文本内容:
千里之行,始于足下效果进行定期检查,建立进步档案或成长记录袋3生活上优先照看提倡老师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使同学快乐、家长放心对中午在校就餐的留守儿童,支配老师赐予专项的辅导
3、实施老师结对帮扶留守儿童制度在留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师结对帮扶老师常常与留守同学谈心,适时与家长联系,随时把握留守同学的思想动态,引导他们健康成长例如XX年春学期,中心学校三年级沈周宇同学,父母外出上海打工,爷爷奶奶溺爱,造成其在学习上有冷热病,常常不能完成家庭作业,在品德上说谎,在性格上任性、孤僻授课老师经多次批判教育无果后,学校支配了阅历丰富的余宏华老师负责帮扶余老师透过沟通沟通得知其主要是思念父母所致,于是其随即拔通了其父亲的手机为了便利与家长联系,学校登记了每位同学家长的联系方式,沈周宇同学与父母通了话,一番沟通后,其父母答应在“十一”长假回来团聚,并常常与家里和孩子通话,了解和督促其学习和生活目前,沈周宇同学各方面表现都很好,上学期期中检测还名列前茅结对帮扶能让留守儿童在老师、同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和愁闷
4、开展留守儿童专项表彰,激励同学专心进取每年“六一”期间,在进行庆祝活动的同时,镇中心校都要表彰一批品学兼优的留守儿童,以引导他们平常刻苦学习,磨炼意志,端正品德,长大后报效祖国,回报社会文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。