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关爱留守儿童的教师个人总结关爱留守儿童的老师个人总结工作会上,校长要求家访工作务必做实、做细、做到位,老师与家长近距离对话,共同探讨良好教育策略,探寻符合同学共性特点的学习方法,养成良好的学习习惯,真正实现老师、家长、同学三位一体的良好教育状态对同学和同学家庭的了解,仅通过看同学档案是不够的,由于这些材料是静态的,不存在进展性;光凭同学反映也不够,由于同学不肯定了解真实状况,会夸大事实为了实现学校和家庭教育的有机协作,我们进行了家访来到同学的家,看这些孩子的居住环境,我们的心也跟着纠结起来孩子家长倒是特别热忱和我们谈了起来,看得出来,他们一家人对这样的环境已经习以为常,甚至还感到特别满意了孩子也懂事,小小年纪就懂得帮父母分担责任,回家后还能照看弟弟妹妹与很多同龄孩子相比,这些孩子更多的是会吃苦耐劳,会自理生活,即使父母在田地里劳作,他们照样能自己的事情自己做,还能帮忙父母做许多家务活更让人感动的事是,在学习上,他们也不亚于街上的孩子,甚至可以这样说,这些孩子学习上大多数靠自己,父母更多的是生活上照看他们一点,哪有街上孩子的父母那样有时间、有条件让孩子得到更多更好的教育呢?同样的,我们在家访过程中,也走访了几个街上孩子的家长,他们大多是孩子的爷爷奶奶辈接待的我们,而我们最常听到的话就是:“感谢老师,孩子的父母家里忙,平常都是由我们照看她(他),我们又什么也不懂,你老师就多费点心,不乖的话你就好好批判,要打要骂随你,孩子最听的是老师的话听起来极其一般的一句话,却很暖心千里之行,始于足下不管针对什么样的家长,家访首先要做到的是真诚,需要的是与家长的亲和,家长才会很有诚意的协作老师工作,我在与家长的沟通中也是尽量地把孩子的优点扩大,同时也要动听但实事求是地指出孩子的不足,使家长感到你这个老师是真正的为自己的孩子好,他们也会乐观与你协作就说今年的老师节我接到一个同学家长的电话,说感觉自己的孩子有很大的进步,特别感谢我我说这是我份内的工作,我的职责所在另外要反映的是近来这孩子上课走神有点厉害,特殊是作业有点马虎,还有回家的‘作业,请你在他作业完成后抽点时间检查检查,假如不能检查对错,就检查作业态度,可以吗?感谢!“她说”老师,很不好意思,这段时间我有点忙,所以可能有点疏忽了孩子的学习,我会严格督促他的,感谢老师的提示!“果真,后来一段时期这个孩子的作业质量一下就好许多,每天的作业都看得出来是经过订正的,而且作业也仔细了,态度也端正了,家长乐观的协作让我的工作一下子轻松了许多虽然这次我们没有面对面的沟通,但我想他妈妈确定能感受到我的真诚,其效果也是很好的这次家访我感受颇深,遇到难以沟通的家长也有,不过为了孩子,他们也是能理解老师的辛苦的一句话我们没有方法选择家长,但我们可以选择自己不同的教育方式来对待这些需要关怀,需要引导的孩子,让他们养成良好的学习习惯、生活习惯,帮忙他们解决各种困难,无忧无虑地学习文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。