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写出事件的波澜教案教学设计四川省沐川中学校备课卡学科语文教者吴江授课时间2023年月日课型新授课共1课时,本节为第1课时课题写出大事的波澜目的
1.领悟什么是波澜
2.品尝波澜的艺术效果
3.了解兴波澜生变化的技法
4.留意利用大事本身的曲折性、简单性,写出大事的波澜重点第三点难点第四点教学过程一.导入设计下面这首诗据说是几个财主兄弟为其母亲祝寿时,请郑板桥写祝寿诗,郑板桥在寿筵上即兴写的这诗用了“突转”的方法,给人一惊一喜、一张一弛之感出示诗这个老妇不人,九天仙女下凡尘养的儿子全是贼,偷来蟋桃献母亲“溪水因山成曲折,山蹊随地作低平”这是说客观事物本身就有很多曲折变化现实生活中各种大事要进展,就会受到别的事物的制约和影响,以致产生很多反复、曲折这反映在叙事性文章中也必定不是平推直进一帆风顺的而且写文章必定要抒发的思想感情,而思想感情常常要因时因事因景而起伏跌宕这变化的思想感情又必定使文章产生抑扬顿挫的变化所以,叙事性文章的波澜,可以有多种制造途径,但概而言之,不外乎两方面一是大事本身的曲折产生波澜,一是巧用表达技法兴起的波澜而利用大事本身的曲折所形成的波澜,其写作方法正如刘勰所论或“随物而宛转”,或“与心而徘徊”二.同学自读教材内容三.老师提示A.什么是写出大事的波澜?写出大事的波澜就是写出大事的曲折变化B.为什么要写出大事的波澜?
1.客观事物本身就是起伏变化的,只有写出了大事的波澜才能精确地反映客观事物(客观性)
2.“文若看山不喜平”,只有写出了大事的波澜才能达到引人入胜的效果(阅读心理)C.怎么样才能写出事物的曲折?
2.擅长选择本身就曲折简单的大事来写(前提)
3.运用使叙事曲折的技巧1事与愿违法大事的曲折体现在进展趋向上,让本该消失的某种结局,消失了另外的结局2过程简单法虽然最终还是消失了期望的结局,但让它中途发生了种种变故,使过程简单3感情曲折法略D.应留意的问题
1.将大事描写得繁复曲折,但与突出的中心关系不大,人徒使文字冗长拖沓
2.情节的构思老套,明眼人一眼就能看出大事的走向,达不到引人入胜的效果
3.为了叙事曲折而穿凿附会,马脚百出[写出大事的波澜教案教学设计]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。