初三英语教学反思总结2023

初三英语教学反思总结2023英语老师要乐观充实自己乐观学习国内外先进的教育教学理念,随时更新自己的教育教学方法和学问结构下面就是我给大家带来的初三英语教学反思总结，欢迎查阅！初三英语教学反思总结1在我们全组老师科学的支配、共同的努力之下，我们取得了很好的成果，回首这一年的历程，我们有收获、感慨、有反思收获的是最终取得的满足的成果，感慨地是一年里全组老师付出的辛苦，反思的是教学过程中还有应当做的更好的环节，下面我就从两个大面来总结我们这一年的历程

一、高度重视新授课阶段

1、把握好节奏，不抢进度在这个阶段，我们一丝不苟的做好每个环节，绝不盲目的赶进度，而是扎实的落实课本的教学目标，落实每一个模块的基础学问目标和力量目标，每一个模块的词、词组都落实到位，每一篇课文都以阅读的要求来训练同学，使得同学既把握了新学问，又提高了阅读的力量

2、重视新课的训练每个模块都支配一个训练，把每个模块的词、词组和重点的句子都要让同学把握，每个模块话题都要写一篇作文，让每个模块的学问在同学的脑子里都能留下深刻的印象，实际上是在为复习阶段做好了基础的预备初三英语教学反思总结5本学期，我担当了初三年级17和18班的英语教育教学工作在近四个月的教学工作过程当中，既有值得傲慢的成果，也有令人扼腕的憾事为了在今后的工作中更少地消失失误、更大地提高成果，特将学期工作做如下总结

一、所做的工作本学期教学方面，本人没有根据仁爱教材初三年级下册的内容一课接一课地讲、练，而是采纳“提炼经典、把握重点、突破难点、狠抓考点”的“四点”教学方法，在一节课中抓住三两句最多四五句经典句型讲读操练，学习的内容大大削减，有利于同学在课堂上消化汲取，同学感觉英语学起来简洁了、简单了，学习爱好和乐观性得到极大的提高，效果上看来甚至比以往更好当然，“夯实基础、注意词法、加强阅读、以读带写”是本学期本人最重要的学科教学指导思想首先是单词背记这方面大约占课堂教学时间的四分之一领着同学拼读、检验瞬时记忆的效果、每节课复习15个左右的短语和15个左右的单词，并敦促同学当天过关，其次天在抽查;加强单词短语在详细语言环境下的运用阅读理解的操练是必不行少的我几乎每节课都要重复这两句话:“一篇两篇不够，三篇五篇不多”“阅读理解不是老师教好的，而是自己练好的”当然，依据详细内容指导方法，比如猜生词词义、提高阅读速度、如何把握主题句、如何依据关键词找到原文原句把题目做对等等，都是必修的功课加强阅读的好处在于读得多了，语感强了、积累的单词和句式多了，写作的材料也就不缺了这样，至少一周写一个作文并仔细批改和讲评，这也是本期所做的工作之

一二、可喜的成果

（一）教学成果方面本学期全部的工作，在磕磕碰碰当中，基本上结束得还算圆满,同学们参与中考的成果也比较抱负，分数达到高中联招线的人数完全在意料之中三次月考成果，我所任教的两个班，平均分都居全校第

一、优生率居全校第

一、及格率居全校其次;包括中考在内，全校第

一、

二、

三、四名都在本人所任的17班

（二）思想教育方面本人力求让同学在学习学科学问的同时，培育综合素养，形成力量，因此在教学过程中融入了全面进展的理念，虽然不是班主任，但是所做的工作，完全可以与班主任媲美比如乐观插手班级学风、班风建设，在引导同学形成自信健康、乐观向上的人生态度，培育终身教学的自学力量，养成良好的学习和生活习惯等方面，都做了大量的实践探究，同学整体思想素养较以往有极大的提高

（三）连续教育方面本人本学期更加乐观地参与各种连续教育培训和考试比如中国老师研修网远程培训、“五五普法渝州行”网上法律学问竞赛、在彭水县初三毕业班英语研讨会上做阅历沟通发言、学校校本教研活动、乐观撰写教育教学论文和教育随笔其中《超大班额下英语课堂教学初探》分别获县级一等奖、市级二等奖；《愿做春风化丝雨，潜心润物细无声》获县级一等奖、《新课程背景下老师的同学观》分别获县级一等奖、市级二等奖

三、可恼的圆满新时期同学的思想工作，是老师面临的一个巨大的挑战我觉得着学期最令人头疼的事纪律问题有些同学“油盐不进”，而且自己不学，还极具带动性，其中有优生也被拖下水的状况，实在令人很痛心我常感叹人要学坏，是那么简单;要学好，却是那么困难正如一棵树，至少十年才可以“树”一棵，可是要砍倒，十几分钟足够课堂纪律太糟糕，影响的不仅是老师的心情，跟重要的事影响了整体的学习效果老师心情这方面，我认为没有什么大不了的，由于老师只要练成“充耳不闻、视而不见”的功夫就成但是，正由于大多数同学好学上进，老师不得不掌握自己的心情，花费珍贵的课堂时间做大量的思想教育工作我也有不止一次气得无法连续讲课的经受但是，走出教室，深吸一口气，平静心情，连续完成支配好的教学任务所以，往往40分钟的课，最多只能方案35分钟，否则就会因做思想工作而完不成方案对于“双差生”的转化，本人实在没有太多的阅历可谈，失败的教训倒不少我把观看到的现象，写成了一些文字，发表到各大网站论坛，结果还是没有能够得到真正解决问题的手段我曾做过一个课堂调查，了解同学的思想动向圆满的是对这件事情的善后工作没有做到圆满，头脑里多少有些懒散的成分不过，短短一年，和大多数同学培育起了深厚的师生情意，离不了课堂上正面引导，在课堂教学过程中穿插思想、情感教育的内容,更重要的事在课后、在空闲时间与同学多做沟通和沟通这也是今后的工作中需要重点加强的方面初三英语教学反思总结文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人抓住了新授课阶段的质量，也就等于抓住了初三一半的教学质量

二、高效地抓好复习阶段复习阶段我们分为四个阶段基础复习阶段一一巩固提高阶段一综合训练阶段一一应试阶段我们全组老师一起仔细地学习考试说明，研读考试说明中的每一个细节，讨论近三年的中考命题，制订复习方案，每个阶段前都是仔细地争论中考的方向，分析同学的现状，针对不同层次的同学制订不同层次的复习方案

1、抓牢基础复习阶段这个阶段是三月末开头的，在这个阶段中，针对中等生和后进生我们落实考试说明中的1600个词中的高频词和三百个短语中的常见短语，及50个句型中的简洁句型对于高端的同学，我们落实1600词中的低频词和星号词、未标注词，全部的三百个短语，及50个句型的娴熟运用还要落实考试说明中的双向细目表的语法项目这个阶段每周都有许多的相应的训练把这几个内容拼盘式的训练我们把阅读的A、B篇也定为阅读的基础，所以在这个阶段，也每天的练习阅读，尽可能的保证全部的同学都能拿满分

2、抓实巩固提高阶段这个阶段的复习实在前一个阶段的基础上，使得同学在基础学问方面更加的娴熟于心，在完型和阅读、写作方面有很大的提高，所以在这个阶段，我们全组老师很辛苦，既要把握基础学问的娴熟广度的训练，还要在完型和C、D篇的阅读训练上有所突破，我们整和近几年来的中考题和我区的模拟题的阅读和完型来训练同学，使得同学在心理上对完型和C、D篇阅读有信念和把握不同题型的答题方法，有效的保证力量所及的分能够都得到这个阶段就是我们的一模前，训练到这个时候，同学对自己的英语水平已经比较有信念了，为一模做好了一个很好的预备

3、抓好综合训练阶段这个阶段特别重要，由于它是在一模之后，一模的成果让很多的同学产生了信念的动荡，所以利用好这个阶段的训练，能增加同学战胜中考的信念，我们很仔细的分析我市模拟考试题帮忙同学找到提高的空间我们有选择的使用各市的模拟题，进行整和，限时的训练,然后进行仔细的讲评，错误较多的题在下次的训练中再次消失，通过这个阶段的训练，同学对做题过程很清晰，同学们有了稳定的做题节奏，而且对难题的信念也增加了

4、抓巧应试阶段这个阶段是在二模后到中考的20多天时间里，我们认为这个时间段很重要，有正确的应试力量也很重，所以我们利用每天的时间培育同学的应试策略，保证把自己会的分数能稳而准的拿到，对每个大题都制订自己的最低和最高的目标，在每一套的综合训练题中让同学模拟出中考的样心理，最大限的保证同学们的高水平的发挥，事实也是这样的，有许多的同学在中考中发挥出了最好的水平我们就是这样严格的落实着每个阶段的任务，踏踏实实的走好每一步的，落实每个环节任务而完成中考教学的，也正是全组老师的精诚合作度过了一个个时刻，虽然中考的脚步已离我们渐远，但奋斗的画面却永久的定格在我们教育生涯之中，我们也正是在多年的这样难以忘记的画卷中不停的给耕耘着、感慨着、反思着，愿我们的这点反思和感慨能对大家有所启示和帮忙初三英语教学反思总结2学校最终一年是整个学校阶段最关键的一年如何抓好初三教学,使同学在中考中取得优异的英语成果，是每个学校毕业班英语老师思索得最多的问题之一，我在这一年的英语教学中做了一些探究尝试，自我感觉效果较好，现谈点初浅的看法，以求指正，进而获得进步

一、树立信念，明确目标信念是动力，目标是方向毕业班英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高同学在学习中将会遇到很多困难因此，信念十足，目标明确是胜利地进行英语教学的一个重要因素首先，老师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢其次，老师要采纳敏捷多变的教学方法，提高授课效率，注意授课艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好英语教学要制定一个切实可行、周密有效的方案，明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结在教学过程中，应留意思想教育与学问教学相互渗透，寓思想素养教育于学问教育之中，让同学熟悉到学英语的重要性，鼓舞同学树立远大抱负，努力学好英语

二、夯实基础，查缺补漏英语基础学问对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求要想在较短的时间内提高同学的基础学问，应当留意两点

1、立足课本，夯实基础学校毕业班英语学习主要是以深化基础学问为主，以课本为依据,根据课本的编排挨次，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础全面夯实学习要抓住“三基”，即基础学问、基本技能和基本解题方法学习要全面掩盖所学学问，不遗漏任何一个学问点；要面对全体同学，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落放弃差生

2、找出不足，查缺补漏查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词时进行在教新词的过程中准时讲解有关的语言学问和单词辩音，准时归纳所学过的单词;在复习时要擅长触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有把握的语音、词汇逐一巩固日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中要努力使基础学问转化为基本技能，要不断提高英语的日常交际力量，力争做到听得懂、说得出、读得畅、写得赢

三、模拟训练，综合提高查缺补漏后，同学的基础学问已比较全面、系统、完整但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点同时要强化易错点，为达到这一目的，老师要选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评在讲评之前仔细地分析，在课堂讲评时抓住这些错点，帮忙同学弄清出错缘由，使同学准时订正错误同时,讲评不能就题论题，而是应当抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广要做好这一点,需要留意以下两方面

1、课本为主，慎用资料课本是基础，而好的资料则是加深课本、提高力量的重要手段任何资料都不能代替课本，资料可以突出课本的重要内容，可以供应课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息因此，无论是开头复习的夯实基础阶段，还是构建学问网络、归纳基本方法及技巧阶段,都要在立足于课本的基础上进行适当精选一些有典型性和针对性的资料，有利于训练同学解题方法，深化解题规律

2、讲练结合，练重于讲基础学问的总结、学问网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，离不开练不练习，同学所获得的学问就不坚固，更不能深化，因此，练比讲更重要要精讲，也就是要突出重点，抓住关键；要多练，就是让同学做足量练习，但要杜绝那种不加选择的重复练习，力求针对性初三英语教学反思总结320_年结束了，我们又迎来了布满期望的

20.年回顾过去的一个学期，自己在工作方面的表现总体令人满足以课堂教学为主渠道，脚踏实地，扎扎实实搞好教学工作上学期，我还没从教初三的紧急中缓过劲来，又被领导推上教初三108,109的岗位上我清晰108和109班的英语成果较之106,107有多差不用比差生，只要看看优等生的成果就知道了他们比106,107差15分之多而且我清晰同学从初一起的基础学问就不够扎实假如直接上初三的课，势必会再甩下一大批同学，那么真正能够跟上教学的就寥寥无几了我权衡一再，还是打算从初一的基础学问开头讲起，给同学一次重新起跑的机会因此，当别的老师忙着上初三课的时候，我却慢条斯理的开头补习初一初二的课了尽管我的内心焦灼无比在教学中我特别注意每节课的课堂效率，注意给同学归纳学问,系统梳理，注意课堂的趣味性，使同学学得轻松简单这样，细心地预备就显得特别重要了我每天要花大量的时间备课，细心设计教学过程，制作多媒体课件一个月下来，我们最终欣喜的发觉，通过这一轮的补习，很多同学渐渐对英语学习有了爱好，树立了信念，尽管还有相当一部分同学的乐观性没有调动起来但是，大部分的中上等的同学成果已经有了明显的改善期中考试时，我们两个班的英语成果进步最快，和106,107比差距很小了，受到校领导的表扬以课外辅导为纽带，拉近师生关系，发觉共性问题，帮忙不同层次的同学对于我这样一位平凡一般的老师来说，我没有好的技巧可以帮忙同学提高成果唯一有的只有比别人多一份的努力俗话说:勤能补拙工作日，我一心扑在工作上，工作是第一位的，没有什么令我分心的事情，我也不情愿做别的事情每天所想的工作就是备课,上课，检查同学学习状况，批改作业，和同学谈心，分析同学成果等等为了提高教学效率，我几乎把每个单元的课都上成了多媒体课,预备并制作了部分课件;为了提高同学的作文水平，我全批全改，面对面督促检查，同学一个一个改正后再查一遍;为了激发同学的竞争心理，提高记忆单词的效率我每节早自习都要在班里随堂指定一两个竞争的对象，告知他们，今日大家就和他们比，看谁比他们记得多，而实际上我所选的往往都是中等生但是他们在老师的鼓动下，却毫不示弱每次的记忆效果都令人惊异！以转变思想观念为切入点，激发同学的学习爱好，增加信念，使他们燃起学好英语的欲望不行否认，很多同学已经放弃了英语学习，我觉得很圆满，也无能为力但是我还是尽最大努力使一部分同学的英语学习有了明显的起色期中考试之后，当同学知道自己的英语学习有了很大的进步，这一段时间的努力得到了回报他们脸上的兴奋之情溢于言表我信任他们有了面对英语的士气，觉得自己能够和兄弟班级竞争了！没有松懈，谁知而来的是连续乐观地投入学习每天我的头脑里是一个又一个同学的影子，是他们的成果我将每次小测试的成果列出来，进行比较，和同学谈心，让他们看到自己的进步,同时也看看其他同学的进步，同学之间相互竞争意识增加了现在小测试中两个班100分以上的同学各有了五六个而这些进步又在不断鼓舞他们争取更大的进步毋庸置疑，同学转变思想，主动而乐观的学习，而不是靠老师的强拉硬拽，这样的学习才可能有效果总之，上学期是努力的一个学期，奋斗的一个学期，进步的一个学期，变化的一个学期，收获的一个学期下个学期的时间短暂，我期望同学和我能一如既往好好把握！初三英语教学反思总结4时间飞逝，转瞬间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训I,本人就这学年的工作小结如下

一、扎扎实实搞好初三复习结束课程以后我们很快转入了复习阶段首先是以本为本的复习从一册书开头，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型要求同学记忆，背诵并通过简洁的练习题检查同学复习的效果今年和往年不同，我们定了英语周报周报就关于复习有系统的指导我们基本以英语周报的统筹复习策略为主，进行复习周报的编排很系统，相应的配套的练习题也很有质量每次课本复习完，就有一份模拟题，便于准时检查学习效果其次轮进行的是语法专项练习从词法到句法，从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报我们加入了自己的思路和意见系统的给同学讲解了英语的语法，并进行了大量的练习比如名词从名词的分类，可数名词与不行数名词，可数名词的单复数名词全部格,双重全部格等方面，一点点地使同学从理论上对他有所熟悉和了解然后通过相应的练习巩固效果接下来我们进行了中考题的专项练习讲解了各类题的解题技巧和应对策略并通过练习题准时巩固最终我们做了八份模拟题通过这些一轮又一轮的复习，同学的做题力量有了较大提高尤其是同学的听力水平提高显著任务型阅读二和词汇运用这两大块通过练习，很多同学也似乎开了窍似的解题力量有了质的飞跃

二、当面辅导，谈心每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些同学,当面改正他们习题的错误以发觉他们是否真正把握语言点他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了并且准时对进步的同学予以欣赏和确定对退步的同学提出警告和善意的批判同学能感受到老师的诚意和忠告以及老师对自己的重视会加倍努力学习不行避开，在工作中由于各种缘由存在很多失误比如对同学的检查不到位致使很多不自觉的同学觉得有空可钻，记忆单词句子不乐观，不主动偷懒现象严峻对学困生由于接近毕业，实行了放任自流的措施，对他们不管不问，只要课堂上同学在，并遵守纪律就0K,没有严格的管理和教育，致使个别同学在英语方面不但没有进步，反而由于不动手，不做而有了倒退的趋势还有部分同学感觉到老师对自己关怀不够后期一度消失上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象教初三的阅历不够，消失了下列失误对听力的重视不够没有实行小组合作学习的方式调动全部同学主动学习对有些解题技巧领悟的有些过迟讲给同学过晚，致使训练时间不够充分现在中考的成果还没有出来但是通过个别了解同学我预感到好同学的英语分数应当在110分左右但是由于试题简洁，很多失误都是不应当消失的这样看来并没有达到我所预期的水平但总的来说，我尽了自己的努力，问心无愧。