冀教版六年级英语下册教案

冀教版六年级英语下册教案冀教版六年级英语下册教案在教学工开展教学活动前，有必要进行细致的教案预备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的冀教版六年级英语下册教案，供大家参考借鉴,期望可以帮忙到有需要的朋友冀教版六年级英语下册教案1教学目标

1、同学能正确说、读、写、用forget、remember

2、同学能用下列句子进行会话Do you remember thisYes,it isa.No,I forget.教学重点

1、同学能正确说、读、写、用forget、remember

2、同学能娴熟运用下列句子进行会话Do you remember thisYes,it isa.No,I forget.教学难点同学能用下列句子进行会话Do you remember thisYes,it isa.No,I forget.五上老师；日常活动;食品；家务劳动;居室；自然物五下日常活动;季节;生日；家务劳动;动物;郊游六上交通法规；问路;课余活动；业余爱好；职业；水循环（植物）O六下高度、长度、重量;就医、情感;周末活动;假日活动

4、词汇六年级下册老师用书已从三年级一一六年级按词的类别归纳好（P121）老师在平常的教学中可有意思给同学进行复习听写，让同学养o成一种记忆单词的良好习惯本学期同学进入六年级下，按课标要求，本课程标准对语言学问、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的详细内容标准，学校毕业应达到二级目标

七、教学进度（略）文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人教具词卡、录音机课时1课时教学过程

一、问侯

二、唱歌

三、操练复习25课单词

四、教授forget、remember

1、示范老师装作遗忘然后又想起某物体的英语名称，如装作遗忘怎样说bag和book,老师用手势和面部表情让同学看明白意思，指关物体进行下列对话师What isthis I forget howto sayit inEnglish.I forget.Say it,please,class.生I forget.师Oh,I remember.It sa bag.I remember.Say it,please,class.生I remember.然后，师再指另一件物品，师I forgetwhat thisis.What sthis Do youremember生It sa book.师Oh,yes,youremember.Now Iremember,too.

2、跟读课文录音

3、练习用嬉戏“Go Fish”的变化形式做嬉戏在嬉戏中，一生向另一生展现一张卡片并问Doyouremember this如对方有这张卡片，便回答Yes,it isa.如对方没有这张卡片，则回答No,Iforget.

4、角色扮演

5、《活动手册》No.

16、嬉戏

五、结束本课教学作业

1、娴熟本课对话

2、做《活动手册》板书:Lesson26Looking atPictureremember forgetDoyourememberthisYes,it isa.冀教版六年级英语下册教案2

一、同学状况分析本班共有同学xx名，其中男生XX名，女生xx名同学性格比较好动，共性外向，但从学习状况来看，同学的英语基础学问比较扎实，但是学习习惯差没有养成仔细认真的学习习惯，甚至有个别同学作业不能自觉、仔细、按时完成;课外学问不够丰富,学问面不广，没有良好的自觉阅读的习惯；表达力量差，不擅长表达自己的思想；特殊是同学的独立阅读力量及写作力量差，本学期将连续以培育同学写作力量和阅读力量为重点，扎实提高同学的综合语言运用力量

二、教材概况六年级下册是学校阶段的最终一册课本学校在升入学校前的最终一个学期内要对整个学校阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习为了更加符合这一学期的教学实际，为学校进入学校阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元

三、教学目标

1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题o要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇

2、能完成1个手工制作

3、能听懂、会吟唱6首歌谣

4、能听懂、会唱6首歌曲

5、能完成4个自我评价活动

6、能理解6个幽默小故事

7、能了解6项简洁的中西方文化学问在不断滚动复现已学学问的基础上呈现新知是本套教材的一大特点在编写本册教材的过程中，编者不仅留意到单元与单元之间语言点的连接与复现，而且尽量做到本册与上几册同学用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言学问不断滚动复现，从而为培育同学综合运用语言的力量奠定了基础

四、课堂教学1老师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公正对待同学，为同学树立良好的榜样2课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要依据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务；既要根据课时方案与教案上课，又要不拘泥于教案，依据课堂上的实际教学进程敏捷地绽开教学活动，要留意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性;要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课

（3）明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让同学在语言实践中学习学问，把握技能，讲解要简洁明白，深化浅出，练的形式必需多样化，有实效同学的语言实践活动（口笔头）时间至少要占三分之二每堂课必需有明确的训练主项，充实的内容，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度（深度、广度和密度），激发同学的学习爱好，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑在这过程中体验胜利感、树立自信念

五、课后活动1）课后作业的目的是为了复习巩固己学内容可分口头、书面两种作业量以中等同学用十五分钟左右可以完成为宜书面作业须全批全改错的地方要求同学订正批改要准时和规范批改时应统一使用激励机制，可用星号、小红花、A BC不同等级提倡面批并做好批改记录和讲评工作2）要开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，各年级至少每学期一次其形式可为演讲会，唱歌、对话表演，讲故事、书法展览等要鼓舞和帮忙同学成立课外爱好小组，鼓舞同学借助广播电视、英语报刊以及网络等进行自主学习，办好墙报，进行听说训练，每班都要搞好“英语角”活动3）每堂课后，或上完一课书后，老师在回顾上课状况，登记教学中的得失，阅历或改进措施,作为以后教学的参考要坚持相互听课，每人每学期至少听课5节每学期上公开课一节，每学年写教学论文或阅历总结一篇评估教学效果，反思教学过程教学活动结束以后，老师有必要回顾教学状况，反思教学胜利或不胜利的缘由、可以改进的方面等，为今后的教学决策供应阅历常常性的反思是老师实现职业进步的重要途径对教学的评估和反思不能只停留在笼统感觉的层次，简洁回答“满足”或“不满足”对教学的提高并无多大帮忙老师需要问自己一些详细的问题以引起对教学的深化思索如

1.教学是否按方案进行假如不是，哪里消失了问题为什么？

2.教学目标是否达到怎样推断？

3.同学是否喜爱这堂课怎样推断？

4.同学的反应与你的期望全都吗哪里不全都为什么？

5.对这堂课，你自己最满足的是什么？不满足的是什么？为什么？

6.假如有机会，哪些地方你会有不同的处理方法？

六、复习本册只支配了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复习时间老师要有方案的支配好复习课，帮忙同学系统的复习整理学校阶段所学的英语学问和内容，对比课程标准所要求的五个方面来检验同学是否达到所规定的二级目标标准老师在整理时可从下面几个方面给同学归纳:其次册要求同学听、说、认读26个字母大小写形式在本册学完后，每个同学都能认读26个字母第三册要求同学听、说、读、写26个字母的大小写;并从第三单元开头书写单词，消失四会单词每个同学能正确默写26个字母的大小写形式第四册归纳并要求同学把握五个元音字母的开音节和闭音节读音同学通过学习后基本会拼读符合读音规章的词开头写句子，消失四会句型五年级上、下册要求同学把握一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期消失了22个，下学期消失了21个常见的字母组合老师要常常不断地总结和擅长归纳，帮忙同学把握读音规章，提高拼读单词的力量要通过字母组合的形式熟悉该字母组合的音标六年级上册要求同学认读48个音标学期结束时，同学应基本认读48个音标，并能够拼读简洁的单音节词六年级下册要求同学通过拼读进一步把握双元音本学期教给同学一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和巩固48个音标

2、语法

（1）（时态）（通过对话学习，在实践操作中让同学感知语法现象,并可适当提示，让同学自己比较归纳）从第一册至第四册学习一般现在时，简洁的祈使句五年级上情态动词（can）的用法There be的用法五年级下现在进行时六年级上be goingto（一般将来时）的用法六年级下形容词比较级;一般过去时

（2）（名词）知道名词有单、复数形式

（3）（代词）人称代词（主格、宾格）；物主代词（形容词性、名词性）

（4）（介词）in onunder behindnear at一些常见的介词用法

3、话题（不断滚动复现已学学问的基础上呈现新知，不同阶段不同侧重老师在教学中留意学问的前后联系）第一册学习用品；身体部位;颜色;动物;食品和饮料;数词其次册同学;家庭成员；数词;水果;方位;动物第三册教室;学习用品；朋友;居室;食品和饮料;职业第四册:学校;时间;服饰;天气;价格;农场。