小组沟通自己的构思尝试运用文字与绘画完成画面

①留意笔墨变化；

②大胆构思，联想丰富；

③留意构图饱满四.观赏与评论

1.展现作品，依据作业要求讲评作业

①自评说说自己作品的得意之处；

②互评谈谈你所喜爱的作品；

③老师以鼓舞为主，表扬同学作业的独创性

2.沟通对汉字的熟悉与感受学校美术教案篇7［分析］捏泥动物

一、教材分析捏泥动物是儿童最宠爱表现的题材内容，在他们的绘画作品中我们常常可以见到各种各样的特别好玩的动物形象本课捏泥动物教学通过捏泥动物，让同学熟悉了解制作捏泥动物立体动物的方法、步骤，激发儿童的学习爱好本课教学应重视学法指导和对动物造型的熟悉通过揉、捏、粘接等多种方法来做自己喜爱的、熟识的动物形象捏泥动物同时运用粘、刻的方法进行装饰表现出动物的特征本课教学内容是儿童对动物熟悉的加深，从平面绘画到立体表现的过渡，老师应指导同学将个人的制作与集体的活动进行结合可以设计一个场景，如动物运动会、森林音乐会等，调动同学的学习欲望可以几人一组或以小组为单位，每人做不同的动物形象，使之在学习和活动中培育同学的动手力量和爱护自然的意识学校美术教案二年级上册13课捏泥动物

二、教学目标*熟悉、了解动物的基本形态，培育立体造型的力量*把握捏制的基本方法和步骤*培育团结、协作的集体意识

三、教学设计本课的教学，老师应引导同学通过记忆、想象，培育造型表现力量，通过活动形式来提高儿童的学习爱好，把力量的培育放到学习捏制的活动中本课教学支配要考虑到环节的设置，层次条理要清晰合理通过记忆观看一一感受体验一一造型表现一一嬉戏活动一一相互评价，在造型表现的活动中，激发爱好，养成从小爱护自然生态环境的意识本课教学是以动物为表现对象的学习活动，通过捏各种不同造型的动物形态，引发同学的爱好，在动手制作和活动中完成学习教学中老师要在捏制泥动物的活动中对造型、制作的方法、步骤及粘刻手法进行适当的演示，并结合媒体，实物的观看，使同学能通过感受，记忆和运用恰当的方法来进行表现作业评价通过活动形式，让同学进行自评和互评，谈自己的熟悉，以及爱护动物的意义作业要求运用多种方法捏一个自己宠爱的小动物，并进行适当的添加装饰

四、教学建议*教学中，老师要通过多种手段、媒体、光碟、实物供应给同学可观看的动物形象，了解动物的结构、动态，以便作业的完成*作业的形式可以用陶泥或彩泥来完成（陈以文）［教案］新港学校黄秀宇老师的教案教学目标熟悉与了解动物的基本特征用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜爱的动物，进一步把握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培育同学的立体造型力量激发同学爱惜动物的情感与团结合作的精神教学重点用橡皮泥做自己喜爱的动物教学难点动物的特征教学过程

一、创设情景，认知体验

1、几位头戴动物头饰的同学出来进行角色表演师今日老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？

2、老师播放课件，同学观看有关动物的影片老师板书课题:动物

二、师生互动，深化体验师你们看了这些动物，最喜爱哪一种动物，它有什么特征？

1、同学分别描述一下自己喜爱的动物有哪些特征

2、老师出示用橡皮泥做的动物，板书课题捏泥动物

三、表现

1、你们知道老师是怎样做出来的吗？

2、小组合作探讨制作的过程【学校美术教案】

二、教学实录

1、谈话导入通过情景创设，将同学引入课堂，集中了同学的留意力，调动了同学的乐观性，给同学拓宽了学问面，激发了同学对“飞”的奇星心（出示课题会飞的玩具）

2、探究学习A、提升体验师今日老师给你们带来了一些玩具，想看看吗请每个同学从盒里拿出一个.边看边想，小组内轻声沟通:它的外形什么样的？上面翅膀是怎样的啊？摸上去什么感觉这个看上去又象什么？（同学观赏玩具，相互沟通）师:你们觉得它们“妙”在哪儿啊？生…师对啊，翅膀有直的，有曲的，还有条状的.真是千姿百态,颜色斑斓啊！B、制造设计:

1、观赏师这些漂亮的画纸除了自身很美，我们还可以把它制作成我们文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人可玩的玩具呢！瞧出示纸做的飞机（师生一同玩纸飞机玩具是同学们最感爱好的，也是最能调动他们爱好的，“转转飞”对于同学来说是很希奇的，对于怎么玩，同学们更是不明白，由此在激起同学玩的热忱同时，也激起了同学讨论学习的欲望）师好玩吗？除了这好玩的，还可以用它们制成各种精致绝伦的会飞的玩具呢？（一同观赏实物玩具）师好看吗其有用纸做的玩具不仅仅这些还有更多呢！（播放多媒体观赏，来拓宽同学的视野）

2、制作步骤师假如是你来制作这些，你预备怎样一步步的来创作呢？（板书选材一构思一制作一组合一调整一试飞）师:刚才咱们不仅仅观赏了这么多漂亮的作品，还把握了制作方法.现在你们想自己也创作一个好吗？C、同学学习，老师巡回辅导（分发作业要求板）师接下来同学们就用老师供应的材料,依据作业提示板上的要求小组制作.一件或几件你们自己喜爱的作品，哪一组的同学分工最有序,合作最默契，作品最新奇独特,那你们就有机会打开这个魔术盒,最先了解到我们这里有哪些同学20年后能成为闻名的创作家，科学家

三、评价作品

1、自我评价小组内同学相互介绍自己的作品每组推选一个最好的作品，派代表给大家介绍他的作品

2、生生互评让同学说出自己喜爱哪个作品，为什么？

3、老师评价结合同学的意见评比出最佳作品

四、展现同学作品老师在同学作品展现这一环节中，依据当时状况要做到准时转变原来的教学预设，面对全体同学，给了每个同学一次展现的机会，其意义将是深远的反映老师良好的教学机灵，同时也反映老师在教学过程中，不断实践不断提高的过程面对全体同学，给每个同学一次展现的机会，这是符合学校低年级同学的一般心理特征的这是同学“自我实现的需要”对于学校低年级同学而言，他们往往呈现一种以自我为中心的现象他们往往对自己的作品特殊感爱好，他们都期望自己的作品能被展现假如让同学向同学介绍自己的作品，他们个个都争先恐后在这一过程中,看似同学把自己的作品介绍给了同学，实际是自我观赏的过程，也是自我满意的过程因此，面对全体同学，给每个同学一次展现的机会实际也是给了每个同学一次胜利的阅历

五、教学拓展同学们，漂亮的“会飞的玩具”是来自你们的巧手，它们以奇怪的外形，瑰丽的颜色和“转转飞”博得了同学们的赞美.它们是大家雕琢而成的精品，经过同学们的才智和巧手，制造出更多新奇独特的作品，我们每位同学只要擅长观看,乐于思索,精于创作那你们都有机会成为将来的创作家（通过同学之间相互影响，相互感染，产生一种深厚的艺术创作氛围，再加上音乐的烘托和老师的帮助、鼓舞，进一步增加了同学的创作信念）学校美术教案篇2教学目的

1、培育制造力

2、学会陶艺的基本方法教学重点及难点

1、学习陶艺基本方法

2、把握人物的动态、表情电教、教具、学具预备陶艺范作教学过程:一■、导入新课

1、观赏一组陶艺

2、师淘气的小丫头，勤奋的好同学，新家的好妈妈，慈爱的老奶奶……不同年龄和相貌，原来都是同一个人你觉得有意思吗？

3、揭示新课我的成长变化

（二）

二、讲解陶艺的制作

1、观赏几组范作

2、讲解陶艺历史

3、陶艺的制作工具竹刀、拍子、修饰和塑削工具

4、制作方法手捏法

三、用黏土创作用黏土表现自己的过去、现在和想像中将来的模样，既要留意各年龄段外貌的变化，又要留意一个人相貌的连续性

1、依据想像，用黏土表现自己的成长变化

2、老师巡回指导

四、作品

1、作品展现

2、同学讲解自己的作品创意

3、留意点制作时水分不行太多，以防开裂学校美术教案篇3总课时数

7.8课时:2课时教学目的

1、引导同学回忆生活中最欢乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来

2.学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作

3.通过绘画和制作，培育同学观看力、创新精神和再造力量教学重点学习纸版画的制作方法教学难点纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的把握教具预备课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔教学过程弟一B

一、引导阶段让同学带着记录他们欢乐回忆的相片，用展现台展现给全班同学看并回忆叙述（引导同学在观赏他人作品的基础上，回忆自己生活中欢乐的片断，激发同学创作热忱）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！

二、进展阶段观赏版画作品通过观看和争论，引导同学熟悉纸版画的表现方式请同学们在观看的基础上思索:纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果技法学习出示制作简易纸版画的材料一吹塑纸，启发同学思索，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画鼓舞同学发挥想象力，采纳刻、戈h撕等方法进行制造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品作业设置:在制作好纸版的基础上，思索并尝试怎样拓印出多色纸版画布置下节课工具材料课后反思吹塑纸这种材料同学很少见到，所以课堂上我让大家用硬卡纸来代替吹塑纸进行制作，同学更容把握其次节

一、情感升华阶段带领同学观赏大量版画作品（课件）引导同学懂得只有擅长观看、擅长利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品

二、动手操作阶段作业要求:观赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式进行复制或者创作作业步骤启发同学讲解制作过程

1.设计

2.制版。