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六年级《盼》知识点大全六年级《盼》有用学问点大全《盼》一文主要写了妈妈送“我”一件雨衣,然后“我”开头希望下雨穿雨衣,最终在雨天穿上雨衣的故事课文围绕一个“盼”字刻画了一个天真、可爱的儿童形象这里给大家共享一些六年级《盼》学问点,欢迎阅读!六年级《盼》原文有一天,妈妈下班回来,送给我一个扁扁的纸盒子我打开一看,是一件淡绿色的、透亮的新雨衣我立即抖开雨衣就往身上穿怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的手在雨衣里缩着,什么也干不了穿上这件状况就不同了,管你下雨不下雨,想干什么就干什么我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响直到妈妈声喊“蕾蕾,你疯啦嫌身上没长辞子吗?我才连忙把雨衣脱下来摸摸后背,衬衫已经让汗水浸湿了,浑身凉冰冰的我开头盼着变天可是一连好多天,白每天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗我的雨衣始终安宁静静地躺在盒子里,盒子始终安宁静静地躺在衣柜里每天在放学的路上我都这样想太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗为什么我一有了雨衣,天气预报总是“晴”呢?有一天,快到家时,路边的小杨树突然沙啦啦地吵闹起来,就像在嘻嘻地笑还用问,这是起了风一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了天一下子变了脸色路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果真,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿我又伸手试了试四周,手心里也落上了两点我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门“妈妈!”我嚷着奔进厨房“蕾蕾回来得正好,快把头发擦擦,预备听英语讲座!”“可是……还差半小时呀”我嘟嚷着,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢?“那就休息一下妈妈说完,只听吱的一声响,原来她正往热油锅里放蒜墓呢“我今日特殊特殊不累妈妈,我给你买酱油去吧,啊?我央求着“你看,酱油我下班带回来了妈妈冲我笑了笑,似乎猜着了我的心思“可……是还要炖肉吗炖肉得放好多好多酱油呢我一边说,一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了“我什么时候说过要炖肉?”妈妈娴上米饭,转过身来看了我两眼“你没说,爸爸可说过”这话一出口,我就脸红了由于我没见爸爸,也没人告知我要炖什么肉“真的吗?”妈妈问我不再说话,也不敢再去看妈妈,赶忙背过身子盯住碗架,上边的瓶瓶罐罐的确满满当当,看来不会有出去买东西的期望了再看看屋里的闹钟,六点二十,我只好打开电视,不声不响地听英语讲座吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,似乎是敲着鼓点逗引我出去我跑到窗前,不住地朝街上张望着望着望着又担忧起来要是今日雨都下完了,那明天还有雨可下吗还是留到明天吧说来也怪,雨果真像我期望的那样停了四周一下子变得那样宁静我推开窗子,凉快的空气扑了过来,还带点儿腥味路灯照着大雨冲刷过的公路,公路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍宝玛瑙可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一一定比珍宝玛瑙还好看我扑到自己的床上,一心想着明天雨点打在雨衣上的事其次天早晨一睁眼,四周还是静静静的我决心不再想什么雨不雨的谁知等我背着书包走到街上,脑门又落上了几滴水珠我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样我几步跑回家,理直气壮地打开柜门,拿出雨衣冲妈妈说“妈妈,下呢,还在下呢!”妈妈一歪头冲我笑了笑,帮我系好扣,戴上帽子我挺着脖子,当心翼翼地跑下了楼梯我走在街上,甩着两只透亮的绿袖子,觉得似乎雨点儿都特殊爱往我的雨衣上落它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳动滴答,滴答滴答六年级《盼》学问点生字组词:袖袖子袖口衣袖领袖袖手旁观篷斗篷帐篷船篷敞篷篷车缩退缩畏缩缩短缩小节衣缩食疯疯子疯狂发疯疯狗疯言疯语瓦瓦蓝瓦亮瓦盆瓦房土崩瓦解墩土墩墩布墩子厚墩墩门墩儿甩甩手甩车甩打甩袖子甩手掌柜嚷吵嚷嚷叫叫嚷大嚷大叫吱吱吱吱的一声响蒜黄蒜泥蒜头蒜瓣儿酱酱油面酱酱菜酱色甜面酱炖炖肉清炖炖锅炖酒文火慢炖唇嘴唇唇舌唇亡齿寒唇枪舌剑蹦蹦跳蹦跳蹦床活蹦乱跳梯楼梯电梯云梯扶梯阶梯梯田多音字xing xing兴兴办兴奋ring rGng嚷大嚷大叫嚷嚷形近字袖(衣袖)抽(抽水)篷(帐篷)蓬(蓬勃)衡(电梯)递(传递)词语解释斗篷披在肩上的没有袖子的外衣窸窸窣窣形容细小的摩擦声音预报预先的报告(多用于天文、气象等方面)嘟嚷连续不断地自言自语满满当当形容很满逗引用言语、行动逗弄对方借以取乐理直气壮理由充分,因而说话做事有气概或心里无愧,无所畏惧当心翼翼原形容严厉虔敬的样子,现用来形容举动非常谨慎,丝毫不敢疏忽反义词打开一一关闭吵闹一一宁静加快一一放慢兴奋一一失落凉快一一闷热理直气壮一一理亏词穷当心翼翼一一毛手毛脚近义词吵闹——喧闹四周——四周兴奋一一感动担忧一一担忧当心翼翼一一谨小慎微六年级《盼》教学反思《盼》是一篇精读课文,讲的是妈妈给“我”买了一件新雨衣,而从那以后“我”每天总是盼着下雨一天放学后,最终掉了雨点儿,“我”想出了各种借口穿上雨衣到街上去,都没有实现其次天早上,“我”背着书包上街突然掉下了雨点儿,“我”连忙兴奋地跑回家让妈妈帮忙助“我”穿上了新雨衣走在街上,滴答的雨滴让“我”欣喜不已课文用精确、生动的语言恰如其分地表达了想要穿上雨衣的“我”对雨天的渴盼,穿着雨衣在雨中行走的欢乐这篇课文为我们呈现了一幅美妙的童年生活的画面,文中的“我”心底的渴盼更能触动孩子们的心灵
一、教学效果本课围围着教学目标,我取得了以下效果
1、首先,我引导同学自由地朗读课文,在读书中发觉问题,并学会探究文本,从简简洁单的文字里感受“我”对雨衣的宠爱之情引导同学结合上下文,体会文中语句中蕴含的“我”的情感,引导同学明白写人记事类文章描写人物的心理活动、写出人物的感情很重要
2、引导同学体会文章的写作特点文章通过对天气和环境的描写,烘托出“我”在下雨前、下雨时不同的心情通过心理描写、语言描写、动作描写相结合,刻画了一个纯真可爱的小女孩的形象
二、胜利之处我引导同学绽开各种形式的朗读,让同学们走进课文,学会在读中感悟另外,这篇课文以“盼”为题目,文中始终围着“盼”这条线索写出了“我”希望穿上雨衣时的不同的心理活动通过引导同学体悟个别语句,让同学充分感受到这种心理,从而引起共鸣
三、不足之处在这一课里,虽然抓住了“盼”这个线索,但是在板书上体现不明显板书没有一条明确的线索穿起来,所以略显凌乱,不能使同学一目了然也不能使同学在回顾这一课时,明确本文的主要内容,教学效果略微欠缺假如重上这节课的话,我会以“盼”为线索,把“我”盼下雨不下雨时的焦急、绝望的心情,和最终下雨时穿上雨衣的欣喜若狂的心情串起来在板书上列出来,引导同学前后对比,这样更能突出“盼”这个题目的含义,教学效果会更好六年级《盼》学问点大全文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。